A) Cambia constantemente de grupo social. B) Busca solo su propio beneficio. C) Se identifica y compromete con su comunidad. D) Ignora los problemas colectivos.
A) Solo asiste a clases obligatorias. B) Participa activamente en actividades escolares. C) Critica todo lo que ocurre en el colegio. D) Se desentiende de las normas.
A) Pensar únicamente en sí mismo. B) Competir con los demás. C) Cumplir las normas por obligación. D) Compartir y ayudar al otro sin esperar recompensa.
A) Ignorar sus problemas. B) Escucharlo y apoyarlo en momentos difíciles. C) Esperar que otros lo ayuden. D) Burlarse cuando comete un error.
A) Mayores logros colectivos. B) Unión y confianza. C) Aislamiento y desinterés social. D) Más cooperación.
A) La competencia económica. B) El cumplimiento de normas y respeto por lo público. C) La vida familiar. D) La crítica constante a la autoridad.
A) Ignorar las campañas ambientales. B) Cuidar los jardines y mantener las aulas limpias. C) Romper los pupitres. D) Ensuciar las paredes con grafitis.
A) Arrojar basura en la calle. B) Ceder el puesto en el bus. C) Cumplir con las normas del colegio. D) Respetar los horarios.
A) Promueve la indiferencia. B) Favorece la convivencia y el respeto mutuo. C) Obliga a todos a pensar igual. D) Aumenta los conflictos.
A) Evitar comprometerse con la comunidad. B) Criticar sin actuar. C) Ser indiferente ante los problemas públicos. D) Participar activamente en la mejora del entorno.
A) Actúa según su conveniencia. B) Cambia sus valores constantemente. C) Rompe la confianza de los demás. D) Cumple sus compromisos y mantiene su palabra.
A) Abandonar los compromisos. B) Cambiar según las circunstancias. C) Mantener la coherencia con los valores propios. D) Seguir lo que la mayoría diga.
A) Se comparte información privada sin permiso. B) Se olvida a los compañeros cuando no están presentes. C) Se mantiene la confianza y el respeto. D) Se habla mal de los amigos.
A) Actúa con coherencia. B) Inspira confianza. C) Pierde credibilidad ante los demás. D) Fortalece sus valores.
A) Esperar que otros hagan el trabajo. B) Abandonar los proyectos cuando se dificultan. C) Cumplir con los compromisos sociales y comunitarios. D) Pensar solo en los beneficios personales.
A) Organizar una fiesta comunitaria. B) Crear un grupo musical. C) Reunir dinero para el colegio. D) Formar un grupo para limpiar el parque y recuperar el barrio.
A) Los Cuidadores del Jardín. B) Protectores del Parque. C) Los Amigos del Colegio. D) Guardianes del Nogal.
A) La fama y el reconocimiento. B) La curiosidad por los vecinos. C) La competencia entre grupos. D) El civismo y el sentido de pertenencia.
A) Ignorando la situación. B) Llamando a la policía. C) Con diálogo y ejemplo cívico. D) Con agresión física.
A) La fidelidad. B) La creatividad. C) El respeto. D) La solidaridad.
A) La organización de una venta de comida. B) Pedir ayuda al gobierno. C) Solicitar dinero prestado. D) Suspender las actividades.
A) Generó unión y orgullo entre los vecinos. B) Causó divisiones entre los grupos. C) Destruyó el parque. D) Fue ignorado por todos.
A) “Ser parte de una comunidad es creer en ella, cuidarla y serle fiel.” B) “Ser solidarios es ayudar sin mirar a quién.” C) “La unión hace la fuerza.” D) “Nada cambia si no lo intentas.”
A) Los jóvenes no pueden cambiar su entorno. B) La fidelidad no tiene importancia. C) La unión y los valores fortalecen a las comunidades. D) La solidaridad solo se da en tiempos difíciles.
A) Con competencia y egoísmo. B) Con dinero y poder político. C) Con castigos y sanciones. D) Con compromiso, fidelidad y solidaridad entre las personas. |