Zooarqueología
A) Estudio de las plantas halladas en yacimientos arqueológicos B) El estudio del lenguaje humano antiguo C) Estudio de los restos de animales hallados en yacimientos arqueológicos D) El estudio de las formaciones geológicas
A) Plantas fosilizadas B) Huesos y otros restos de animales C) Rocas y minerales D) Artefactos humanos
A) El estudio de las estrellas B) El estudio de los textos antiguos C) El estudio de los insectos D) El estudio de los huesos
A) La lengua hablada por los antiguos humanos B) El clima de la región C) Especie y edad del animal D) El tipo de suelo de la excavación
A) Información sobre la dieta y las pautas migratorias B) Técnicas de arquitectura antigua C) Información genética D) Patrones meteorológicos
A) Estudiando las formaciones rocosas B) Midiendo el peso de los huesos C) Contando los anillos de los árboles D) Analizando los anillos de crecimiento de dientes y huesos
A) Fragmentos de cerámica B) Huesos de animales C) Herramientas metálicas D) Monedas antiguas
A) El análisis de la literatura antigua B) Estudio de rocas y minerales C) La atención se centra en los yacimientos arqueológicos y las interacciones entre humanos y animales D) El estudio de la arquitectura antigua
A) Datación por luminiscencia B) Dendrocronología C) Análisis de isótopos estables D) Flotación
A) Analizar la arquitectura antigua B) Comprender la historia de las relaciones entre humanos y animales C) Estudiar las formaciones geológicas D) Identificar especies extinguidas
A) Stonehenge B) Machu Picchu C) Çatalhöyük D) Petra
A) Zooarqueólogos o analistas de fauna B) Arqueobotánicos C) Paleontólogos D) Antropólogos
A) Estudiar únicamente restos humanos. B) Centrarse únicamente en los artefactos culturales. C) Catalogar artefactos sin interpretación. D) Explicar por qué ocurrieron las cosas, no solo qué ocurrió.
A) Avances tecnológicos en la fabricación de herramientas. B) Alianzas y conflictos políticos. C) Diferencias sociales, como la clase social o la etnia. D) Prácticas y creencias religiosas.
A) Las condiciones ambientales de la época B) Las redes comerciales establecidas C) Las expresiones artísticas de las culturas antiguas D) Los sistemas políticos existentes
A) Los patrones de migración de las plantas. B) La evolución del lenguaje humano. C) El desarrollo de la agricultura moderna. D) Las poblaciones humanas que interactuaron con esos animales.
A) Huesos B) Conchas C) Pelos D) Plumas
A) Geología B) Paleontología C) Estudio de los residuos (o basura) D) Antropología
A) Tumbas de Pazyryk B) Skateholm II C) Cementerio de Lokomotiv D) Skateholm I
A) Arqueología histórica B) Arqueología procesual C) Arqueología cultural D) Arqueología post-procesual
A) Huesos B) Fragmentos de cerámica C) Cabello D) Conchas
A) Carl Linnaeus. B) Michael Brian Schiffer. C) Richard Owen. D) Charles Darwin.
A) Nomenclatura linneana. B) Nomenclatura mendeliana. C) Nomenclatura cuvieriana. D) Nomenclatura darwiniana.
A) ADN antiguo B) Análisis de proteínas C) ADN moderno D) Análisis isotópico
A) Solo muestran la dieta de los humanos prehistóricos. B) Solo indican la presencia de humanos. C) Son irrelevantes para la reconstrucción del entorno. D) Pueden ayudar a reconstruir los entornos del Paleolítico.
A) Desarrollar nuevas técnicas de excavación arqueológica. B) Informar las decisiones de gestión de la vida silvestre. C) Crear documentales históricos. D) Diseñar hábitats modernos para animales.
A) Requiere técnicas de extracción menos especializadas. B) Se encuentra en mayores cantidades. C) Tiene fragmentos muy cortos. D) Se degrada más rápidamente debido a la exposición ambiental.
A) Edad del Bronce B) Neolítico C) Paleolítico D) Mesolítico |
Examen creado con That Quiz —
donde se practican las matemáticas.