 - 1. Se centra en el riesgo de ser castigado
A) segunda etapa
B) primera etapa
 - 2. Es conocida como el Individualismo instrumental
A) segunda etapa
B) primera etapa
 - 3. Los _________ son el lado positivo de las correcciones o castigos.
A) premios
B) maestros
C) estimulos
 - 4. El retiro de un estimulo es una forma de _______
A) sanción
B) premio
 - 5. Estímulos utilizados de manera cotidiana en las escuelas lasallistas
A) estimulos
B) días de campo
C) vales y minutos
D) premios
- 6. Los _____ son estímulos personales que el maestro, el coordinador o el director otorgan.
A) estímulos
B) premios
C) días de campo
D) vales
 - 7. Los _______ son estímulos colectivos que otorga el coordinador de la sección o el director de la escuela.
A) minutos
B) estímulos
C) vales
D) días de campo
- 8. Todas las siguientes tienen utilidad para los vales y minutos, excepto
A) Dar lecciones acerca del buen comportamiento
B) Levantar castigo o sanción
C) Sancionar quitando minutos o vales
D) Intercambio de vales por objetos de aprendizaje
E) Recompensar actitudes
- 9. Los _____ son entregados después del hecho, no se comprometen antes
A) premios
B) días de campo
C) vales
D) castigos
 - 10. Los vales y minutos pueden ser entregados por todas las siguientes personas, excepto...
A) coordinador
B) maestros
C) director
D) Personal administrativo
- 11. La persona que los otorga les da el valor en la práctica cotidiana. Debe buscar el sano equilibrio entre entregarlos rara vez o con dificultad y otorgarlos muy frecuentemente y con facilidad
A) verdadero
B) falso
- 12. Los alumnos que mas requieren de estos estímulos son aquellos que siempre hacen las cosas como debe de ser.
A) verdadero
B) falso
 - 13. Puede ser perjudical a mediano plazo cuando los alumnos que no necesitan estos estímulos, son premiados con vales.
A) verdadero
B) falso
- 14. El estímulo debe ser acompañado por una reflexión
A) verdadero
B) falso
- 15. Los minutos y vales sirven para exonorear una tarea que no afecte directamente al aprendizaje
A) verdadero
B) falso
- 16. Los minutos y vales son recompensas que el alumno disfruta porque tienen cierto valor económico.
A) falso
B) verdadero
- 17. Los vales son de diferentes colores, dependiendo de su valor académico
A) verdadero
B) falso
- 18. Los estímulos tienen más fuerza que los castigos
A) verdadero
B) falso
- 19. Los alumnos predicen en que momento será otorgado un vale o minutos
A) falso
B) verdadero
- 20. Las correcciones y los estímulos hacen que el alumno comprenda de mejor manera el error que cometió
A) verdadero
B) falso
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