A) el conjunto de textos creados después de colonizar América, pero antes de que el país se llamara Colombia. B) el conjunto de textos escritos creados durante el descubrimiento de américa. C) el conjunto de textos orales y escritos creados durante el descubrimiento de américa. D) el conjunto de textos orales y escritos creados antes del descubrimiento de América.
2. Competencia interpretativa inferencial
¿Qué características de la literatura prehispánica puedes encontrar en este relato Inca?
A) Es un texto anónimo de autoría colectiva pues pertenece a todo un pueblo. B) Se explica la naturaleza a través de lo mítico. C) Demuestra una creencia animista y politeísta. D) Expone las características de la flora y fauna de un Nuevo Mundo. E) Se evidencian elementos de la cosmovisión europea.
3. Competencia interpretativa inferencial
Este relato Inca puede clasificarse como:
A) Mito. B) Crónica sociocultural. C) Canto. D) Epopeya. E) Leyenda.
4. Selecciona los géneros que florecieron durante el descubrimiento y la conquista:
A) Novela histórica B) Diario de navegación o exploración C) Epopeya D) Crónica de indias E) Carta de relación
5. Competencia interpretativa literal.
Las epopeyas de la conquista son
A) relatos fantásticos que buscan explicar el entorno y sus fenómenos. B) relatos heroicos que narran la conquista como una serie de hazañas. C) anotaciones diarias sobre lo acontecido a una persona en su viaje. D) informes dirigidos al rey comentándole los hallazgos y sucesos más importantes en América.
6. Competencia interpretativa inferencial.
«Hace mucho existió un hermoso y fértil valle donde hombres y mujeres vivían en paz, sin hacerse daños los unos a los otros.»
La anterior es una oración:
A) compuesta que se une a través de la yuxtaposición por una coma ",". B) simple que emplea la conjunción adversativa «y» C) compuesta y coordinada con la conjunción copulativa «y» D) simple que emplea la conjunción disyuntiva «y».
7. Competencia interpretativa inferencial.
«No deseaban desobedecer a sus protectores. Sin embargo, el espíritu maligno no toleraba observar la felicidad y paz en que vivían los seres humanos.»
Las anteriores oraciones están unidas por una conjunción
A) disyuntiva B) imperativa C) copulativa D) adversativa E) subordinante
8. Competencia interpretativa inferencial.
Las correcciones explicadas en el video anterior se deben a que los hablantes cometieron un error de
A) ambigüedad. B) imprecisión léxica. C) redundancia. D) impropiedad léxica.
9. Competencia interpretativa literal.
En este video, la chica está imitando diferentes:
A) lenguajes B) idiomas C) lenguas D) tipos de lenguaje. E) tipos de habla (dialectos)
10. Competencia argumentativa.
Los dialectos del español son un tipo de variación:
A) diastrática porque dependen de las condiciones socioeconómicas del hablante. B) diacrónica porque muestran los cambios del habla a través del tiempo. C) diatópica porque dependen del lugar geográfico en el que te encuentres. D) diafásica porque son variaciones que dependen de la situación.
11. Competencia propositiva - Producción textual
Recientemente la comunidad nativa Misak derribaron la estatua de Sebastián de Belalcázar en Cali para mostrar su rechazo a la figura del conquistador que sometió a su pueblo.
Explica en un breve texto argumentativo si estás de acuerdo o en desacuerdo con este acto y detalla tus razones.
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12.
Aculturación
A.
Sistema de comunicación Inca.
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13.
Chilam Balam
B.
Registro pictórico y escrito de las culturas Maya y Azteca.
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14.
Códices
C.
Medio por el cual sobrevivió la literatura prehispánica.
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15.
Náhuatl
D.
Lengua manejada en el Imperio Inca.
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16.
Ollantay
E.
Lengua principal de la civilización maya.
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17.
Quipus
F.
Obra dramática de la cultura Inca.
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18.
Quéchua
G.
Proceso en el cual se elimina la cultura de un pueblo.