A) Socio cultural B) Humanista C) Constructivista D) Conductista
A) Sexual B) Cognicistivo C) Económico D) Biológico
A) Los cambios en la conducta y el comportamiento B) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto C) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere D) Los cambios físicos y comportamentales
A) Los niños nacen con una bondad natural B) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad C) Los niños aprenden a través del juego D) Los niños exploran e interactúan con el medio
A) Jean Piaget B) Charles Darwin C) Joule Rousseau D) Lev Vygotsky
A) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven B) Todos los seres vivos provenimos de un mono C) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente D) La evolución produce mejores especies
A) Piaget B) Pavlov C) Vygotsky D) Abraham Maslow
A) Pavlov B) Piaget C) Thorndike D) Skinner
A) Vygotsky B) Ausubel C) Brunner D) Piaget
A) Vygotsky B) Piaget C) Maslow D) Pavlov
A) Ausubel B) Vygotsky C) Piaget D) Pavlov
A) Real B) Próximo C) Diferencial D) Potencial
A) Motivación B) Recepción C) Acomodación D) Apropiación
A) Lev Vygotsky B) Jean - Jacques Rousseau C) Abraham Maslow D) Jean Piaget
A) Apoyado en la libre conversación B) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños C) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo D) Trata de inducir algunas respuestas en los niños
A) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas B) La perseveración C) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis D) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño
A) Fabuladas B) Desencadenadas C) Inducidas D) Espontáneas
A) Egoísmo/Sensorial motor B) Reversibilidad/preoperacional C) Reversibilidad/operacional concreta D) Conservación/operacional formal
A) Preoperacional B) Operaciones concretas C) Operaciones formales D) Sensorial motor
A) Preoperacional B) Sensorial motor C) Operacional Concreto D) Operacional Abstracto
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