A) Socio cultural B) Constructivista C) Conductista D) Humanista
A) Sexual B) Cognicistivo C) Económico D) Biológico
A) La adolescencia, pues es en ella donde el individuo se desarrolla en adulto B) Los cambios en la conducta y el comportamiento C) Los cambios que experimenta un individuo desde que nace hasta que muere D) Los cambios físicos y comportamentales
A) Los niños nacen con una bondad natural B) Los niños exploran e interactúan con el medio C) Los niños aprenden a través del juego D) El aprendizaje de los niños es independiente de la edad
A) Charles Darwin B) Lev Vygotsky C) Jean Piaget D) Joule Rousseau
A) La evolución produce mejores especies B) Todos los seres vivos provenimos de un mono C) Las especies que mejor se adapten a los cambios, sobreviven D) Los caracteres evolutivos se transmiten generacionalmente
A) Vygotsky B) Abraham Maslow C) Piaget D) Pavlov
A) Piaget B) Skinner C) Pavlov D) Thorndike
A) Brunner B) Piaget C) Ausubel D) Vygotsky
A) Vygotsky B) Pavlov C) Maslow D) Piaget
A) Pavlov B) Vygotsky C) Ausubel D) Piaget
A) Potencial B) Diferencial C) Real D) Próximo
A) Recepción B) Motivación C) Apropiación D) Acomodación
A) Lev Vygotsky B) Jean Piaget C) Abraham Maslow D) Jean - Jacques Rousseau
A) Trata de inducir algunas respuestas en los niños B) Averigua el porqué de preguntas espontáneas de los niños C) Profundiza el estudio de los datos obtenidos mediante el diálogo D) Apoyado en la libre conversación
A) Proponer situaciones que permitan operaciones efectivas B) Controlar las ideas medias reacciones provocadas por la conversación con el niño C) La perseveración D) Observaciones previas y plantear problemas o hipótesis
A) Desencadenadas B) Fabuladas C) Espontáneas D) Inducidas
A) Egoísmo/Sensorial motor B) Conservación/operacional formal C) Reversibilidad/operacional concreta D) Reversibilidad/preoperacional
A) Sensorial motor B) Operaciones formales C) Preoperacional D) Operaciones concretas
A) Operacional Concreto B) Sensorial motor C) Operacional Abstracto D) Preoperacional
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