BENA Ensayo 1 8° año Lenguaje (8° año) 2019-10
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  • 1. (REFLEXIONAR) ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea.
B) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes.
C) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes.
D) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes.
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  • 2. (EXTRAER) ¿Quién es el emisor de este texto?
A) Benjamín Blanco.
B) Raúl Labbé.
C) El alcalde de La Dehesa.
D) Felipe Guevara.
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  • 3. (RELACIONAR) En el último párrafo, los nuevos elementos se refieren a los:
A) Medidores de flujo.
B) Estudios de tránsito.
C) Sistemas de información
D) Semáforos inteligentes.
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  • 4. (RELACIONAR) ¿Qué quiere decir la palabra destacada en la siguiente oración?
A) Compromiso.
B) Aporte.
C) Movimiento.
D) Grupo.
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  • 5. (RELACIONAR) Según el primer párrafo, la Municipalidad de Lo Barnechea informó que su población aumentó en:
A) treinta y dos mil personas.
B) treinta y siete mil personas.
C) veintidós mil personas.
D) veintisiete mil personas.
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  • 6. (EXTRAER) Según el texto, entre las características de los semáforos inteligentes, destacan:
A) entregan información a cada segundo.
B) liberan la luz roja.
C) reaccionan frente al tránsito.
D) miden el flujo vehicular.
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  • 7. (RELACIONAR) En la oración: “Para reducir los atochamientos que se generan en ese sector”, ¿qué función cumple la
    palabra destacada?
A) Señala una característica.
B) Indica una acción.
C) Expresa un nombre.
D) Remplaza a otra palabra.
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  • 8. (RELACIONAR) ¿En cuál de los siguientes fragmentos del texto se expresa una opinión?
A) Es necesario reaccionar antes con la congestión.
B) Esta tecnología se instala en una zona residencial.
C) Cinco cruces viales contarán con semáforos.
D) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos.
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  • 9. (EXTRAER) Según el texto, los estudios de tránsito se hacen:
A) cada dos años.
B) todos los meses.
C) durante el año.
D) año por medio.
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  • 10. (EXTRAER) ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
A) Contar una historia.
B) Hablar de nuestro país.
C) Convencer para ayudar.
D) Mostrar una profesión.
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  • 11. (RELACIONAR) Cuando en el texto se hace referencia a una estudiante de ingeniería, ¿qué mensaje se quiere transmitir?
A) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país.
B) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile.
C) Chile es más importante que cualquier construcción.
D) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país.
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  • 12. (EXTRAER) Según el texto, ¿cuál es la gran meta de “Un techo para Chile”?
A) Recibir ayuda de ingenieros.
B) Que no haya campamentos.
C) Crear cuentas en más bancos.
D) Sanar las heridas del país.
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  • 13. (RELACIONAR) ¿Qué quiere decir en el texto la palabra “pero”?
A) Todos los ingenieros se indignan rápidamente.
B) Los ingenieros son personas muy frías.
C) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado.
D) Las mujeres ingenieras no son frías.
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  • 14. (REFLEXIONAR) ¿Cuál es la finalidad principal del texto anterior?
A) Informar la vida de un niño extraño.
B) Crear conciencia de cuidar la Tierra.
C) Convencer de la importancia del mar.
D) Relatar qué pasará en un futuro cercano.
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  • 15. (RELACIONAR) En la pregunta: “¿Algún día volveremos a vivir libres sobre la tierra?”, el niño se refiere a que:
A) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad.
B) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra.
C) se siente prisionero viviendo en el subterráneo.
D) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo.
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  • 16. (EXTRAER) El lugar que habita el niño es:
A) oscuro y artificial.
B) enfermo y alejado.
C) creado y violento.
D) incoloro y ansioso.
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  • 17. (RELACIONAR) Una interpretación válida, a partir de la lectura realizada, es:
A) cuidemos a todos los niños.
B) disfrutemos del mar y las aves.
C) protejamos nuestro planeta.
D) hagamos un mundo de colores.
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  • 18. (EXTRAER) ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Narrativo.
B) Lírico.
C) Infantil.
D) Dramático.
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  • 19. (EXTRAER) La forma de vida que se plantea en el texto fue producto de:
A) la muerte de las aves.
B) los avances tecnológicos.
C) creaciones subterráneas.
D) un desastre ecológico.
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  • 20. (EXTRAER) Al niño le provoca tristeza sacarse los lentes, porque:
A) con el juego estaba demasiado malhumorado.
B) no puede continuar disfrutando del lugar.
C) se aburre de ver siempre a los mismos niños.
D) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
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  • 21. (REFLEXIONAR) ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en que se presentan las
    acciones en el texto?
A) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
B) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
C) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
D) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar.
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  • 22. (EXTRAER) ¿Qué hizo el niño cuando llegó a su ciudad?
A) Soñó con jugar otra vez.
B) Recordó la larga fila de niños.
C) Sintió el sonido del mar.
D) Imaginó cómo fue antes la Tierra.
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  • 23. (RELACIONAR) En el siguiente fragmento:


    ¿Qué palabra puede remplazar a la palabra destacada, sin cambiar el sentido del fragmento?
A) Buhardilla.
B) Momento.
C) Lugar.
D) Guarida
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  • 24. (EXTRAER) Según el texto, el mar es:
A) producto de la naturaleza.
B) de aguas tibias.
C) un escondite para las aves.
D) de un color azul simple.
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  • 25. (EXTRAER) ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Informar respecto de la cultura en el siglo XX.
B) Interpretar la cultura típica del siglo XX.
C) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX.
D) Convencer al lector de la importancia de la cultura.
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  • 26. (EXTRAER) Lo más característico de la cultura en el siglo XX es que:
A) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
B) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores.
C) sigue considerando como cultura a la cultura de elite.
D) se convirtió en un producto de consumo masivo.
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  • 27. (EXTRAER) La llamada “cultura popular” está conformada por:
A) el género del cómic y la música.
B) toda la juventud y quienes hacen rock.
C) el deporte y la fotografía.
D) lo visual y lo escrito.
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  • 28. (RELACIONAR) En el fragmento: “el papel esencial que desempeña la juventud, quienes actúan como promotores y
    consumidores”, el pronombre “quienes” se refiere a:
A) la juventud.
B) los consumidores.
C) todas las personas.
D) el papel.
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  • 29. (RELACIONAR) ¿Cuál de las alternativas tiene el mismo significado que el siguiente fragmento?
A) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación.
B) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura.
C) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general.
D) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura.
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  • 30. (EXTRAER) ¿A qué género literario pertenece este texto?
A) Lírico.
B) Infantil.
C) Narrativo.
D) Dramático.
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  • 31. (EXTRAER) Según el texto, los sueños vuelan como:
A) las aguas de la vida.
B) buscando lo perdido.
C) remolinos encantados.
D) los trayectos de la vida.
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  • 32. (RELACIONAR) Según el texto, se acumulan:
A) sueños y sonrisas.
B) tiempo y agua.
C) soles y años.
D) kilómetros y sueños.
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  • 33. (EXTRAER) ¿Cómo son los trayectos de quien camina por la vida?
A) Sombríos.
B) Largos.
C) Claros.
D) Desolados.
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  • 34. (REFLEXIONAR) La finalidad principal del texto es:
A) invitar al lector a soñar.
B) interpretar los sueños de las personas.
C) informar respecto de los sueños.
D) comentar acerca de los sueños.
Otros exámenes de interés :

Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.