A) El uso obligatorio de una sola forma de hablar. B) La eliminación de palabras regionales. C) La diferencia entre textos narrativos y científicos D) La existencia de distintas lenguas y variantes en las comunidades.
A) Punto y coma B) Sustantivo C) Párrafo D) Chamba, usada para referirse al trabajo en algunos lugares.
A) Hace que una forma de hablar sea superior a las demás. B) Impide que la lengua cambie. C) Puede conservar recuerdos, costumbres y experiencias compartidas D) Demuestra que todas las familias hablan igual.
A) Imitarla para provocar risas. B) Evitar conversar con quienes la utilizan C) Corregirla de inmediato para que se parezca a la nuestra D) Escuchar, preguntar con respeto y tratar de comprender su contexto
A) Burlarse de una persona por su acento y considerar que habla peor por ello B) Preguntar de qué región procede una palabra. C) Registrar expresiones usadas por las personas mayores. D) Comparar el significado de una palabra en dos comunidades.
A) Fútbol B) Garage C) Aguacate D) Almohada
A) Una palabra que se escribe con mayúscula. B) Una palabra que solo aparece en textos antiguos. C) Una palabra que usa mi primo y yo la digo. D) Una palabra incorporada al español procedente de otra lengua
A) Ambos términos se refieren únicamente a palabras inventadas por jóvenes. B) Un extranjerismo conserva rasgos de la lengua de origen; un préstamo adaptado ajusta su forma al español C) El préstamo adaptado no procede de otra lengua. D) El extranjerismo siempre es una palabra indígena
A) Montaña, palabra de uso tradicional B) Mensajear, usado para referirse a enviar mensajes. C) Piedra, palabra de uso tradicional. D) Ventana, cuando se refiere únicamente a una abertura de una casa
A) Que no cambia con el paso del tiempo. B) Que incluye vocabulario propio de un grupo, oficio o actividad C) Que solo puede aparecer en poemas antiguos. D) Que todas las personas del país la usan de la misma manera
A) Una misma palabra con significados diferentes según el contexto. B) Un préstamo de otra lengua. C) Un regionalismo de pronunciación. D) Una palabra que perdió todo su significado.
A) Prohibir las palabras nuevas. B) Considerar incorrectos todos los acentos regionales. C) Sustituir todas las expresiones locales por palabras extranjeras. D) Registrar palabras, investigar su origen y compartir sus significados e historias.
A) Narrar historias y leyendas fantásticas de las comunidades indígenas. B) Proporcionar un listado de vocabulario técnico para exámenes escolares C) Describir únicamente las reglas gramaticales del español y las lenguas originarias. D) Presentar un conjunto de razonamientos para persuadir o convencer al lector sobre una postura o idea.
A) Título, subtítulo y lista de referencias. B) Introducción, desarrollo y conclusión. C) Inicio, nudo y desenlace. D) Verso, estrofa y rima
A) Plantear una pregunta abierta sin ofrecer explicaciones ni argumentos. B) Resumir en una sola frase el título del ensayo. C) Presentar las razones, datos, hechos, ejemplos y evidencias que fundamentan la postura del autor. D) Mencionar únicamente la fecha y el lugar de publicación.
A) Porque impiden que los estudiantes expresen sus opiniones personales sobre su comunidad. B) Porque su único objetivo es memorizar conceptos teóricos para una evaluación escrita. C) Porque buscan reemplazar las lenguas indígenas por el uso exclusivo del español. D) Porque permiten abrir el diálogo público, respaldar la importancia de las lenguas originarias y combatir prejuicios mediante evidencias. |