A) Constructivista B) Conductista C) Humanista D) Socio cultural
A) Cognicistivo B) Biológico C) Económico D) Sexual
A) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere B) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto C) Los cambios físicos y comportamentales D) Los cambios en la conducta y el comportamiento
A) Los niños nacen con una bondad natural B) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad C) Los niños aprenden a través del juego D) Los niños exploran e interactúan con el medio
A) Lev Vygotsky B) Jean Piaget C) Charles Darwin D) Joule Rousseau
A) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente B) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven C) La evolución produce mejores especies D) Todos los seres vivos provenimos de un mono
A) Piaget B) Pavlov C) Abraham Maslow D) Vygotsky
A) Piaget B) Pavlov C) Thorndike D) Skinner
A) Vygotsky B) Piaget C) Ausubel D) Brunner
A) Maslow B) Piaget C) Vygotsky D) Pavlov
A) Pavlov B) Vygotsky C) Ausubel D) Piaget
A) Próximo B) Diferencial C) Potencial D) Real
A) Motivación B) Acomodación C) Apropiación D) Recepción
A) Lev Vygotsky B) Jean - Jacques Rousseau C) Jean Piaget D) Abraham Maslow
A) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo B) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños C) Apoyado en la libre conversación D) Trata de inducir algunas respuestas en los niños
A) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño B) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis C) La perseveración D) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas
A) Desencadenadas B) Inducidas C) Fabuladas D) Espontáneas
A) Egoísmo/Sensorial motor B) Reversibilidad/operacional concreta C) Conservación/operacional formal D) Reversibilidad/preoperacional
A) Operaciones concretas B) Operaciones formales C) Sensorial motor D) Preoperacional
A) Operacional Abstracto B) Operacional Concreto C) Sensorial motor D) Preoperacional
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