ONCE FACTORES ESCUELAS EFECTIVAS
  • 1. LIDERAZGO PROFESIONAL
A) UNIDAD DE PROPOSITO, CONSISTENCIA EN LA PRACTICA, COLABORACION Y TRABAJO COLEGIADO.
B) ATMOSFERA ORDENADA, AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO.
C) FIRME Y DORIGIDO, ENFOQUE PARTICIPATIVO, PROFESIONISTA SOBRESALIENTE
D) OPTIMIZACION DE TIEMPO DE APRENDIZAJE, ENFASIS ACADEMICO, ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO
  • 2. VISION DE OBJETIVOS COMPARTIDOS
A) ATMOSFERA ORDENADA, AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO.
B) OPTIMIZACION DE TIEMPO DE APRENDIZAJE, ENFASIS ACADEMICO, ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO.
C) UNIDAD DE PROPOSITO, CONSISTENCIA EN LA PRACTICA, COLABORACION Y TRABAJO COLEGIADO.
D) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
  • 3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
A) OPTIMIZACION DE TIEMPO DE APRENDIZAJE, ENFASIS ACADEMICO, ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO.
B) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
C) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL
D) ATMOSFERA ORDENADA, AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO
  • 4. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMOCENTRO DE ACTIVIDAD ESCOLAR
A) OPTIMIZACION DE TIEMPO DE APRENDIZAJE, ENFASIS ACADEMICO, ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO.
B) UNIDAD DE PROPOSITO, CONSISTENCIA EN LA PRACTICA, COLABORACION Y TRABAJO COLEGIADO.
C) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
D) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL
  • 5. ENSEÑANZA CON PROPOSITOS.
A) ATMOSFERA ORDENADA, AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO.
B) OPTIMIZACION DE TIEMPO DE APRENDIZAJE, ENFASIS ACADEMICO, ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO
C) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL.
D) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
  • 6. EXPECTATIVAS ELEVADAS.
A) DISCIPLINA CLARA Y JUSTA, RETROALIMENTACION.
B) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL.
C) ATMOSFERA ORDENADA, AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO.
D) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
  • 7. REFORZAMIENTO POSITIVO.
A) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL
B) OPTIMIZACION DE TIEMPO DE APRENDIZAJE, ENFASIS ACADEMICO, ENFOQUE EN EL APROVECHAMIENTO.
C) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
D) DISCIPLINA CLARA Y JUSTA, RETROALIMENTACION.
  • 8. SEGUIMIENTO DE LOS AVANCES.
A) ORGANIZACIÓN EFICIENTE, CLARIDAD DE PROPOSITOS, LECCIONES ESTRUCTURADAS, PRÁCTICA ACEPTABLE.
B) DISCIPLINA CLARA Y JUSTA, RETROALIMENTACION.
C) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL.
D) SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, EVALUACION DEL DESEMPEÑO DE LA ESCUELA.
  • 9. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS
A) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL.
B) SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, EVALUACION DEL DESEMPEÑO DE LA ESCUELA.
C) ELEVAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO, POSICIONES DE RESPONSABILIDAD, CONTROL DEL TRABAJO.
D) DISCIPLINA CLARA Y JUSTA, RETROALIMENTACION.
  • 10. COLABORACION HOGAR- ESCUELA.
A) ELEVAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO, POSICIONES DE RESPONSABILIDAD, CONTROL DEL TRABAJO
B) FORMACION Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL ACADEMICO BASADAS EN LA ESCUELA.
C) PARTICIPACION DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE S DE SUS HIJOS
D) SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, EVALUACION DEL DESEMPEÑO DE LA ESCUELA.
  • 11. UNA ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE.
A) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS, COMUNICACIÓN DE EXPECTATIVAS, DESAFIO INTELECTUAL.
B) ELEVAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO, POSICIONES DE RESPONSABILIDAD, CONTROL DEL TRABAJO.
C) SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO, EVALUACION DEL DESEMPEÑO DE LA ESCUELA.
D) FORMACION Y ACTUALIZACION DEL PERSONAL ACADEMICO BASADAS EN LA ESCUELA.
Otros exámenes de interés :

Examen creado con That Quiz — el sitio de matemáticas.