TEXTO ICONICO-VERBAL (El color de la maldad)

1. Del texto anterior, se puede inferir que el tema central es:

A) El compañerismo
B) El maltrato
C) La violencia
D) La amistad

2. El mensaje que transmite el cortometraje “El color de la maldad” tiene el propósito de:

A) reflexionar sobre el buen trato con los demás
B) informar una situación
C) argumentar un problema de matoneo
D) narrar una historia

3. La actitud que asume la chica de cabellera rubia con su compañero se puede calificar como:

A) insoportable
B) injusta
C) imperturbable
D) intolerante

4. Del mensaje que transmite el cortometraje se puede deducir que existe un problema de:

A) formación
B) clase social
C) política
D) convivencia

5. El papel que desempeña “el diablo” en la historia es de:

A) personaje secundario
B) personaje plano
C) personaje antagonista
D) personaje principal

6. El niño pensó resolver su problema apoyándose de:

A) lo esotérico
B) lo espiritual
C) lo divino
D) lo material

7. El título del cortometraje “El color de la maldad” puede ser reemplazado sin cambiar el sentido por:

A) la convivencia ciudadana
B) color esperanza
C) el respeto por el derecho de todos
D) el arcoíris

8. De las siguientes expresiones populares, la que más se relaciona directamente con el sentido de la historia es:

A) “guerra avisada, no mata cojo”
B) “ojo por ojo, diente por diente”
C) “la justicia cojea pero llega”
D) “camarón que se duerme se lo lleva la corriente”

9. En la historia, los rasgos de los personajes están hechos para expresar principalmente:

A) actitudes morales
B) opiniones
C) alegría y tristeza
D) las emociones y los sentimientos

10. La actitud que asume el niño de cabellera negra en la historia cuando ve aparecer al diablillo que invocó es de:

A) sorpresa
B) asombro
C) indiferencia
D) decepción

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