A) Conductista B) Constructivista C) Humanista D) Socio cultural
A) Sexual B) Cognicistivo C) Biológico D) Económico
A) Los cambios en la conducta y el comportamiento B) Los cambios físicos y comportamentales C) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere D) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto
A) Los niños aprenden a través del juego B) Los niños exploran e interactúan con el medio C) Los niños nacen con una bondad natural D) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad
A) Lev Vygotsky B) Charles Darwin C) Joule Rousseau D) Jean Piaget
A) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven B) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente C) La evolución produce mejores especies D) Todos los seres vivos provenimos de un mono
A) Abraham Maslow B) Piaget C) Pavlov D) Vygotsky
A) Piaget B) Thorndike C) Skinner D) Pavlov
A) Vygotsky B) Ausubel C) Brunner D) Piaget
A) Pavlov B) Piaget C) Vygotsky D) Maslow
A) Piaget B) Ausubel C) Pavlov D) Vygotsky
A) Próximo B) Potencial C) Real D) Diferencial
A) Apropiación B) Motivación C) Recepción D) Acomodación
A) Jean - Jacques Rousseau B) Jean Piaget C) Lev Vygotsky D) Abraham Maslow
A) Trata de inducir algunas respuestas en los niños B) Apoyado en la libre conversación C) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños D) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo
A) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis B) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño C) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas D) La perseveración
A) Espontáneas B) Desencadenadas C) Fabuladas D) Inducidas
A) Conservación/operacional formal B) Reversibilidad/operacional concreta C) Egoísmo/Sensorial motor D) Reversibilidad/preoperacional
A) Operaciones concretas B) Preoperacional C) Sensorial motor D) Operaciones formales
A) Operacional Abstracto B) Preoperacional C) Sensorial motor D) Operacional Concreto
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