Zooarqueología
A) Estudio de las plantas halladas en yacimientos arqueológicos B) El estudio de las formaciones geológicas C) El estudio del lenguaje humano antiguo D) Estudio de los restos de animales hallados en yacimientos arqueológicos
A) Huesos y otros restos de animales B) Artefactos humanos C) Rocas y minerales D) Plantas fosilizadas
A) El estudio de los huesos B) El estudio de los insectos C) El estudio de los textos antiguos D) El estudio de las estrellas
A) El clima de la región B) Especie y edad del animal C) El tipo de suelo de la excavación D) La lengua hablada por los antiguos humanos
A) Información sobre la dieta y las pautas migratorias B) Información genética C) Patrones meteorológicos D) Técnicas de arquitectura antigua
A) Estudiando las formaciones rocosas B) Contando los anillos de los árboles C) Analizando los anillos de crecimiento de dientes y huesos D) Midiendo el peso de los huesos
A) Fragmentos de cerámica B) Herramientas metálicas C) Huesos de animales D) Monedas antiguas
A) Estudio de rocas y minerales B) El estudio de la arquitectura antigua C) La atención se centra en los yacimientos arqueológicos y las interacciones entre humanos y animales D) El análisis de la literatura antigua
A) Análisis de isótopos estables B) Flotación C) Dendrocronología D) Datación por luminiscencia
A) Analizar la arquitectura antigua B) Identificar especies extinguidas C) Comprender la historia de las relaciones entre humanos y animales D) Estudiar las formaciones geológicas
A) Stonehenge B) Machu Picchu C) Çatalhöyük D) Petra
A) Antropólogos B) Zooarqueólogos o analistas de fauna C) Paleontólogos D) Arqueobotánicos
A) Explicar por qué ocurrieron las cosas, no solo qué ocurrió. B) Catalogar artefactos sin interpretación. C) Centrarse únicamente en los artefactos culturales. D) Estudiar únicamente restos humanos.
A) Avances tecnológicos en la fabricación de herramientas. B) Diferencias sociales, como la clase social o la etnia. C) Alianzas y conflictos políticos. D) Prácticas y creencias religiosas.
A) Las redes comerciales establecidas B) Los sistemas políticos existentes C) Las expresiones artísticas de las culturas antiguas D) Las condiciones ambientales de la época
A) El desarrollo de la agricultura moderna. B) La evolución del lenguaje humano. C) Los patrones de migración de las plantas. D) Las poblaciones humanas que interactuaron con esos animales.
A) Huesos B) Plumas C) Pelos D) Conchas
A) Antropología B) Paleontología C) Estudio de los residuos (o basura) D) Geología
A) Skateholm II B) Skateholm I C) Cementerio de Lokomotiv D) Tumbas de Pazyryk
A) Arqueología cultural B) Arqueología procesual C) Arqueología post-procesual D) Arqueología histórica
A) Cabello B) Huesos C) Conchas D) Fragmentos de cerámica
A) Michael Brian Schiffer. B) Charles Darwin. C) Carl Linnaeus. D) Richard Owen.
A) Nomenclatura darwiniana. B) Nomenclatura cuvieriana. C) Nomenclatura linneana. D) Nomenclatura mendeliana.
A) Análisis isotópico B) ADN moderno C) ADN antiguo D) Análisis de proteínas
A) Pueden ayudar a reconstruir los entornos del Paleolítico. B) Son irrelevantes para la reconstrucción del entorno. C) Solo muestran la dieta de los humanos prehistóricos. D) Solo indican la presencia de humanos.
A) Crear documentales históricos. B) Informar las decisiones de gestión de la vida silvestre. C) Desarrollar nuevas técnicas de excavación arqueológica. D) Diseñar hábitats modernos para animales.
A) Se encuentra en mayores cantidades. B) Se degrada más rápidamente debido a la exposición ambiental. C) Requiere técnicas de extracción menos especializadas. D) Tiene fragmentos muy cortos.
A) Mesolítico B) Edad del Bronce C) Paleolítico D) Neolítico |
Examen creado con That Quiz —
donde se practican las matemáticas.