Narrativa de la vida de Frederick Douglass - Examen
A) Nueva York B) Virginia C) Maryland D) Georgia
A) Le dio poder y le ayudó a defender la abolición. B) Le permitió encontrar un trabajo C) Complacía a sus amos D) Era un requisito para la libertad
A) Capitán Anthony B) Sr. Covey C) Sr. Freeland D) Sr. Lloyd
A) Ficción histórica B) Narración distanciada en tercera persona C) Análisis científico D) Relato en primera persona con imágenes vívidas
A) Su huida al Norte B) Su pelea con el Sr. Covey C) Su discurso en la reunión sobre la abolición D) Su educación en Baltimore
A) 1831 B) 1845 C) 1863 D) 1850
A) Fue desalentado por la mayoría de los esclavistas B) Provocó resistencia y violencia C) Tuvo poco impacto en su vida D) Era un camino hacia la libertad y la autonomía.
A) Creía que las mujeres debían centrarse en las funciones domésticas B) Era indiferente a los problemas de las mujeres C) Apoyó el sufragio femenino y la igualdad D) Se opuso a los derechos de la mujer
A) Es irrelevante para la naturaleza de la esclavitud B) Está marcada por la crueldad y el desequilibrio de poder C) Es rentable para ambas partes D) Se basa en el respeto mutuo
A) Lynn, Massachusetts B) Baltimore, Maryland C) New Bedford, Massachusetts D) Washington, D.C.
A) Cuatro B) Tres C) Una D) Dos
A) Thomas Auld B) Wendell Phillips C) William Lloyd Garrison D) Hugh Auld
A) A. C. C. Thompson B) Margaret Fuller C) Thomas Auld D) Angela Y. Davis
A) $850.00 B) $710.96 C) $1000.00 D) $500.00
A) 1970-1971 B) 1969 C) 1987 D) 2010
A) Un abolicionista blanco B) Frederick Douglass C) Richard D. Webb D) Una editorial irlandesa
A) La canción de la libertad B) El himno del esclavo C) Una parodia D) La oración del abolicionista
A) Un artículo sobre los roles de género en la esclavitud. B) Un libro sobre el impacto económico de la esclavitud. C) Una crítica de la narrativa de Douglass. D) Un folleto de 24 páginas titulado "Conferencias sobre la liberación".
A) Un año B) Seis meses C) Dos años D) Tres años
A) Falta de oportunidades B) Falta de apoyo C) Miedo D) Ignorancia
A) Hortense Spillers B) Fred Moten C) Margaret Fuller D) Saidiya Hartman
A) 1880 B) 1855 C) 1860 D) 1870
A) Una escuela. B) Un club de lectura. C) Un grupo de teatro. D) Un periódico para la comunidad afroamericana, llamado "North Star".
A) Como un fracaso. B) De manera negativa. C) De manera indiferente. D) De manera muy positiva.
A) Fred Moten B) Hortense Spillers C) Angela Y. Davis D) Saidiya Hartman
A) La hipocresía del cristianismo sureño B) Los metodistas del norte C) El sistema legal D) El movimiento abolicionista
A) Thomas Auld B) Hugh Auld C) William Gardner D) Edward Covey
A) Indiferencia hacia sus relatos. B) Creencia en su total exactitud. C) Escepticismo sobre cómo una persona que había sido esclavizada podía estar tan educada. D) Aceptación y admiración inmediata.
A) Cincuenta mil copias B) Casi 30.000 copias C) Diez mil copias D) Quince mil copias
A) Una casa B) Mayor credibilidad C) Un nuevo empleo D) Apoyo financiero
A) Fred Moten B) Margaret Fuller C) A. C. C. Thompson D) Saidiya Hartman
A) Diez mil copias B) Veinte mil copias C) Cinco mil copias D) Tres mil copias |
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