EVALUACION DIAGNOSTICA 8

EVALUACION DIAGNOSTICA 8 - Examen

1. Observa la siguiente secuencia de números enteros:

..., -19, -12, -6, ___ , 3, 6, 8,...

El número que debe aparecer en el espacio vacio es

A) D. 0
B) A. - 4
C) B. - 3
D) C. - 1

2. Si en un campeonato de baloncesto un equipo ha ganado 12 partidos de los 16 jugados, el porcentaje de partidos ganados es del

A) 4%
B) 75%
C) 48%
D) 25%

3. Un cuarto de la edad de María corresponde a la mitad de la edad de Ana. Si Ana tiene 24
años entonces la edad de María es

A) la mitad de la edad de Ana
B) un cuarto de la edad de Ana
C) cuatro veces la edad de Ana
D) el doble de la edad de Ana

4. En una biblioteca escolar hay entre 250 y 290 libros. Si se organizan en grupos de a 3, ó en grupos de a 5 ó grupos de a 9, no sobra ningún libro.

El número total de libros que hay en
la biblioteca escolar es

A) 260 libros
B) 270 libros
C) 285 libros
D) 280 libros

5. El lado de un cuadrado P es el doble del lado de otro cuadrado Q.
Con la información anterior se concluye que

A) el área de P es el doble del área de Q
B) el perímetro de P es el doble del perímetro de Q
C) el perímetro de P es la mitad del perímetro de Q
D) el área de P es la mitad del área de Q

6. Si el área de un círculo es A = r2, siendo r el radio del círculo, y el valor de es aproximadamente 3,14;
el área de la región sombreada en la figura está entre

A) 6 cm2 y 7 cm2
B) 15 cm2 y 16 cm2
C) 28 cm2 y 29 cm2
D) 12 cm2 y 13 cm2

7. Un cubo de 1 cm de lado está localizado dentro de un cubo de 2 cm de lado como se muestra en la figura.

A) 1/8 del volumen del cubo grande
B) 1/9 del volumen del cubo grande
C) 1/4 del volumen del cubo grande
D) 1/2 del volumen del cubo grande

8. La suma de los ángulos interiores en un triángulo es igual a 180º. En el triángulo dibujado,
la medida del ángulo 1 es igual a la medida del ángulo 2.

La medida del ángulo 2 es

A) 90º
B) 120º
C) 60º
D) 30º

9. En el diagrama se han representado los resultados de una encuesta realizada a los alumnos de grado séptimo, sobre sus preferencias por tipos de helados.

Del diagrama se concluye que

A) la mayoría de los alumnos prefieren vasitos
B) 1/4 de los encuestados prefieren vasitos
C) 1/3 de los encuestados prefieren conos
D) la mayoría de los alumnos prefieren paletas

10. Un gran hacendado llanero tiene una finca de 10.005 hectáreas que decidió repartir entre 5 de sus mejores empleados.
Al mayordomo le dio los 3/5 del total de hectáreas,
a su ama de llaves el 50% del terreno restante,
a su capataz la mitad del terreno que queda
y el terreno restante lo repartió en partes iguales,
entre las dos empleadas de la cocina.

¿Podemos afirmar que sobró terreno de la finca, después de que el hacendado hizo los
repartos?

A) sí, porque no todos los empleados recibieron partes iguales de las hectáreas de la finca
B) no, porque algunos empleados recibieron mayor porción de hectáreas que otros
C) sí, porque aunque los empleados recibieron alguna porción de las hectáreas de la finca, faltaron partes de la finca por repartir
D) no, porque aunque no se repartió por partes iguales a todos los empleados, se repartió el total de las hectáreas de la finca

11. Jorge, agotado de su trabajo en la capital, desea ir de vacaciones a Santa Cecilia;
la tabla le muestra a Jorge las diferentes opciones de transporte y el tiempo empleado por cada uno para llegar a Santa Cecilia pasando por Granada.

El tiempo empleado por el bus se calcula asumiendo que este recorre 80 kilómetros cada hora.

¿Qué distancia recorre el bus desde la capital hasta Granada?

A) 180 kilómetros
B) 100 kilómetros
C) 240 kilómetros
D) 120 kilómetros

12. Observa las siguientes secuencias de números:

Secuencia I: 5, 10, 20, 40, 80, 160,…
Secuencia II: 1, 3, 5, 7, 9, 11,…

¿Cuál de las siguientes operaciones se puede efectuar, para hallar el número que sigue en la secuencia II?

