A) Investigación B) Población C) Muestra D) Planteamiento E) Universo
A) Investigador B) Entrevistador C) Poblacion D) Muestreo E) Universo
A) Muestreo B) Poblacion C) Veracidad D) Profundidad E) Universo
A) Muestreo B) Capacidad Operativa de recolección y analisis C) Poblacion D) Poblacion E) Universo
A) Indagación B) Razonamiento C) Conocimiento D) Entendimiento del fenómeno E) Comprensión
A) Naturaleza del fenómeno en nuestreo B) Naturaleza del fenómeno en inicio C) Naturaleza del fenómeno en observación D) Naturaleza del fenómeno en analisis E) Naturaleza del fenómeno en descripción
A) Seis B) Cuatro C) Tres D) Dos E) Cinco
A) Creswell B) Skinner C) Vigotsky D) Newton E) Newman
A) Muestra media B) Muestra principall C) Muestra cognitiva D) Muestra inicial E) Muestra final
A) Cuantitativa B) Fenomenológica C) Cualitativa D) Descriptiva E) Mixta
A) Fenomenológico B) Etnografico cultural C) Grupos de enfoque D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Biografía
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Biografía C) Grupos de enfoque D) Etnografico cultural E) Etnográfico básico
A) Biografía B) Fenomenológico C) Grupos de enfoque D) Etnográfico básico E) Etnografico cultural
A) Etnográfico básico B) Fenomenológico C) Grupos de enfoque D) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación E) Etnografico cultural
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Etnografico cultural C) Historia de vida familiar D) Fenomenológico E) Etnográfico básico
A) Etnográfico básico B) Fenomenológico C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Historia de vida familiar E) Biografía
A) Historia de vida familiar B) Estudio de casos C) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación D) Biografía E) Fenomenológico
A) Teoría fundamentada, entrevistas o personas bajo observación B) Grupos de enfoque C) Historia de vida familiar D) Estudio de casos E) Biografía
A) Newman B) Vigotsky C) Skinner D) Newton E) Creswell
A) Cualitativa B) Son útiles cuando nos interesa evaluar características C) Todas las anteriores D) Mixta E) Cuantitativa
A) En estudios cuantitativos y exploratorios B) En estudios cualitativos y exploratorio. C) En estudios mixtos y descriptivvos D) En estudios cualitativos y mixtos E) En estudios de caso
A) Marco teório B) Resultados C) Hipotesis D) Muestreo E) Análisis
A) La calidad de la información B) La riqueza de la información C) La riqueza, profundidad y calidad de la informació D) La profundidad de la investigación E) Ninguna de las anteriores
A) Muestra de caso tipo culitativo B) Muestras de caso tipo fenomenológico C) Muestra de caso tipo mixto D) Muestra de caso tipo E) Muestra de caso tipo descriptivo
A) Muestra por cuotas. B) Muestra de caso tipo mixto C) Muestras de caso tipo fenomenológico D) Muestra de caso tipo descriptivo E) Muestra de caso tipo culitativo
A) Para documentar las diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. B) Para documentar la diversidad C) Para documentar las particularidades. D) Para documentar y localizar diferencias E) Para documentar los patrones
A) Centrarse en el tipo de investigación B) Centrarse en el marco teórico C) Centrarse en la investigación D) Centrarse en el planteamiento del problema E) Centrarse en el tema por investigar
A) Elegir casos diferentes B) Ninguna de las anteriores C) Elegir casos particulares D) elegir casos sin sentido E) En elegir casos de un perfil similar
A) Muestras en cadena B) Muestras en redes C) Muestras en cadena o por redes. D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Son útiles cuando nos interesa evaluar resultaos B) Son útiles cuando nos interesa evaluar características C) Son útiles cuando nos itneresa evaaluar resultados D) Ninguna de las anteriores E) Son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipo
A) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un continente B) Todas las anteriores C) Se utilizan para estudiar etnias muy similares al común de la población de un país. D) Ninguna de las anteriores E) Se utilizan para estudiar etnias muy distintas al común de la población de un país.
A) Ninguna de las anteriores B) Que el investigador elige el tema C) De casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador cuando los necesita D) Que el investigador toma la primera oportunidad que se le presenta E) Todas las anteriores
A) Ninguna de las anteriores B) Muestras teóricas C) Muestras conceptuales D) Todas las anteriores E) Muestras teóricas conceptuales
A) Muestras confirmativas B) Muestras indagatorias C) Muestras negativas D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Todas las anteriores B) Tentativa C) Descriptiva D) Ninguna de las anteriores E) Explicativa
A) Skinner B) Creswell C) Barbour D) Todas las anteriores E) Ninguna de las anteriores
A) Cualitativa B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Cuantitativa E) Mixta
A) Reformulacón de la muestra B) Todas las anteriores C) Ninguna de las anteriores D) Reformulacón de la investigación E) Reformulacón del marco teórico
A) De obligados B) Seleccionados por sorteo C) Todas las anteriores D) Ninguna de las anteriores E) De voluntarios
A) De no expertos B) De expertos C) De sociólogos expecializados en creación de investigaciones D) Ninguna de las anteriores E) Todas las anteriores |