A) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes. B) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea. C) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes. D) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes.
A) Felipe Guevara. B) Benjamín Blanco. C) El alcalde de La Dehesa. D) Raúl Labbé.
A) Sistemas de información B) Semáforos inteligentes. C) Estudios de tránsito. D) Medidores de flujo.
A) Aporte. B) Movimiento. C) Grupo. D) Compromiso.
A) treinta y dos mil personas. B) veintisiete mil personas. C) treinta y siete mil personas. D) veintidós mil personas.
A) miden el flujo vehicular. B) reaccionan frente al tránsito. C) liberan la luz roja. D) entregan información a cada segundo.
A) Señala una característica. B) Expresa un nombre. C) Indica una acción. D) Remplaza a otra palabra.
A) Esta tecnología se instala en una zona residencial. B) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos. C) Cinco cruces viales contarán con semáforos. D) Es necesario reaccionar antes con la congestión.
A) año por medio. B) durante el año. C) cada dos años. D) todos los meses.
A) Convencer para ayudar. B) Mostrar una profesión. C) Contar una historia. D) Hablar de nuestro país.
A) Chile es más importante que cualquier construcción. B) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país. C) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país. D) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile.
A) Crear cuentas en más bancos. B) Que no haya campamentos. C) Sanar las heridas del país. D) Recibir ayuda de ingenieros.
A) Todos los ingenieros se indignan rápidamente. B) Los ingenieros son personas muy frías. C) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado. D) Las mujeres ingenieras no son frías.
A) Crear conciencia de cuidar la Tierra. B) Convencer de la importancia del mar. C) Relatar qué pasará en un futuro cercano. D) Informar la vida de un niño extraño.
A) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad. B) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra. C) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo. D) se siente prisionero viviendo en el subterráneo.
A) creado y violento. B) enfermo y alejado. C) oscuro y artificial. D) incoloro y ansioso.
A) disfrutemos del mar y las aves. B) cuidemos a todos los niños. C) protejamos nuestro planeta. D) hagamos un mundo de colores.
A) Lírico. B) Narrativo. C) Infantil. D) Dramático.
A) la muerte de las aves. B) los avances tecnológicos. C) un desastre ecológico. D) creaciones subterráneas.
A) se aburre de ver siempre a los mismos niños. B) con el juego estaba demasiado malhumorado. C) no puede continuar disfrutando del lugar. D) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
A) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. B) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. C) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad. D) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
A) Soñó con jugar otra vez. B) Recordó la larga fila de niños. C) Imaginó cómo fue antes la Tierra. D) Sintió el sonido del mar.
A) Buhardilla. B) Lugar. C) Guarida D) Momento.
A) un escondite para las aves. B) de un color azul simple. C) de aguas tibias. D) producto de la naturaleza.
A) Interpretar la cultura típica del siglo XX. B) Informar respecto de la cultura en el siglo XX. C) Convencer al lector de la importancia de la cultura. D) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX.
A) sigue considerando como cultura a la cultura de elite. B) se convirtió en un producto de consumo masivo. C) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores. D) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
A) el deporte y la fotografía. B) el género del cómic y la música. C) toda la juventud y quienes hacen rock. D) lo visual y lo escrito.
A) el papel. B) la juventud. C) los consumidores. D) todas las personas.
A) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura. B) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura. C) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación. D) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general.
A) Lírico. B) Dramático. C) Infantil. D) Narrativo.
A) los trayectos de la vida. B) las aguas de la vida. C) remolinos encantados. D) buscando lo perdido.
A) tiempo y agua. B) sueños y sonrisas. C) kilómetros y sueños. D) soles y años.
A) Sombríos. B) Desolados. C) Claros. D) Largos.
A) informar respecto de los sueños. B) comentar acerca de los sueños. C) interpretar los sueños de las personas. D) invitar al lector a soñar. |