A) Conductista B) Socio cultural C) Humanista D) Constructivista
A) Económico B) Biológico C) Sexual D) Cognicistivo
A) Los cambios en la conducta y el comportamiento B) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto C) Los cambios físicos y comportamentales D) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere
A) Los niños aprenden a través del juego B) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad C) Los niños exploran e interactúan con el medio D) Los niños nacen con una bondad natural
A) Joule Rousseau B) Charles Darwin C) Lev Vygotsky D) Jean Piaget
A) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente B) La evolución produce mejores especies C) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven D) Todos los seres vivos provenimos de un mono
A) Piaget B) Vygotsky C) Pavlov D) Abraham Maslow
A) Thorndike B) Skinner C) Pavlov D) Piaget
A) Brunner B) Ausubel C) Vygotsky D) Piaget
A) Vygotsky B) Maslow C) Piaget D) Pavlov
A) Ausubel B) Pavlov C) Piaget D) Vygotsky
A) Diferencial B) Próximo C) Real D) Potencial
A) Acomodación B) Apropiación C) Motivación D) Recepción
A) Jean - Jacques Rousseau B) Jean Piaget C) Lev Vygotsky D) Abraham Maslow
A) Trata de inducir algunas respuestas en los niños B) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo C) Apoyado en la libre conversación D) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños
A) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis B) La perseveración C) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas D) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño
A) Desencadenadas B) Inducidas C) Fabuladas D) Espontáneas
A) Conservación/operacional formal B) Egoísmo/Sensorial motor C) Reversibilidad/operacional concreta D) Reversibilidad/preoperacional
A) Preoperacional B) Operaciones formales C) Sensorial motor D) Operaciones concretas
A) Operacional Concreto B) Operacional Abstracto C) Preoperacional D) Sensorial motor
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