(F) MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DECIMALES
 MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES Evaluación formativa Objetivo. Aplicar procedimientos para resolver expresiones y problemas que involucren multiplicar y dividir números decimales Instrucciones:1) Esta evaluación de carácter formativa, puede ser resuelta en forma grupal y colaborativa. 2) Sea reflexiva/o al leer y rigurosa/o al resolver yresponder. Dispondrá de tiempo para ello. 3) Use su cuaderno para resolver aquellas situaciones que involucran procedimientos de cálculo escrito. 3) Durante la evaluación, puede acceder a los apuntes registrados en su cuaderno. 4) NO use calculadora. ¡ÉXITO! I. En la lámina que sigue, identifique las divisiones equivalentes 1. Arrastre las divisiones correspondientes a cada una de las siguientes divisiones 0,048 : 0,007 = 4,8 : 0,007 = 4,8 : 0,07 = 480 : 7 ? 4800 : 7 ? 48 : 7 ? II. En la lámina que sigue, identifique los números decimales equivalentes 2,005 1. Marque TODAS las casillas que contienen valores equivalentes entre sí. (Pista: hay 3 valores equivalentes) 2,50 2,5 2,05 2,500 III. En las láminas que siguen, identifique las multiplicaciones representados  -USE "COMA" PARA SEPARAR LAS CIFRAS DECIMALES. Ej: 0,6-SI HAY CEROS AL FINAL DE LA PARTE DECIMAL ¡OMÍTALOS! Ej: 2,30 = 2,3 1. Escriba los términos de la multiplicación representada. (Cada diagrama representa "un entero")  2. Escriba los términos de la multiplicación representada (Cada diagrama representa "un entero") -USE "COMA" PARA SEPARAR LAS CIFRAS DECIMALES. Ej: 0,6-SI HAY CEROS AL FINAL DE LA PARTE DECIMAL ¡OMÍTALOS! Ej: 2,30 = 2,3  -USE "COMA" PARA SEPARAR LAS CIFRAS DECIMALES. Ej: 0,6-SI HAY CEROS AL FINAL DE LA PARTE DECIMAL ¡OMÍTALOS! Ej: 2,30 = 2,3 3. Escriba los términos de la multiplicación representada (Cada diagrama representa "un entero") IV. En las láminas que siguen, resuelva los problemas propuestos  Si corto el cordel que se muestra en trozos de 0,3 m de longitud obtengo trozos 1. Si usted corta el cordel que se muestra en trozos de0,3 m de longitud ¿cuántos trozos obtiene?  Con la tetera llena de té se pueden llenar tazas 2. La tetera que se muestra tiene una capacidad de 1,2 L y la taza tiene una capacidad de 0,2 L, ¿cuántas tazasse puede llenar si la tetera está llena de té? -USE "COMA" PARA SEPARAR LAS CIFRAS DECIMALES. Ej: 0,75 3. ¿Cuál es el área que cubre esta alfombra? El área que cubre este alfombra es m2 1,3 m 0,5 m V. En la lámina que sigue, resuelva las multiplicaciones y divisiones propuestas -USE "COMA" PARA SEPARAR LAS CIFRAS DECIMALES. Ej: 0,6 Determine el producto o cociente según corresponda: a. 0,3 • 0,5 = b. 0,03 • 2 = c. 0,013 • 3 = d. 1,9 • 100 = e. 0,2 • 0,04 = f. 0,5 • 10 = g. 2,4 : 0,8 = h. 0,8 : 2 = i. 0,5 : 0,05 = j. 52,4 : 10 = k. 1,4 : 100 = l. 0,33 : 0,03 = |
Otros exámenes de interés :
Examen creado con That Quiz —
donde la práctica de matemáticas se hace fácil.