A) Población B) Muestra C) Universo D) Investigación E) Planteamiento
A) Universo B) Muestreo C) Entrevistador D) Investigador E) Poblacion
A) Veracidad B) Profundidad C) Muestreo D) Poblacion E) Universo
A) Universo B) Poblacion C) Poblacion D) Capacidad Operativa de recolección y analisis E) Muestreo
A) Indagación B) Comprensión C) Entendimiento del fenómeno D) Razonamiento E) Conocimiento
A) Naturaleza del fenómeno en analisis B) Naturaleza del fenómeno en descripción C) Naturaleza del fenómeno en nuestreo D) Naturaleza del fenómeno en inicio E) Naturaleza del fenómeno en observación
A) Dos B) Seis C) Tres D) Cinco E) Cuatro
A) Vigotsky B) Newton C) Skinner D) Creswell E) Newman
A) Muestra final B) Muestra cognitiva C) Muestra media D) Muestra principall E) Muestra inicial
A) Descriptiva B) Fenomenológica C) Cualitativa D) Cuantitativa E) Mixta
A) Fenomenológico B) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación C) Grupos de enfoque D) Etnografico cultural E) Biografía
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Biografía C) Grupos de enfoque D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Etnográfico básico B) Etnografico cultural C) Grupos de enfoque D) Fenomenológico E) Biografía
A) Etnografico cultural B) Etnográfico básico C) Fenomenológico D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Grupos de enfoque
A) Etnográfico básico B) Etnografico cultural C) Historia de vida familiar D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Fenomenológico
A) Fenomenológico B) Biografía C) Etnográfico básico D) Historia de vida familiar E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Estudio de casos C) Fenomenológico D) Historia de vida familiar E) Biografía
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Historia de vida familiar C) Grupos de enfoque D) Estudio de casos E) Biografía
A) Newman B) Vigotsky C) Creswell D) Newton E) Skinner
A) Mixta B) Cuantitativa C) Son útiles cuando nos interesa evaluar características D) Cualitativa E) Todas las anteriores
A) En estudios cualitativos y mixtos B) En estudios de caso C) En estudios cuantitativos y exploratorios D) En estudios mixtos y descriptivvos E) En estudios cualitativos y exploratorio.
A) Análisis B) Marco teório C) Resultados D) Hipotesis E) Muestreo
A) La calidad de la información B) Ninguna de las anteriores C) La riqueza, profundidad y calidad de la informació D) La riqueza de la información E) La profundidad de la investigación
A) Muestras de caso tipo fenomenológico B) Muestra de caso tipo descriptivo C) Muestra de caso tipo D) Muestra de caso tipo culitativo E) Muestra de caso tipo mixto
A) Muestra de caso tipo descriptivo B) Muestra por cuotas. C) Muestra de caso tipo culitativo D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo mixto
A) Para documentar y localizar diferencias B) Para documentar la diversidad C) Para documentar los patrones D) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. E) Para documentar las particularidades.
A) Centrarse en el tipo de investigación B) Centrarse en el planteamiento del problema C) Centrarse en el tema por investigar D) Centrarse en el marco teórico E) Centrarse en la investigación
A) elegir casos sin sentido B) Ninguna de las anteriores C) Elegir casos diferentes D) En elegir casos de un perfil similar E) Elegir casos particulares
A) Muestras en cadena B) Todas las anteriores C) Muestras en cadena o por redes. D) Ninguna de las anteriores E) Muestras en redes
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo C) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos D) Ninguna de las anteriores E) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. B) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. C) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores
A) Que el investigador elige el tema B) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta C) Ninguna de las anteriores D) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita E) Todas las anteriores
A) Muestras conceptuales B) Ninguna de las anteriores C) Muestras teóricas D) Muestras teóricas conceptuales E) Todas las anteriores
A) Muestras confirmativas B) Ninguna de las anteriores C) Muestras negativas D) Todas las anteriores E) Muestras indagatorias
A) Ninguna de las anteriores B) Todas las anteriores C) Tentativa D) Explicativa E) Descriptiva
A) Todas las anteriores B) Creswell C) Skinner D) Barbour E) Ninguna de las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Cualitativa C) Cuantitativa D) Todas las anteriores E) Mixta
A) Reformulacón de la investigación B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Reformulacón de la muestra E) Reformulacón del marco teórico
A) Todas las anteriores B) De obligados C) De voluntarios D) Seleccionados por sorteo E) Ninguna de las anteriores
A) De expertos B) De no expertos C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones |