- 1. Para el desarrollo del juicio moral de los niños, ¿es necesario los estímulos?
A) Falso
B) Verdadero
- 2. En la primera etapa nos habla de ______, el cual nos hace mención que un niño aprende cuando no se le ______ es que esta haciendo lo correcto.
A) Castigo, castiga.
B) Actividad, refuerzo.
C) Regaño, premio.
D) Premio, Castiga
- 3. El individualismo instrumental es ¿cuándo lo que obtengo es para mi beneficio o satisface mis necesidades?
A) Verdadero
B) Falso
- 4. La ultima etapa nos habla de cuando tengo claro lo que tengo y lo busco hasta obtenerlo, sin importarme las necesidades de lo que me rodean.
A) Verdadero
B) Falso
- 5. La etapa de la moralidad de la disciplina interpersonal es cuando se busca el beneficio de un grupo, sin importar que yo mismo tenga que hacer unos sacrificios.
A) Verdadero
B) Falso
- 6. ¿En cuál de las tres etapas es particularmente muy importante los estímulos?
A) Segunda
B) Tercera
C) Primera
- 7. ¿Qué son los estímulos?
A) Es el lado negativo de los castigos.
B) Es una actividad para pensar.
C) Es el lado positivo de los castigos.
- 8. Los castigos tienen más fuerza que los estímulos para indicar lo que se debe hacer y lo que no?
A) Verdadero
B) Falso
- 9. ¿Cuáles son los dos ejemplos de estímulos que se practican en las escuelas Lasallistas?
A) Juego y premios.
B) Castigo y recompensa.
C) Castigo y dulce.
D) Vales y minutos.
- 10. ¿Los estímulos utilizados en escuelas Lasallistas son simbólicos?
A) Falso
B) Verdadero
- 11. ¿A qué nos referimos a que los estímulos son simbólicos?
A) A que se entregan un dibujo con un significado especial.
B) Que son cosas materiales (Dulces, juguetes)
C) A que no tienen un valor ni económico ni académico.
- 12. ¿Los vales se otorgan de manera grupal?
A) No
B) Si
- 13. Son cuadros pequeños de cartulina en los cuales se muestra una frase evangélica que anima al esfuerzo y son de diferentes colores dependiendo de su valor.
A) Minutos
B) Vales
C) Calificaciones
D) Recompenza
- 14. Los otorga el maestro o coordinador a los alumnos...
A) Minutos
B) Vales
- 15. Los otorga el coordinador o director de la institución a los alumnos...
A) Minutos
B) Vales
- 16. Son unos cuadros de cartulina en los que se escribe el número de minutos que un determinado grupo ha ganado en base a los valores de orden, trabajo, disciplina y silencio.
A) Vales
B) Minutos
- 17. Cuando un grupo de clase logra reunir 360 minutos, es decir, lo equivalente a una jornada de trabajo, pueden disfrutar de...
A) Un examen sorpresa.
B) Un día de paseo.
C) Una bolsa de dulces.
- 18. Ejemplo de la función de los vales y minutos:
A) Imponer un Castigo
B) Sancionar a través de los minutos.
C) Recompensar actitudes y comportamientos deseados.
- 19. ¿Cuál de los siguientes no es una función de los vales y minutos?
A) Sancionar a través de quitar algún vale o cierta cantidad de minutos.
B) Entrega al final del año un diploma especial a quienes hayan ganado muchos vales.
C) Cambiar actitudes y comportamientos deseados.
- 20. Un sistema de estímulos, ¿Se puede convertir en un problema si no se tiene en cuidado en evitarlo constantemente?
A) Verdadero
B) Falso
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