A) D) desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas. B) B) investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso. C) C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente. D) A) utilizar Fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes.
A) C) la motivación para aprender sobre este tema. B) B) la importancia que tiene el contenido del tema. C) A) los saberes previos para conectarlos con los nuevos. D) D) la adecuación de las actividades a implementar
A) D) presentar imágenes de diferentes interacciones. B) C) tomar fotografías y presentarlas al grupo. C) A) grabación de entrevista y edición de video D) B) elaboración de instrumento escrito y aplicarlo.
A) B) transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral. B) C) expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura. C) A) uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores D) D) muestra comprensión de las lecturas en los temas que desarrollan.
A) A) ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante. B) B) establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos. C) D) adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto D) C) modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común.
A) B) sus propias competencias y las de sus compañeros B) A) sus habilidades en forma independiente C) D) sus aprendizajes con los métodos tradicionales D) C) sus capacidades competitivas.
A) B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos B) A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes C) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo D) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad.
A) 2, 4y6 B) 2,3y5 C) 1,5 y 6 D) 1,4 y 5
A) A) orientan la acción del pensamiento a proveer la información. B) D) estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas. C) B) buscan respuestas predeterminadas y exactas. D) C) enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad.
A) A) verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este. B) B) facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes. C) D) permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias D) C) favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes.
A) B) de ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta. B) A) no arcón la clase y preguntar a otro estudiante. C) D) llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase. D) C) le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta
A) B) cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario. B) C) decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo. C) más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes D) A) sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro.
A) D) estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias. B) A) aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes. C) C) se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo D) B) toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades.
A) D) proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos. B) B) diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro. C) A) enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas. D) C) combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno
A) A) buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes. B) B) se acerquen a los amigos y se alejan de la familia. C) D) trabaja en equipo con los que responden a sus intereses. D) C) son dependientes y a la vez independientes.
A) C) ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas B) B) dar respuestas únicas condicionadas por la calificación. C) A) mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas. D) D) permitir el establecimiento del control del aprendizaje.
A) A) aprendan Los criterios y estrategias que se utilizan. B) D) identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren. C) C) conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad. D) B) reflexionen acerca de sus experiencias previas.
A) B) identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo B) A) hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño. C) destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea D) C) manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado.
A) A) los estudios se quieren de mucho esfuerzo B) D) experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas. C) B) reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas. D) C) obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje.
A) B) inserción de maestras maestros y el alumnado en el aula. B) D) inserción de maestras maestros y el alumnado en el entorno. C) C) socialización centrada en actividades individuales. D) A) socialización centrada en actividades grupales.
A) A) trabajo por proyecto. B) C) trabajo individual C) B) trabajo cooperativo. D) D) trabajo entre pares.
A) A) aprendizaje en proyectos B) B) aprendizaje independiente. C) C) trabajo en equipo. D) D) trabajo independiente
A) A) reflexión sobre la gestión B) D) reflexión sobre la práctica. C) C) reflexión sobre el aprendizaje. D) B) reflexión sobre la acción.
A) C) bitácora. B) B) mapa conceptual. C) A) estudio de caso D) D) mapas mentales.
A) C) registro B) D) diario reflexivo C) A) bitácora D) B) ensayo
A) B) portafolio B) A) rúbrica C) C) bitácora D) D) registro
A) C) forma de detectar saberes previos B) D) actividad de enseñanza y aprendizaje C) B) forma de enseñar y aprender D) A) evaluación
A) B) consolidación de los aprendizajes B) D) retroalimentación C) A) recolección de experiencias previas D) C) argumentación
A) D) ejes temáticos B) B) aprendizaje basado en proyectos C) A) Estudios de casos. D) C) situación de aprendizaje
A) D) saberes previos/ evaluación diagnóstica B) C) investigación/ evaluación sumativa C) B) argumentación/ evaluación didáctica D) A) saberes previos / evaluación formativa
A) hacer, saber ser y competencias B) Informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes Saber C) Conceptos, procedimientos y actitudes D) Indicadores de logro, Competencias y contenidos
A) Técnica de Estudio de Casos B) Aprendizaje basado en problemas C) Técnica de Investigación en Casos Reales D) Aprendizaje basado en proyectos
A) Ninguna de las anteriores B) Nivel Medio C) Nivel Básico D) Nivel Inicial
A) Los Indicadores de Logro B) Las Competencias C) Las Competencias Fundamentales D) Los Contenidos
A) Nivel de dominio III B) Nivel de dominio IV C) Nivel de dominio I D) Nivel de dominio II
A) Nivel Medio B) Nivel Inicial C) Ninguna de las anteriores D) Nivel Básico
A) Estrategias B) Planificación C) Contenidos D) Procedimientos
A) Estrategias de socialización centradas en actividades grupales Estrategias B) de descubrimiento e indagación C) Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno D) expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados
A) Debates B) Intercambios Orales C) Mesa Redonda D) Técnica de aprendizaje
A) Competencia B) Totalmente de acuerdo C) Totalmente en desacuerdo D) En desacuerdo
A) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas B) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos C) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre Estrategia D) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos
A) Evaluación B) Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje C) Evaluación Diagnóstica D) Evaluación Sumativa
A) Los indicadores de logro B) Las competencias C) Las actitudes D) Los valores
A) * Comprende la importancia de los aprendizajes esperados B) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen C) Integra sus conocimientos previos con los nuevos
A) Verdadero B) Falso
A) Nivel Inicial B) Ninguna de las anteriores C) Nivel Medio D) Nivel Básico
A) El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas B) Totalmente en desacuerdo C) Totalmente de acuerdo D) El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. |