A) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea.
B) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes.
C) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes.
D) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes.

A) El alcalde de La Dehesa.
B) Raúl Labbé.
C) Benjamín Blanco.
D) Felipe Guevara.

A) Sistemas de información
B) Semáforos inteligentes.
C) Medidores de flujo.
D) Estudios de tránsito.

A) Movimiento.
B) Aporte.
C) Grupo.
D) Compromiso.

A) treinta y dos mil personas.
B) treinta y siete mil personas.
C) veintidós mil personas.
D) veintisiete mil personas.

A) reaccionan frente al tránsito.
B) entregan información a cada segundo.
C) liberan la luz roja.
D) miden el flujo vehicular.

A) Señala una característica.
B) Expresa un nombre.
C) Indica una acción.
D) Remplaza a otra palabra.

A) Es necesario reaccionar antes con la congestión.
B) Cinco cruces viales contarán con semáforos.
C) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos.
D) Esta tecnología se instala en una zona residencial.

A) cada dos años.
B) durante el año.
C) todos los meses.
D) año por medio.

A) Contar una historia.
B) Mostrar una profesión.
C) Convencer para ayudar.
D) Hablar de nuestro país.

A) Chile es más importante que cualquier construcción.
B) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país.
C) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país.
D) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile.

A) Crear cuentas en más bancos.
B) Recibir ayuda de ingenieros.
C) Sanar las heridas del país.
D) Que no haya campamentos.

A) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado.
B) Los ingenieros son personas muy frías.
C) Todos los ingenieros se indignan rápidamente.
D) Las mujeres ingenieras no son frías.

A) Convencer de la importancia del mar.
B) Informar la vida de un niño extraño.
C) Crear conciencia de cuidar la Tierra.
D) Relatar qué pasará en un futuro cercano.

A) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo.
B) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad.
C) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra.
D) se siente prisionero viviendo en el subterráneo.

A) creado y violento.
B) incoloro y ansioso.
C) oscuro y artificial.
D) enfermo y alejado.

A) hagamos un mundo de colores.
B) cuidemos a todos los niños.
C) disfrutemos del mar y las aves.
D) protejamos nuestro planeta.

A) Infantil.
B) Lírico.
C) Narrativo.
D) Dramático.

A) creaciones subterráneas.
B) un desastre ecológico.
C) la muerte de las aves.
D) los avances tecnológicos.

A) no puede continuar disfrutando del lugar.
B) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
C) se aburre de ver siempre a los mismos niños.
D) con el juego estaba demasiado malhumorado.

A) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
B) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
C) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar.
D) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad.

A) Soñó con jugar otra vez.
B) Sintió el sonido del mar.
C) Imaginó cómo fue antes la Tierra.
D) Recordó la larga fila de niños.

A) Guarida
B) Buhardilla.
C) Lugar.
D) Momento.

A) de aguas tibias.
B) de un color azul simple.
C) un escondite para las aves.
D) producto de la naturaleza.

A) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX.
B) Convencer al lector de la importancia de la cultura.
C) Informar respecto de la cultura en el siglo XX.
D) Interpretar la cultura típica del siglo XX.

A) se convirtió en un producto de consumo masivo.
B) sigue considerando como cultura a la cultura de elite.
C) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
D) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores.

A) el deporte y la fotografía.
B) el género del cómic y la música.
C) lo visual y lo escrito.
D) toda la juventud y quienes hacen rock.

A) el papel.
B) todas las personas.
C) la juventud.
D) los consumidores.

A) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura.
B) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación.
C) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general.
D) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura.

A) Dramático.
B) Lírico.
C) Infantil.
D) Narrativo.

A) las aguas de la vida.
B) los trayectos de la vida.
C) buscando lo perdido.
D) remolinos encantados.

A) sueños y sonrisas.
B) soles y años.
C) kilómetros y sueños.
D) tiempo y agua.

A) Sombríos.
B) Largos.
C) Claros.
D) Desolados.

A) interpretar los sueños de las personas.
B) informar respecto de los sueños.
C) invitar al lector a soñar.
D) comentar acerca de los sueños.