A) Población B) Investigación C) Universo D) Planteamiento E) Muestra
A) Muestreo B) Investigador C) Universo D) Entrevistador E) Poblacion
A) Poblacion B) Veracidad C) Universo D) Muestreo E) Profundidad
A) Universo B) Poblacion C) Capacidad Operativa de recolección y analisis D) Poblacion E) Muestreo
A) Entendimiento del fenómeno B) Conocimiento C) Razonamiento D) Indagación E) Comprensión
A) Naturaleza del fenómeno en analisis B) Naturaleza del fenómeno en inicio C) Naturaleza del fenómeno en descripción D) Naturaleza del fenómeno en nuestreo E) Naturaleza del fenómeno en observación
A) Cinco B) Dos C) Cuatro D) Tres E) Seis
A) Creswell B) Newton C) Vigotsky D) Skinner E) Newman
A) Muestra final B) Muestra principall C) Muestra cognitiva D) Muestra media E) Muestra inicial
A) Cuantitativa B) Cualitativa C) Mixta D) Fenomenológica E) Descriptiva
A) Biografía B) Etnografico cultural C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Fenomenológico E) Grupos de enfoque
A) Etnográfico básico B) Biografía C) Etnografico cultural D) Grupos de enfoque E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Etnográfico básico B) Etnografico cultural C) Biografía D) Grupos de enfoque E) Fenomenológico
A) Grupos de enfoque B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Fenomenológico D) Etnografico cultural E) Etnográfico básico
A) Fenomenológico B) Etnografico cultural C) Etnográfico básico D) Historia de vida familiar E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Fenomenológico B) Historia de vida familiar C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Etnográfico básico
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Biografía C) Fenomenológico D) Historia de vida familiar E) Estudio de casos
A) Biografía B) Estudio de casos C) Historia de vida familiar D) Grupos de enfoque E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Creswell B) Newton C) Newman D) Skinner E) Vigotsky
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Cuantitativa C) Cualitativa D) Mixta E) Todas las anteriores
A) En estudios cualitativos y exploratorio. B) En estudios de caso C) En estudios cualitativos y mixtos D) En estudios mixtos y descriptivvos E) En estudios cuantitativos y exploratorios
A) Resultados B) Muestreo C) Hipotesis D) Análisis E) Marco teório
A) Ninguna de las anteriores B) La profundidad de la investigación C) La riqueza, profundidad y calidad de la informació D) La riqueza de la información E) La calidad de la información
A) Muestra de caso tipo B) Muestra de caso tipo mixto C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Muestra de caso tipo mixto B) Muestra por cuotas. C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Para documentar las particularidades. B) Para documentar la diversidad C) Para documentar los patrones D) Para documentar y localizar diferencias E) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.
A) Centrarse en el marco teórico B) Centrarse en la investigación C) Centrarse en el tema por investigar D) Centrarse en el planteamiento del problema E) Centrarse en el tipo de investigación
A) Ninguna de las anteriores B) elegir casos sin sentido C) En elegir casos de un perfil similar D) Elegir casos particulares E) Elegir casos diferentes
A) Todas las anteriores B) Muestras en redes C) Muestras en cadena o por redes. D) Muestras en cadena E) Ninguna de las anteriores
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados C) Ninguna de las anteriores D) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo E) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. B) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente C) Ninguna de las anteriores D) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. E) Todas las anteriores
A) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta B) Que el investigador elige el tema C) Todas las anteriores D) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita E) Ninguna de las anteriores
A) Muestras conceptuales B) Ninguna de las anteriores C) Todas las anteriores D) Muestras teóricas conceptuales E) Muestras teóricas
A) Muestras negativas B) Ninguna de las anteriores C) Muestras confirmativas D) Muestras indagatorias E) Todas las anteriores
A) Descriptiva B) Explicativa C) Todas las anteriores D) Tentativa E) Ninguna de las anteriores
A) Skinner B) Creswell C) Barbour D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) Cualitativa B) Mixta C) Cuantitativa D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Reformulacón de la muestra B) Todas las anteriores C) Reformulacón del marco teórico D) Reformulacón de la investigación E) Ninguna de las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) De voluntarios C) De obligados D) Todas las anteriores E) Seleccionados por sorteo
A) Ninguna de las anteriores B) De no expertos C) De expertos D) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones E) Todas las anteriores |