A) A) utilizar Fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes. B) B) investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso. C) D) desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas. D) C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.
A) A) los saberes previos para conectarlos con los nuevos. B) C) la motivación para aprender sobre este tema. C) D) la adecuación de las actividades a implementar D) B) la importancia que tiene el contenido del tema.
A) D) presentar imágenes de diferentes interacciones. B) C) tomar fotografías y presentarlas al grupo. C) A) grabación de entrevista y edición de video D) B) elaboración de instrumento escrito y aplicarlo.
A) A) uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores B) B) transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral. C) D) muestra comprensión de las lecturas en los temas que desarrollan. D) C) expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura.
A) D) adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto B) A) ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante. C) B) establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos. D) C) modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común.
A) A) sus habilidades en forma independiente B) B) sus propias competencias y las de sus compañeros C) C) sus capacidades competitivas. D) D) sus aprendizajes con los métodos tradicionales
A) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad. B) B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos C) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo D) A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes
A) 1,5 y 6 B) 2,3y5 C) 2, 4y6 D) 1,4 y 5
A) A) orientan la acción del pensamiento a proveer la información. B) D) estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas. C) C) enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad. D) B) buscan respuestas predeterminadas y exactas.
A) D) permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias B) C) favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes. C) B) facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes. D) A) verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este.
A) D) llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase. B) A) no arcón la clase y preguntar a otro estudiante. C) C) le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta D) B) de ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta.
A) B) cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario. B) A) sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro. C) más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes D) C) decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo.
A) B) toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades. B) D) estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias. C) C) se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo D) A) aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes.
A) C) combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno B) B) diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro. C) D) proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos. D) A) enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas.
A) C) son dependientes y a la vez independientes. B) A) buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes. C) B) se acerquen a los amigos y se alejan de la familia. D) D) trabaja en equipo con los que responden a sus intereses.
A) A) mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas. B) C) ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas C) D) permitir el establecimiento del control del aprendizaje. D) B) dar respuestas únicas condicionadas por la calificación.
A) A) aprendan Los criterios y estrategias que se utilizan. B) B) reflexionen acerca de sus experiencias previas. C) C) conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad. D) D) identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren.
A) destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea B) B) identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo C) A) hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño. D) C) manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado.
A) A) los estudios se quieren de mucho esfuerzo B) B) reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas. C) D) experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas. D) C) obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje.
A) C) socialización centrada en actividades individuales. B) A) socialización centrada en actividades grupales. C) D) inserción de maestras maestros y el alumnado en el entorno. D) B) inserción de maestras maestros y el alumnado en el aula.
A) C) trabajo individual B) A) trabajo por proyecto. C) B) trabajo cooperativo. D) D) trabajo entre pares.
A) D) trabajo independiente B) B) aprendizaje independiente. C) C) trabajo en equipo. D) A) aprendizaje en proyectos
A) A) reflexión sobre la gestión B) B) reflexión sobre la acción. C) D) reflexión sobre la práctica. D) C) reflexión sobre el aprendizaje.
A) B) mapa conceptual. B) A) estudio de caso C) C) bitácora. D) D) mapas mentales.
A) B) ensayo B) D) diario reflexivo C) C) registro D) A) bitácora
A) C) bitácora B) D) registro C) A) rúbrica D) B) portafolio
A) A) evaluación B) B) forma de enseñar y aprender C) D) actividad de enseñanza y aprendizaje D) C) forma de detectar saberes previos
A) A) recolección de experiencias previas B) C) argumentación C) D) retroalimentación D) B) consolidación de los aprendizajes
A) C) situación de aprendizaje B) D) ejes temáticos C) B) aprendizaje basado en proyectos D) A) Estudios de casos.
A) B) argumentación/ evaluación didáctica B) A) saberes previos / evaluación formativa C) C) investigación/ evaluación sumativa D) D) saberes previos/ evaluación diagnóstica
A) Conceptos, procedimientos y actitudes B) hacer, saber ser y competencias C) Indicadores de logro, Competencias y contenidos D) Informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes Saber
A) Aprendizaje basado en problemas B) Aprendizaje basado en proyectos C) Técnica de Estudio de Casos D) Técnica de Investigación en Casos Reales
A) Nivel Medio B) Nivel Inicial C) Ninguna de las anteriores D) Nivel Básico
A) Los Contenidos B) Los Indicadores de Logro C) Las Competencias Fundamentales D) Las Competencias
A) Nivel de dominio I B) Nivel de dominio II C) Nivel de dominio IV D) Nivel de dominio III
A) Nivel Inicial B) Ninguna de las anteriores C) Nivel Básico D) Nivel Medio
A) Planificación B) Estrategias C) Contenidos D) Procedimientos
A) Estrategias de socialización centradas en actividades grupales Estrategias B) expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados C) de descubrimiento e indagación D) Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno
A) Mesa Redonda B) Técnica de aprendizaje C) Intercambios Orales D) Debates
A) En desacuerdo B) Competencia C) Totalmente de acuerdo D) Totalmente en desacuerdo
A) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos B) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas C) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos D) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre Estrategia
A) Evaluación B) Evaluación Diagnóstica C) Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje D) Evaluación Sumativa
A) Las actitudes B) Los indicadores de logro C) Las competencias D) Los valores
A) * Comprende la importancia de los aprendizajes esperados B) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen C) Integra sus conocimientos previos con los nuevos
A) Verdadero B) Falso
A) Nivel Medio B) Nivel Inicial C) Ninguna de las anteriores D) Nivel Básico
A) Totalmente de acuerdo B) El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. C) El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas D) Totalmente en desacuerdo |