A) C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente.C) interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente. B) D) desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas. C) A) utilizar Fuentes tecnológicas que provean datos confiables actuales y pertinentes. D) B) investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso.
A) C) la motivación para aprender sobre este tema. B) B) la importancia que tiene el contenido del tema. C) D) la adecuación de las actividades a implementar D) A) los saberes previos para conectarlos con los nuevos.
A) A) grabación de entrevista y edición de video B) B) elaboración de instrumento escrito y aplicarlo. C) D) presentar imágenes de diferentes interacciones. D) C) tomar fotografías y presentarlas al grupo.
A) D) muestra comprensión de las lecturas en los temas que desarrollan. B) A) uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores C) C) expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura. D) B) transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral.
A) D) adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto B) A) ajuste de los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante. C) B) establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos. D) C) modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común.
A) D) sus aprendizajes con los métodos tradicionales B) B) sus propias competencias y las de sus compañeros C) C) sus capacidades competitivas. D) A) sus habilidades en forma independiente
A) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo B) A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes C) B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos D) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad.
A) 2,3y5 B) 1,5 y 6 C) 2, 4y6 D) 1,4 y 5
A) C) enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad. B) A) orientan la acción del pensamiento a proveer la información. C) D) estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas. D) B) buscan respuestas predeterminadas y exactas.
A) A) verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este. B) C) favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes. C) D) permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencias D) B) facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes.
A) D) llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase. B) A) no arcón la clase y preguntar a otro estudiante. C) C) le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta D) B) de ejemplo y le haga otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta.
A) A) sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro. B) B) cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario. C) más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes D) C) decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del grupo.
A) C) se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo B) A) aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes. C) B) toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades. D) D) estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias.
A) C) combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de cada uno B) B) diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro. C) D) proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos. D) A) enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas.
A) C) son dependientes y a la vez independientes. B) B) se acerquen a los amigos y se alejan de la familia. C) A) buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes. D) D) trabaja en equipo con los que responden a sus intereses.
A) A) mular la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas. B) B) dar respuestas únicas condicionadas por la calificación. C) D) permitir el establecimiento del control del aprendizaje. D) C) ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas
A) B) reflexionen acerca de sus experiencias previas. B) A) aprendan Los criterios y estrategias que se utilizan. C) D) identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren. D) C) conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad.
A) B) identificar los logros de desempeño, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo B) C) manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado. C) A) hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño. D) destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea
A) D) experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas. B) A) los estudios se quieren de mucho esfuerzo C) B) reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas. D) C) obtener independencia en sus decisiones para mejorar su aprendizaje.
A) B) inserción de maestras maestros y el alumnado en el aula. B) D) inserción de maestras maestros y el alumnado en el entorno. C) C) socialización centrada en actividades individuales. D) A) socialización centrada en actividades grupales.
A) D) trabajo entre pares. B) C) trabajo individual C) A) trabajo por proyecto. D) B) trabajo cooperativo.
A) B) aprendizaje independiente. B) D) trabajo independiente C) C) trabajo en equipo. D) A) aprendizaje en proyectos
A) D) reflexión sobre la práctica. B) A) reflexión sobre la gestión C) C) reflexión sobre el aprendizaje. D) B) reflexión sobre la acción.
A) B) mapa conceptual. B) C) bitácora. C) D) mapas mentales. D) A) estudio de caso
A) A) bitácora B) C) registro C) D) diario reflexivo D) B) ensayo
A) D) registro B) B) portafolio C) A) rúbrica D) C) bitácora
A) D) actividad de enseñanza y aprendizaje B) B) forma de enseñar y aprender C) A) evaluación D) C) forma de detectar saberes previos
A) C) argumentación B) B) consolidación de los aprendizajes C) A) recolección de experiencias previas D) D) retroalimentación
A) C) situación de aprendizaje B) A) Estudios de casos. C) B) aprendizaje basado en proyectos D) D) ejes temáticos
A) A) saberes previos / evaluación formativa B) D) saberes previos/ evaluación diagnóstica C) C) investigación/ evaluación sumativa D) B) argumentación/ evaluación didáctica
A) Informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes Saber B) Indicadores de logro, Competencias y contenidos C) hacer, saber ser y competencias D) Conceptos, procedimientos y actitudes
A) Técnica de Estudio de Casos B) Técnica de Investigación en Casos Reales C) Aprendizaje basado en proyectos D) Aprendizaje basado en problemas
A) Nivel Medio B) Nivel Inicial C) Nivel Básico D) Ninguna de las anteriores
A) Las Competencias Fundamentales B) Las Competencias C) Los Contenidos D) Los Indicadores de Logro
A) Nivel de dominio I B) Nivel de dominio II C) Nivel de dominio IV D) Nivel de dominio III
A) Nivel Inicial B) Nivel Básico C) Ninguna de las anteriores D) Nivel Medio
A) Estrategias B) Contenidos C) Procedimientos D) Planificación
A) Estrategias de socialización centradas en actividades grupales Estrategias B) expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados C) Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno D) de descubrimiento e indagación
A) Intercambios Orales B) Técnica de aprendizaje C) Mesa Redonda D) Debates
A) En desacuerdo B) Totalmente de acuerdo C) Competencia D) Totalmente en desacuerdo
A) Estrategia de Aprendizaje de Estudio de Casos B) Estrategia de Aprendizaje Basado en Prácticas al aire libre Estrategia C) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos D) Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas
A) Evaluación Sumativa B) Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje C) Evaluación Diagnóstica D) Evaluación
A) Las actitudes B) Los valores C) Las competencias D) Los indicadores de logro
A) * Comprende la importancia de los aprendizajes esperados B) Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen C) Integra sus conocimientos previos con los nuevos
A) Verdadero B) Falso
A) Nivel Medio B) Ninguna de las anteriores C) Nivel Básico D) Nivel Inicial
A) El Subsistema de Educación Especial y el Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas. B) Totalmente de acuerdo C) Totalmente en desacuerdo D) El Subsistema de Inclusión y Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas |