A) Círculo de oportunidades B) Realismo pedagógico de inspiración evangélica C) Realismo de calendarización
A) Ensayo B) Reglamento C) Carta
A) Soluciones al ausentismo escolar B) Conocimiento Individual del educando (Primacía de la persona) C) Respeto al ritmo de maduración del educando
A) Una radiografía bastante precisa de la personalidad de cada niño B) Una forma de conocerlo
A) Soluciones al ausentismo escolar B) Progresión del aprendizaje C) Respeto al ritmo de maduración del educando
A) 1° Inteligentes 2°Regulares 3°Avanzados B) 1º Los principiantes; 2º Los medianos; y 3º Los avanzados y perfectos en esa lección
A) La escucha B) El vocabulario C) La lectura
A) Hno. Carlo García B) San Juan Bautista de LaSalle C) Hno. Cervantes
A) Soluciones al ausentismo escolar B) Enseñanza simultánea diferenciada C) Respeto al ritmo de maduración del educando
A) Latín y Francés B) Catesismo, oraciones y oficios religiosos C) Matemáticas y Español
A) Optimización del tiempo académico y educativo B) Conocimiento individual del educando C) Serena atención a todos los estudiantes
A) Por maltrato por parte del profesor B) Por ligereza, por libertinaje, o porque se han disgustado de la escuela, o porque tienen poco afecto al maestro C) Por flojera
A) Llamándoles la atención B) Encargándoles taras C) Alentándolos con recompensas
A) Los regañaba el maestro B) Les llamaba la atención C) Se disgustaban por la escuela
A) Participación, Servicio, Integración. B) Optimización del tiempo académico y educativo C) Conocimiento individual del educando
A) Serena atención a todos los estudiantes B) Soluciones al ausentismo escolar C) Participación, servicio e integración
A) Conocimiento individual del educando B) Respeto al ritmo de maduración del educando C) Evaluación
A) Las correciónes B) Respeto al ritmo de maduración del educando C) Evaluación
A) 1º , en quitarles lo que tienen y no deben tener; 2º, en darles lo que no poseen y es necesario que posean B) En darles todo y darles nada |