A) Cambia constantemente de grupo social. B) Ignora los problemas colectivos. C) Busca solo su propio beneficio. D) Se identifica y compromete con su comunidad.
A) Solo asiste a clases obligatorias. B) Participa activamente en actividades escolares. C) Critica todo lo que ocurre en el colegio. D) Se desentiende de las normas.
A) Cumplir las normas por obligación. B) Competir con los demás. C) Pensar únicamente en sí mismo. D) Compartir y ayudar al otro sin esperar recompensa.
A) Ignorar sus problemas. B) Esperar que otros lo ayuden. C) Escucharlo y apoyarlo en momentos difíciles. D) Burlarse cuando comete un error.
A) Unión y confianza. B) Mayores logros colectivos. C) Aislamiento y desinterés social. D) Más cooperación.
A) La crítica constante a la autoridad. B) La competencia económica. C) El cumplimiento de normas y respeto por lo público. D) La vida familiar.
A) Ensuciar las paredes con grafitis. B) Cuidar los jardines y mantener las aulas limpias. C) Romper los pupitres. D) Ignorar las campañas ambientales.
A) Respetar los horarios. B) Arrojar basura en la calle. C) Ceder el puesto en el bus. D) Cumplir con las normas del colegio.
A) Obliga a todos a pensar igual. B) Aumenta los conflictos. C) Promueve la indiferencia. D) Favorece la convivencia y el respeto mutuo.
A) Participar activamente en la mejora del entorno. B) Evitar comprometerse con la comunidad. C) Criticar sin actuar. D) Ser indiferente ante los problemas públicos.
A) Rompe la confianza de los demás. B) Cumple sus compromisos y mantiene su palabra. C) Actúa según su conveniencia. D) Cambia sus valores constantemente.
A) Mantener la coherencia con los valores propios. B) Seguir lo que la mayoría diga. C) Cambiar según las circunstancias. D) Abandonar los compromisos.
A) Se mantiene la confianza y el respeto. B) Se habla mal de los amigos. C) Se olvida a los compañeros cuando no están presentes. D) Se comparte información privada sin permiso.
A) Pierde credibilidad ante los demás. B) Fortalece sus valores. C) Actúa con coherencia. D) Inspira confianza.
A) Cumplir con los compromisos sociales y comunitarios. B) Abandonar los proyectos cuando se dificultan. C) Esperar que otros hagan el trabajo. D) Pensar solo en los beneficios personales.
A) Crear un grupo musical. B) Formar un grupo para limpiar el parque y recuperar el barrio. C) Organizar una fiesta comunitaria. D) Reunir dinero para el colegio.
A) Guardianes del Nogal. B) Los Amigos del Colegio. C) Los Cuidadores del Jardín. D) Protectores del Parque.
A) La curiosidad por los vecinos. B) La fama y el reconocimiento. C) El civismo y el sentido de pertenencia. D) La competencia entre grupos.
A) Con diálogo y ejemplo cívico. B) Llamando a la policía. C) Ignorando la situación. D) Con agresión física.
A) La solidaridad. B) La fidelidad. C) La creatividad. D) El respeto.
A) Pedir ayuda al gobierno. B) La organización de una venta de comida. C) Solicitar dinero prestado. D) Suspender las actividades.
A) Causó divisiones entre los grupos. B) Fue ignorado por todos. C) Generó unión y orgullo entre los vecinos. D) Destruyó el parque.
A) “Ser solidarios es ayudar sin mirar a quién.” B) “Nada cambia si no lo intentas.” C) “La unión hace la fuerza.” D) “Ser parte de una comunidad es creer en ella, cuidarla y serle fiel.”
A) La unión y los valores fortalecen a las comunidades. B) La fidelidad no tiene importancia. C) Los jóvenes no pueden cambiar su entorno. D) La solidaridad solo se da en tiempos difíciles.
A) Con competencia y egoísmo. B) Con castigos y sanciones. C) Con compromiso, fidelidad y solidaridad entre las personas. D) Con dinero y poder político. |