Zooarqueología
A) Estudio de los restos de animales hallados en yacimientos arqueológicos B) El estudio del lenguaje humano antiguo C) Estudio de las plantas halladas en yacimientos arqueológicos D) El estudio de las formaciones geológicas
A) Plantas fosilizadas B) Rocas y minerales C) Artefactos humanos D) Huesos y otros restos de animales
A) El estudio de los textos antiguos B) El estudio de las estrellas C) El estudio de los huesos D) El estudio de los insectos
A) El tipo de suelo de la excavación B) El clima de la región C) La lengua hablada por los antiguos humanos D) Especie y edad del animal
A) Información genética B) Técnicas de arquitectura antigua C) Información sobre la dieta y las pautas migratorias D) Patrones meteorológicos
A) Contando los anillos de los árboles B) Estudiando las formaciones rocosas C) Analizando los anillos de crecimiento de dientes y huesos D) Midiendo el peso de los huesos
A) Fragmentos de cerámica B) Herramientas metálicas C) Huesos de animales D) Monedas antiguas
A) El estudio de la arquitectura antigua B) La atención se centra en los yacimientos arqueológicos y las interacciones entre humanos y animales C) El análisis de la literatura antigua D) Estudio de rocas y minerales
A) Dendrocronología B) Datación por luminiscencia C) Análisis de isótopos estables D) Flotación
A) Estudiar las formaciones geológicas B) Comprender la historia de las relaciones entre humanos y animales C) Analizar la arquitectura antigua D) Identificar especies extinguidas
A) Çatalhöyük B) Petra C) Stonehenge D) Machu Picchu
A) Paleolítico B) Neolítico C) Edad del Bronce D) Mesolítico
A) Fragmentos de cerámica B) Cabello C) Huesos D) Conchas
A) Pueden ayudar a reconstruir los entornos del Paleolítico. B) Solo muestran la dieta de los humanos prehistóricos. C) Son irrelevantes para la reconstrucción del entorno. D) Solo indican la presencia de humanos.
A) Las poblaciones humanas que interactuaron con esos animales. B) La evolución del lenguaje humano. C) Los patrones de migración de las plantas. D) El desarrollo de la agricultura moderna.
A) Paleontólogos B) Antropólogos C) Zooarqueólogos o analistas de fauna D) Arqueobotánicos
A) Desarrollar nuevas técnicas de excavación arqueológica. B) Diseñar hábitats modernos para animales. C) Crear documentales históricos. D) Informar las decisiones de gestión de la vida silvestre.
A) Se encuentra en mayores cantidades. B) Tiene fragmentos muy cortos. C) Se degrada más rápidamente debido a la exposición ambiental. D) Requiere técnicas de extracción menos especializadas.
A) Skateholm II B) Tumbas de Pazyryk C) Cementerio de Lokomotiv D) Skateholm I
A) Explicar por qué ocurrieron las cosas, no solo qué ocurrió. B) Catalogar artefactos sin interpretación. C) Centrarse únicamente en los artefactos culturales. D) Estudiar únicamente restos humanos.
A) Richard Owen. B) Charles Darwin. C) Michael Brian Schiffer. D) Carl Linnaeus.
A) Análisis de proteínas B) ADN antiguo C) ADN moderno D) Análisis isotópico
A) Estudio de los residuos (o basura) B) Paleontología C) Antropología D) Geología
A) Arqueología histórica B) Arqueología cultural C) Arqueología post-procesual D) Arqueología procesual
A) Conchas B) Plumas C) Huesos D) Pelos
A) Nomenclatura cuvieriana. B) Nomenclatura linneana. C) Nomenclatura darwiniana. D) Nomenclatura mendeliana.
A) Diferencias sociales, como la clase social o la etnia. B) Alianzas y conflictos políticos. C) Avances tecnológicos en la fabricación de herramientas. D) Prácticas y creencias religiosas.
A) Las condiciones ambientales de la época B) Las expresiones artísticas de las culturas antiguas C) Los sistemas políticos existentes D) Las redes comerciales establecidas |
Examen creado con That Quiz —
donde se practican las matemáticas.