A) Relatar la importante función que cumplen los semáforos inteligentes. B) Informar al lector que se instalarán semáforos inteligentes en Lo Barnechea. C) Comentar acerca de la importancia que tienen los semáforos inteligentes. D) Convencer al lector de que conozca más sobre los semáforos inteligentes.
A) Felipe Guevara. B) Benjamín Blanco. C) Raúl Labbé. D) El alcalde de La Dehesa.
A) Sistemas de información B) Estudios de tránsito. C) Semáforos inteligentes. D) Medidores de flujo.
A) Compromiso. B) Grupo. C) Aporte. D) Movimiento.
A) treinta y dos mil personas. B) veintisiete mil personas. C) veintidós mil personas. D) treinta y siete mil personas.
A) reaccionan frente al tránsito. B) miden el flujo vehicular. C) liberan la luz roja. D) entregan información a cada segundo.
A) Indica una acción. B) Señala una característica. C) Remplaza a otra palabra. D) Expresa un nombre.
A) Esta tecnología se instala en una zona residencial. B) Cinco cruces viales contarán con semáforos. C) Es necesario reaccionar antes con la congestión. D) Para reducir atochamientos se instalarán semáforos.
A) durante el año. B) todos los meses. C) año por medio. D) cada dos años.
A) Mostrar una profesión. B) Hablar de nuestro país. C) Contar una historia. D) Convencer para ayudar.
A) Solo los estudiantes de ingeniería se preocupan por Chile. B) Las construcciones dan lo mismo en nuestro país. C) Chile es más importante que cualquier construcción. D) Los estudiantes de ingeniería también se preocupan por el país.
A) Sanar las heridas del país. B) Recibir ayuda de ingenieros. C) Crear cuentas en más bancos. D) Que no haya campamentos.
A) Ser ingeniero no significa ser desconsiderado. B) Todos los ingenieros se indignan rápidamente. C) Las mujeres ingenieras no son frías. D) Los ingenieros son personas muy frías.
A) Convencer de la importancia del mar. B) Crear conciencia de cuidar la Tierra. C) Informar la vida de un niño extraño. D) Relatar qué pasará en un futuro cercano.
A) desea sentir lo mismo que estando en el subterráneo. B) la prisión se siente cuando en la tierra no hay libertad. C) se siente prisionero viviendo en el subterráneo. D) libertad se encuentra en todos los lados de la tierra.
A) oscuro y artificial. B) incoloro y ansioso. C) creado y violento. D) enfermo y alejado.
A) hagamos un mundo de colores. B) protejamos nuestro planeta. C) cuidemos a todos los niños. D) disfrutemos del mar y las aves.
A) Lírico. B) Dramático. C) Infantil. D) Narrativo.
A) creaciones subterráneas. B) los avances tecnológicos. C) un desastre ecológico. D) la muerte de las aves.
A) con el juego estaba demasiado malhumorado. B) no puede continuar disfrutando del lugar. C) se aburre de ver siempre a los mismos niños. D) no se los podía llevar consigo hasta su casa.
A) El niño vuelve a su oscura ciudad – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. B) El niño se saca los lentes. – Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad. C) El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – suena la sirena que indica que terminó el juego – El niño se saca los lentes. – El niño vuelve a su oscura ciudad. D) Suena la sirena que indica que terminó el juego. – El niño se saca los lentes. – El niño disfruta de todo lo que hay en el mar. – El niño vuelve a su oscura ciudad.
A) Recordó la larga fila de niños. B) Soñó con jugar otra vez. C) Sintió el sonido del mar. D) Imaginó cómo fue antes la Tierra.
A) Buhardilla. B) Momento. C) Guarida D) Lugar.
A) de aguas tibias. B) producto de la naturaleza. C) de un color azul simple. D) un escondite para las aves.
A) Informar respecto de la cultura en el siglo XX. B) Convencer al lector de la importancia de la cultura. C) Comentar acerca de la cultura en el siglo XX. D) Interpretar la cultura típica del siglo XX.
A) sigue considerando como cultura a la cultura de elite. B) se convirtió en un producto de consumo masivo. C) no ha evolucionado lo mismo que en siglos anteriores. D) continúa incorporando los mismos temas del siglo anterior.
A) toda la juventud y quienes hacen rock. B) el género del cómic y la música. C) el deporte y la fotografía. D) lo visual y lo escrito.
A) los consumidores. B) todas las personas. C) la juventud. D) el papel.
A) Los medios de comunicación consumieron al arte y a la cultura en general. B) Los medios de comunicación y las masas transformaron al arte y la cultura. C) Los productos de consumo masivo, en el siglo XX, son el arte y la cultura. D) Las masas productivas consumen arte y cultura de la comunicación.
A) Infantil. B) Narrativo. C) Dramático. D) Lírico.
A) los trayectos de la vida. B) las aguas de la vida. C) buscando lo perdido. D) remolinos encantados.
A) sueños y sonrisas. B) tiempo y agua. C) soles y años. D) kilómetros y sueños.
A) Largos. B) Desolados. C) Sombríos. D) Claros.
A) interpretar los sueños de las personas. B) comentar acerca de los sueños. C) invitar al lector a soñar. D) informar respecto de los sueños. |