A) 11 + 2
B) 11 / 2
C) 11 x 2
D) 11 - 2

13. Jhony tiene dos fichas. El color de las dos caras de cada ficha se muestra en la figura.

Jhony lanzó la Ficha 1 y sin levantarla miró el color de la cara.
La probabilidad de que la cara sea roja es

A) la mitad de que sea azul.
B) la cuarta parte de la de ser azul.
C) igual a la de ser verde.
D) el doble de que sea verde.

14. Jhony tiene dos fichas. El color de las dos caras de cada ficha se muestra en la figura.

Jhony lanza las dos fichas al suelo y sin levantarlas mira el color de sus caras.

Es imposible que Jhony observe

A) una cara roja y una cara azul.
B) una cara roja y una cara verde.
C) dos caras rojas.
D) dos caras azules.

15. La gráfica muestra el número de estudiantes por sexo que hay en cada uno de los cursos sexto y séptimo de un colegio.

¿Cuántos estudiantes entre hombres y mujeres hay en séptimo?

A) 35
B) 20
C) 15
D) 25

16. Los personajes en la fábula anterior son

A) el villano y la paloma.
B) la paloma, la hormiga y el villano.
C) la paloma, y la hormiga.
D) el narrador, el villano y la paloma.

17. En el texto anterior, el hecho de que la moraleja no esté escrita a manera de conclusión, como ocurre en otras fábulas, es porque se tiene la intención de que

A) el lector la construya a partir de la lectura.
B) aparezca únicamente al final del texto.
C) coincida con el mismo título del texto.
D) sea una información más dentro del texto.

18. El refrán que mejor expresa el contenido de la fábula anterior es:

A) Al que madruga Dios le ayuda.
B) Hoy por mi, mañana por ti.
C) Ojo por ojo, diente por diente.
D) De tal palo tal astilla.

19. Los personajes de la paloma y la hormiga han sido caracterizados, en la fábula anterior, con la intención de representar

A) el egoísmo y la avaricia.
B) el compañerismo y la ira.
C) la generosidad y el orgullo.
D) la bondad y la solidaridad.

20. Por la manera como se presenta y se organiza la información, el texto anterior es

A) una narración en verso.
B) un poema en prosa.
C) un cuento fantástico.
D) una canción infantil.

21. De acuerdo con la lectura de la fábula, el perro y el lobo representan, respectivamente

A) la esclavitud y la libertad.
B) el sigilo y la perseverancia.
C) el esmero y la tranquilidad.
D) la libertad y el poder.

22. Del texto anterior se puede concluir que

A) la comodidad se paga con algo de esclavitud.
B) la esclavitud es la consecuencia de la libertad.
C) es preciso cuidar la tranquilidad como un tesoro.
D) es imposible alcanzar y conquistar la libertad.

23. Un refrán que recoja los posibles sentidos de la fábula anterior sería

A) No siempre los poderosos son los más felices.
B) Es muy valiosa la libertad aunque se tenga que sufrir para tenerla.
C) La ambición puede acabar con lo que tenemos en el momento.
D) Es bueno aprender lecciones con las experiencias de los demás.

24. En el texto anterior predomina

A) la explicación.
B) el diálogo.
C) la descripción de espacios.
D) el monólogo interior.

25. La intención de la fábula anterior es

A) señalar por qué es más importante, para el ser humano, la comodidad que la libertad.
B) provocar en el lector una reflexión sobre la libertad y la esclavitud del ser humano.
C) resaltar la importancia de la comodidad del ser humano, por encima de su libertad.
D) explicar al lector que el sacrificio es la más importante virtud del ser humano.

26. En el texto anterior el uso de guiones es un recurso narrativo que permite introducir

A) las voces de los personajes y del narrador.
B) los comentarios del personaje principal.
C) las voces de los personajes de la historia.
D) los comentarios del narrador de la historia.

27. En el texto anterior, se está invitando a

A) una celebración cultural y académica institucional.
B) una reunión social y de política interescolar.
C) una jornada cultural y científica para la integración.
D) una jornada olímpica interescolar de integración.

28. En el texto anterior las expresiones Oye tu!.......¡sí, tú!..., Ven!, y ¡No faltes!
tienen como intención común

A) comprometer al lector para que asista al evento.
B) llamar la atención sobre el cartel.
C) hacer más agradable y comprensible la lectura.
D) reiterar la información más importante.

29. En el texto anterior los marcadores de tiempo y persona hacen referencia a

A) un acontecimiento que ya sucedió.
B) una actividad que nunca se realizará.
C) una acción que sucederá en un futuro.
D) un hecho que posiblemente ocurra.

30. En el texto anterior, las imágenes de una llama olímpica y un balón de football, refuerzan la idea de

A) jornada de integración.
B) jornada olímpica.
C) jornada interescolar.
D) jornada cultural.

Examen creado con That Quiz — donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.