A) desde hace unos 20 años solamente B) desde finales del siglo XIX C) desde 1960 D) ninguna verdadera E) desde comienzos del siglo XIX
A) Suecia B) todas verdaderas C) Noruega D) ninguna verdadera E) los países nórdicos
A) ninguna verdadera B) a finales del siglo XX C) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial D) a los años veinte del siglo pasado E) a finales del siglo XIX
A) ninguna verdadera B) fue impulsado en España por Martin Kronlund C) todas verdaderas D) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid E) fue impulsado en España por un profesor del INEF
A) existen 2 clubes de orientación B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) aún no existe ningún club de orientación D) ninguna verdadera E) existe un club de orientación llamado Pikotrón
A) 8 clubes de orientación B) ninguna verdadera C) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas D) sólo dos clubes de orientación E) más de 15 clubes de orientación
A) se practica en más de una veintena de países B) todas verdaderas C) existe la federación internacional desde 1961 D) posee más de 5.000 clubes E) ninguna verdadera
A) 1:1.500 B) 1:150.000 C) ninguna verdadera D) 1:15.000 E) 1:25.000
A) ninguna verdadera B) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras C) ser completos, sencillos y exactos D) poseer datos sobre la altura del relieve E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) el verde y el amarillo D) el azul y el violeta E) el negro y el blanco
A) amarillo B) ninguna verdadera C) violeta D) rojo E) negro
A) el marrón para representar el relieve B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) el verde para representar las zonas pantanosas E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) son de color marrón B) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve C) representan el relieve del terreno D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) se juntan es que hay poca pendiente B) se separan es que hay mucha pendiente C) se juntan es que hay un llano D) ninguna verdadera E) se juntan es que hay mucha pendiente
A) ninguna verdadera B) se denomina equidistancia C) todas verdaderas D) es normalmente de 25 metros E) se denomina también limbo
A) una base y una equidistancia B) una equidistancia y un limbo C) un canto y una equidistancia D) una base y un limbo E) ninguna verdadera
A) la flecha de rumbo B) ninguna verdadera C) unas reglas o escalas D) todas verdaderas E) la flecha de dirección
A) el punto cardinal Oeste a 270º B) ninguna verdadera C) el punto cardinal Este a 360º D) el punto cardinal Sur a 120º E) todas verdaderas
A) flecha roja indica Sur B) ninguna verdadera C) flecha blanca indica Norte D) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos E) flecha roja indica Norte
A) conocer dónde está el Norte B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) ninguna verdadera
A) practicar mi talonamiento B) colocar el mapa orientado al Norte C) ninguna verdadera D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) suroeste B) noreste C) ninguna verdadera D) sureste E) noroeste
A) mover el limbo hasta los 0º B) seguir al primero que salga C) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique D) ninguna verdadera E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) la técnica que usamos para calcular distancias C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) la técnica que usamos para calcular las alturas
A) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia B) ninguna verdadera C) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino D) todas verdaderas E) segundo, traspasar los centímetros a metros
A) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo B) ninguna verdadera C) cuántos centímetros mide nuestro pie D) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros E) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros
A) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) ninguna verdadera C) aplicar nuestro talonamiento de forma normal D) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal E) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos
A) todas verdaderas B) sirven para señalizar el lugar de cada destino C) tienen forma de prisma triangular D) ninguna verdadera E) están hechas de color blanco y naranja
A) todas verdaderas B) esconder las balizas C) seguir al contrario D) ninguna verdadera E) ir a las balizas sin seguir el orden |