A) La educación en aulas B) Los CEBAs C) La educación por correo electrónico D) Las clases mitad virtual, mitad presencial E) La educación a distancia tradicional
A) No va de la mano con su aplicación pedagógica B) Siempre tiene un enfoque en el ámbito educativo C) No es importante para el desarrollo de las estrategias pedagógicas D) Crece a pasos agigantados E) Va de la mano con su aplicación pedagógica
A) Una educación por medio de las redes sociales B) Una educación que usa herramientas tecnológicas C) Una educación semi presencial y virtual D) Una formación impartida exclusivamente de modo online E) Una educación exclusivamente por medio del celular
A) Los maestros se instruirán para entender las nuevas formas de comunicación B) Hay muchísimos más cursos online C) Cada vez se aprenden en entornos más adaptados a las necesidades formativas D) Cada vez más escuelas reconocen la necesidad de utilizar la tecnología en las clases E) La educación tradicional está amenazada con desaparecer
A) Una educación por medio del móvil B) Una educación por medio de las redes sociales C) Semi presencial, semi virtual D) Una educación exclusivamente online
A) Se deben fusionar todos los modelos con el fin de obtener un modelo que favorezca a todos B) EL modelo educativo actual debe ser reemplaazado C) Se debe escoger solo una manera de aprendizaje D) Se debe implicar un cambio en la evaluación del aprendizaje E) El modelo educativo actual no debe ser reemplazado
A) Los cursos e-learning no tienen validez B) Es necesaria una evaluación presencial para comprobar los conocimientos C) Algunas plataformas entregan diplomas por participación D) Los conocimientos del participante son totalmente confiables
A) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa B) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación C) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking D) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes
A) Buscan soluciones técnicas apropiadas a las diferentes necesidades de la formación online y tratan de evaluar las herramientas tecnológicas que mejor se ajustan a la formación B) Se destacan la evaluación de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y la evaluación de aprendizaje de los estudiantes C) La evaluación se realiza en función de la relación existente entre los costes y los beneficios de la actividad formativa D) Se tiene en cuenta las aproximaciones de la gestión de calidad y práctica de benchmarking
A) Se estudia si la acción formativa es o no factible, si se adecúa a las necesidades del puesto de trabajo y de los formandos y a las perspectivas de los empleadores B) Se hace hincapié en la evaluación formativa que contribuye al proceso de redefinición de los materiales y actividades C) La evaluación sumativa ofrecería evidencias de las fortalezas y debilidades de las estrategias de e-learning D) Se focaliza en las aportaciones que, de modo general, se realizan hacia las fases de desarrollo y evaluación |