A) Una respuesta instintiva para ayudar en cualquier situación de emergencia. B) Un comportamiento que anima a los individuos a intervenir en situaciones de grupo. C) Fenómeno por el cual es menos probable que las personas ofrezcan ayuda en una situación de emergencia cuando hay otras personas presentes. D) Un estudio demuestra que las personas son más propensas a ayudar cuando están solas.
A) 1990. B) 1982. C) 1968. D) 1975.
A) Mayor sentido de la responsabilidad personal. B) Fuertes valores individualistas. C) Rapidez en la toma de decisiones. D) Difusión de la responsabilidad.
A) Asuma su responsabilidad personal e intervenga. B) Evita involucrarte en situaciones de emergencia. C) Confiar en las normas sociales para guiar el comportamiento. D) Asume que otro te ayudará y aléjate.
A) La gente siente menos responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes. B) La gente asigna selectivamente la responsabilidad a otros en situaciones de emergencia. C) Las personas responden más eficazmente en grupo que solas. D) La gente siente más responsabilidad personal para responder cuando otros están presentes.
A) Educar a las personas sobre el fenómeno y sus consecuencias. B) Ignorar la presencia de otras personas en situaciones de emergencia. C) Promover una actitud individualista en entornos de grupo. D) Animar a la gente a confiar únicamente en la toma de decisiones en grupo.
A) Acelera el tiempo de respuesta en caso de emergencia. B) No afecta al tiempo de respuesta en caso de emergencia. C) Retrasa el tiempo de respuesta en caso de emergencia. D) Sólo afecta al tiempo de respuesta individual.
A) Actuar directamente para ayudar. B) Ser consciente de una situación de emergencia. C) Evaluar los riesgos. D) Decidir si intervenir.
A) Setenta por ciento B) Cincuenta por ciento C) Noventa por ciento D) Cuarenta por ciento
A) Situaciones que no son emergencias. B) Emergencias que representan un peligro. C) Emergencias que no representan un peligro. D) Todos los tipos de emergencias.
A) 70% B) 50% C) 30% D) Más del 90%
A) Comparación social B) Influencia social C) Identidad social D) Facilitación social
A) Intervención de desviación B) Intervención indirecta C) Intervención directa D) Intervención pasiva
A) Situaciones que no constituyen una emergencia B) Todas las situaciones C) Situaciones peligrosas D) Situaciones no peligrosas
A) Alto grado de cohesión grupal B) Familiaridad con el entorno C) Bajas consecuencias D) Alta ambigüedad
A) Disminuye la probabilidad B) Causa confusión C) No tiene ningún efecto D) Aumenta la probabilidad
A) No tiene ningún efecto. B) Fomenta el comportamiento de ayuda. C) Aumenta la sensación de urgencia. D) Puede inhibir el comportamiento de ayuda.
A) Grupo de dos miembros con baja cohesión. B) Grupo de cuatro miembros con alta cohesión. C) Grupo de cuatro miembros con baja cohesión. D) Grupo de dos miembros con alta cohesión.
A) Si la persona llevaba una camiseta lisa. B) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo popular. C) Si la persona llevaba una camiseta de diseño neutro. D) Si la persona llevaba una camiseta de fútbol de un equipo poco popular.
A) Causa confusión. B) No tiene ningún efecto. C) Siempre inhibe el comportamiento de ayuda. D) Puede fomentar el comportamiento de ayuda.
A) Teoría de la identidad social B) Teoría de la auto-categorización C) Teoría de la comparación social D) Teoría de la disonancia cognitiva
A) La identificación social predijo el comportamiento de ayuda. B) La empatía ya no predijo el comportamiento de ayuda. C) La empatía predijo el comportamiento de ayuda. D) El tamaño del grupo predijo el comportamiento de ayuda.
A) 2008 B) 2010 C) 2011 D) 2009
A) El efecto espectador: En vivo B) ¿Qué harías tú?: La serie C) Intervención del espectador: Una evaluación realista D) Emisión nocturna: ¿Qué harías tú?
A) 400 B) 100 C) 500 D) 300
A) 60,00 segundos B) 51,53 segundos C) 36,38 segundos D) 45,00 segundos
A) 60,00 segundos B) 36,38 segundos C) 51,53 segundos D) 45,00 segundos
A) Jake Harmen B) James Harmen C) John Harmen D) Jake Smith
A) Susan Harmen B) Suzanne Harmen C) Suzy Harmen D) Sally Harmen
A) 2007 B) 2005 C) 2010 D) 2012
A) Actuar B) Notar que algo está mal C) Sentir empatía D) Interpretar la necesidad de ayuda
A) Ignorancia pluralista B) Análisis del estatus social C) Deliberación moral D) Ira empática
A) Actuar B) Sentir empatía C) Percibir D) Interpretar
A) Interpretar la necesidad de ayuda B) Resumiendo los motivos de acción C) Notar que algo está mal D) Sentir empatía
A) Estereotipos de género B) Miedo al castigo C) Cumplimiento de las normas D) Presión de grupo
A) Factores que disminuyen la culpabilidad B) Razones justificables C) Duda razonable D) Circunstancias atenuantes
A) Responsabilidad personal B) Aislamiento cultural C) Conciencia colectiva D) Individualismo
A) El programa InterAct de prevención de agresiones sexuales B) El programa Blue Light C) El programa Red Flag D) El programa Green Dot
A) Polarización grupal B) Facilitación social C) Desindividuación D) Conformidad
A) 25 de diciembre de 1964 B) 13 de marzo de 1964 C) 24 de octubre de 2009 D) 30 de mayo de 2011
A) La historia había sido exagerada por los medios de comunicación. B) Hubo más de 38 testigos presenciales. C) La policía no fue llamada en absoluto. D) El agresor fue detenido inmediatamente.
A) Pescando B) De pie, con el agua hasta el cuello C) Nadando D) Navegando
A) Hipotermia B) Deshidratación C) Ahogamiento D) Ataque cardíaco
A) Un bombero B) Un agente de policía C) Un miembro de la Guardia Costera D) Un buen samaritano
A) Fracturas óseas. B) Pérdida de audición. C) Cicatrices causadas por quemaduras de cigarrillos en su espalda. D) Amnesia.
A) 30 minutos B) 50 minutos C) Casi 40 minutos D) 20 minutos
A) 5 minutos B) 10 minutos C) 15 minutos D) 3 minutos |