A) Investigación B) Planteamiento C) Universo D) Muestra E) Población
A) Entrevistador B) Investigador C) Poblacion D) Universo E) Muestreo
A) Profundidad B) Muestreo C) Universo D) Poblacion E) Veracidad
A) Muestreo B) Poblacion C) Poblacion D) Capacidad Operativa de recolección y analisis E) Universo
A) Razonamiento B) Comprensión C) Conocimiento D) Entendimiento del fenómeno E) Indagación
A) Naturaleza del fenómeno en analisis B) Naturaleza del fenómeno en nuestreo C) Naturaleza del fenómeno en observación D) Naturaleza del fenómeno en descripción E) Naturaleza del fenómeno en inicio
A) Dos B) Tres C) Cinco D) Seis E) Cuatro
A) Creswell B) Skinner C) Newman D) Newton E) Vigotsky
A) Muestra principall B) Muestra final C) Muestra media D) Muestra cognitiva E) Muestra inicial
A) Fenomenológica B) Descriptiva C) Cuantitativa D) Mixta E) Cualitativa
A) Biografía B) Fenomenológico C) Etnografico cultural D) Grupos de enfoque E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Grupos de enfoque B) Etnográfico básico C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Etnografico cultural
A) Fenomenológico B) Etnografico cultural C) Biografía D) Etnográfico básico E) Grupos de enfoque
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Fenomenológico C) Grupos de enfoque D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Etnográfico básico B) Etnografico cultural C) Historia de vida familiar D) Fenomenológico E) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación
A) Etnográfico básico B) Historia de vida familiar C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Fenomenológico
A) Historia de vida familiar B) Biografía C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Fenomenológico E) Estudio de casos
A) Grupos de enfoque B) Historia de vida familiar C) Biografía D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Estudio de casos
A) Creswell B) Newman C) Vigotsky D) Newton E) Skinner
A) Cualitativa B) Mixta C) Todas las anteriores D) Cuantitativa E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características
A) En estudios cualitativos y mixtos B) En estudios de caso C) En estudios mixtos y descriptivvos D) En estudios cuantitativos y exploratorios E) En estudios cualitativos y exploratorio.
A) Muestreo B) Resultados C) Hipotesis D) Análisis E) Marco teório
A) La riqueza, profundidad y calidad de la informació B) La riqueza de la información C) Ninguna de las anteriores D) La profundidad de la investigación E) La calidad de la información
A) Muestra de caso tipo mixto B) Muestra de caso tipo culitativo C) Muestra de caso tipo descriptivo D) Muestras de caso tipo fenomenológico E) Muestra de caso tipo
A) Muestra de caso tipo descriptivo B) Muestra de caso tipo mixto C) Muestras de caso tipo fenomenológico D) Muestra por cuotas. E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Para documentar y localizar diferencias B) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. C) Para documentar la diversidad D) Para documentar los patrones E) Para documentar las particularidades.
A) Centrarse en el tema por investigar B) Centrarse en el tipo de investigación C) Centrarse en la investigación D) Centrarse en el marco teórico E) Centrarse en el planteamiento del problema
A) Ninguna de las anteriores B) En elegir casos de un perfil similar C) Elegir casos diferentes D) Elegir casos particulares E) elegir casos sin sentido
A) Todas las anteriores B) Muestras en redes C) Muestras en cadena D) Muestras en cadena o por redes. E) Ninguna de las anteriores
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar características B) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados C) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos D) Ninguna de las anteriores E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo
A) Todas las anteriores B) Ninguna de las anteriores C) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. D) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país. E) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente
A) Que el investigador elige el tema B) Todas las anteriores C) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta D) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita E) Ninguna de las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Todas las anteriores C) Muestras teóricas conceptuales D) Muestras conceptuales E) Muestras teóricas
A) Muestras negativas B) Muestras confirmativas C) Muestras indagatorias D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Tentativa B) Descriptiva C) Ninguna de las anteriores D) Explicativa E) Todas las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Creswell C) Skinner D) Barbour E) Todas las anteriores
A) Cualitativa B) Ninguna de las anteriores C) Todas las anteriores D) Cuantitativa E) Mixta
A) Reformulacón de la muestra B) Reformulacón de la investigación C) Ninguna de las anteriores D) Todas las anteriores E) Reformulacón del marco teórico
A) Todas las anteriores B) De voluntarios C) Seleccionados por sorteo D) De obligados E) Ninguna de las anteriores
A) De no expertos B) Ninguna de las anteriores C) De expertos D) Todas las anteriores E) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones |