A) Población B) Muestra C) Universo D) Investigación E) Planteamiento
A) Poblacion B) Muestreo C) Entrevistador D) Investigador E) Universo
A) Muestreo B) Universo C) Veracidad D) Poblacion E) Profundidad
A) Muestreo B) Universo C) Poblacion D) Poblacion E) Capacidad Operativa de recolección y analisis
A) Conocimiento B) Entendimiento del fenómeno C) Indagación D) Comprensión E) Razonamiento
A) Naturaleza del fenómeno en nuestreo B) Naturaleza del fenómeno en descripción C) Naturaleza del fenómeno en inicio D) Naturaleza del fenómeno en observación E) Naturaleza del fenómeno en analisis
A) Dos B) Cuatro C) Cinco D) Tres E) Seis
A) Vigotsky B) Skinner C) Newman D) Creswell E) Newton
A) Muestra media B) Muestra principall C) Muestra final D) Muestra cognitiva E) Muestra inicial
A) Cualitativa B) Mixta C) Descriptiva D) Cuantitativa E) Fenomenológica
A) Fenomenológico B) Grupos de enfoque C) Biografía D) Etnografico cultural E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Etnografico cultural B) Grupos de enfoque C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Biografía E) Etnográfico básico
A) Etnografico cultural B) Etnográfico básico C) Fenomenológico D) Grupos de enfoque E) Biografía
A) Etnografico cultural B) Etnográfico básico C) Fenomenológico D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Grupos de enfoque
A) Etnográfico básico B) Etnografico cultural C) Historia de vida familiar D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Fenomenológico
A) Fenomenológico B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Etnográfico básico D) Historia de vida familiar E) Biografía
A) Biografía B) Estudio de casos C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Historia de vida familiar E) Fenomenológico
A) Estudio de casos B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Biografía D) Grupos de enfoque E) Historia de vida familiar
A) Newton B) Vigotsky C) Newman D) Creswell E) Skinner
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Cuantitativa C) Cualitativa D) Todas las anteriores E) Mixta
A) En estudios cuantitativos y exploratorios B) En estudios cualitativos y mixtos C) En estudios mixtos y descriptivvos D) En estudios de caso E) En estudios cualitativos y exploratorio.
A) Muestreo B) Hipotesis C) Análisis D) Resultados E) Marco teório
A) La calidad de la información B) Ninguna de las anteriores C) La riqueza, profundidad y calidad de la informació D) La profundidad de la investigación E) La riqueza de la información
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestra de caso tipo C) Muestras de caso tipo fenomenológico D) Muestra de caso tipo descriptivo E) Muestra de caso tipo mixto
A) Muestra por cuotas. B) Muestra de caso tipo descriptivo C) Muestras de caso tipo fenomenológico D) Muestra de caso tipo mixto E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. B) Para documentar la diversidad C) Para documentar los patrones D) Para documentar y localizar diferencias E) Para documentar las particularidades.
A) Centrarse en la investigación B) Centrarse en el planteamiento del problema C) Centrarse en el tema por investigar D) Centrarse en el tipo de investigación E) Centrarse en el marco teórico
A) Ninguna de las anteriores B) elegir casos sin sentido C) Elegir casos particulares D) Elegir casos diferentes E) En elegir casos de un perfil similar
A) Ninguna de las anteriores B) Muestras en cadena o por redes. C) Muestras en cadena D) Todas las anteriores E) Muestras en redes
A) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados B) Ninguna de las anteriores C) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. B) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente C) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita B) Todas las anteriores C) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta D) Que el investigador elige el tema E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras conceptuales B) Muestras teóricas C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) Muestras teóricas conceptuales
A) Ninguna de las anteriores B) Muestras indagatorias C) Todas las anteriores D) Muestras negativas E) Muestras confirmativas
A) Descriptiva B) Explicativa C) Todas las anteriores D) Tentativa E) Ninguna de las anteriores
A) Skinner B) Creswell C) Ninguna de las anteriores D) Barbour E) Todas las anteriores
A) Cuantitativa B) Mixta C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) Cualitativa
A) Reformulacón de la investigación B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Reformulacón del marco teórico E) Reformulacón de la muestra
A) De voluntarios B) Ninguna de las anteriores C) Seleccionados por sorteo D) De obligados E) Todas las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) De no expertos C) Todas las anteriores D) De expertos E) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones |