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A) Proporcionar terapia a las personas. B) Comprender el comportamiento mediante experimentos controlados. C) Predecir el comportamiento futuro basándose en observaciones. D) Analizar estudios de casos históricos.
A) Proporcionar una línea de base para la comparación con el grupo experimental. B) Manipular la variable independiente. C) Para hacer el experimento más complejo. D) Para garantizar que los participantes no conozcan el estudio.
A) ANOVA (Análisis de Varianza). B) Prueba de Chi-cuadrado. C) Análisis de regresión. D) Prueba T.
A) Capacidad de un experimento para repetirse con resultados similares. B) La complejidad del diseño experimental. C) La significación estadística de los resultados. D) El número de participantes en el estudio.
A) Ambos grupos reciben tratamientos diferentes. B) En el grupo de control, los investigadores no conocen los resultados. C) El grupo experimental está expuesto a la variable independiente, mientras que el grupo de control no. D) Se observa al grupo experimental en un entorno naturalista.
A) Consentimiento informado. B) Beneficencia. C) Engaño. D) Confidencialidad.
A) Proporcionar información falsa sobre su rendimiento. B) Informarles de la verdadera naturaleza y finalidad del estudio. C) Reunir datos adicionales. D) Para que no se den cuenta de la manipulación.
A) La significación estadística de los resultados. B) La fiabilidad de repetición del estudio. C) El grado en que los resultados de un estudio pueden generalizarse al mundo real. D) La precisión de las mediciones realizadas. |