A) C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente. B) A) utilizar Fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes. C) B) investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso. D) D) desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas.
A) B) la importancia que tiene el contenido del tema. B) D) la adecuación de las actividades a implementar C) A) los saberes previos para conectarlos con los nuevos. D) C) la motivación para aprender sobre este tema.
A) C) tomar fotografías y presentarlas al grupo. B) D) presentar imágenes de diferentes interacciones. C) A) grabación de entrevista y edición de video D) B) elaboración de instrumento escrito y aplicarlo.
A) C) expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura. B) B) transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral. C) A) uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores D) D) muestra comprensión de las lecturas en los temas que desarrollan.
A) B) establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos. B) A) ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante. C) D) adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto D) C) modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común.
A) A) sus habilidades en forma independiente B) C) sus capacidades competitivas. C) D) sus aprendizajes con los métodos tradicionales D) B) sus propias competencias y las de sus compañeros
A) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad. B) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo C) B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos D) A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes
A) 1,5 y 6 B) 1,4 y 5 C) 2,3y5 D) 2, 4y6
A) D) estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas. B) A) orientan la acción del pensamiento a proveer la información. C) B) buscan respuestas predeterminadas y exactas. D) C) enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad.
A) C) favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes. B) B) facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes. C) D) permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias D) A) verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este.
A) A) no arcón la clase y preguntar a otro estudiante. B) C) le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta C) D) llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase. D) B) de ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta.
A) B) cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario. B) A) sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro. C) C) decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo. D) más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes
A) B) toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades. B) C) se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo C) D) estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias. D) A) aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes.
A) A) enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas. B) C) combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno C) B) diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro. D) D) proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos.
A) C) son dependientes y a la vez independientes. B) D) trabaja en equipo con los que responden a sus intereses. C) B) se acerquen a los amigos y se alejan de la familia. D) A) buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes.
A) A) mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas. B) C) ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas C) D) permitir el establecimiento del control del aprendizaje. D) B) dar respuestas únicas condicionadas por la calificación.
A) C) conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad. B) B) reflexionen acerca de sus experiencias previas. C) A) aprendan Los criterios y estrategias que se utilizan. D) D) identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren.
A) C) manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado. B) B) identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo C) A) hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño. D) destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea
A) B) reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas. B) C) obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje. C) A) los estudios se quieren de mucho esfuerzo D) D) experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas.
A) A) socialización centrada en actividades grupales. B) C) socialización centrada en actividades individuales. C) B) inserción de maestras maestros y el alumnado en el aula. D) D) inserción de maestras maestros y el alumnado en el entorno.
A) B) trabajo cooperativo. B) A) trabajo por proyecto. C) D) trabajo entre pares. D) C) trabajo individual
A) C) trabajo en equipo. B) A) aprendizaje en proyectos C) B) aprendizaje independiente. D) D) trabajo independiente
A) D) reflexión sobre la práctica. B) A) reflexión sobre la gestión C) C) reflexión sobre el aprendizaje. D) B) reflexión sobre la acción.
A) B) mapa conceptual. B) D) mapas mentales. C) A) estudio de caso D) C) bitácora.
A) C) registro B) D) diario reflexivo C) A) bitácora D) B) ensayo
A) B) portafolio B) C) bitácora C) D) registro D) A) rúbrica
A) C) forma de detectar saberes previos B) D) actividad de enseñanza y aprendizaje C) B) forma de enseñar y aprender D) A) evaluación
A) D) retroalimentación B) C) argumentación C) B) consolidación de los aprendizajes D) A) recolección de experiencias previas
A) B) aprendizaje basado en proyectos B) D) ejes temáticos C) A) Estudios de casos. D) C) situación de aprendizaje
A) C) investigación/ evaluación sumativa B) D) saberes previos/ evaluación diagnóstica C) B) argumentación/ evaluación didáctica D) A) saberes previos / evaluación formativa
A) hacer, saber ser y competencias B) Indicadores de logro, Competencias y contenidos C) Informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes Saber D) Conceptos, procedimientos y actitudes
A) Aprendizaje basado en problemas B) Aprendizaje basado en proyectos C) Técnica de Estudio de Casos D) Técnica de Investigación en Casos Reales
A) Nivel Inicial B) Nivel Medio C) Nivel Básico D) Ninguna de las anteriores
A) Las Competencias Fundamentales B) Las Competencias C) Los Contenidos D) Los Indicadores de Logro
A) Nivel de dominio I B) Nivel de dominio II C) Nivel de dominio IV D) Nivel de dominio III
A) Nivel Inicial B) Ninguna de las anteriores C) Nivel Medio D) Nivel Básico
A) Planificación B) Estrategias C) Contenidos D) Procedimientos
A) de descubrimiento e indagación B) Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno C) expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados D) Estrategias de socialización centradas en actividades grupales Estrategias
A) Técnica de aprendizaje B) Mesa Redonda C) Intercambios Orales D) Debates
A) En desacuerdo B) Totalmente en desacuerdo C) Competencia D) Totalmente de acuerdo
A) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas B) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre Estrategia C) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos D) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos
A) Evaluación Sumativa B) Evaluación Diagnóstica C) Evaluación D) Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje
A) Las competencias B) Los indicadores de logro C) Las actitudes D) Los valores
A) * Comprende la importancia de los aprendizajes esperados B) Integra sus conocimientos previos con los nuevos C) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen
A) Verdadero B) Falso
A) Nivel Básico B) Ninguna de las anteriores C) Nivel Inicial D) Nivel Medio
A) El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas B) Totalmente de acuerdo C) El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. D) Totalmente en desacuerdo |