A) desde comienzos del siglo XIX B) desde hace unos 20 años solamente C) desde 1960 D) ninguna verdadera E) desde finales del siglo XIX
A) los países nórdicos B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) Noruega E) Suecia
A) ninguna verdadera B) a finales del siglo XIX C) a los años veinte del siglo pasado D) a finales del siglo XX E) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) fue impulsado en España por Martin Kronlund D) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid E) fue impulsado en España por un profesor del INEF
A) ninguna verdadera B) aún no existe ningún club de orientación C) existen 2 clubes de orientación D) existe un club de orientación llamado Pikotrón E) existe un club de orientación llamado Almadraba
A) sólo dos clubes de orientación B) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas C) más de 15 clubes de orientación D) ninguna verdadera E) 8 clubes de orientación
A) se practica en más de una veintena de países B) existe la federación internacional desde 1961 C) ninguna verdadera D) posee más de 5.000 clubes E) todas verdaderas
A) 1:25.000 B) ninguna verdadera C) 1:15.000 D) 1:150.000 E) 1:1.500
A) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras B) ser completos, sencillos y exactos C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) poseer datos sobre la altura del relieve
A) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad E) ninguna verdadera
A) el verde y el amarillo B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) el azul y el violeta E) el negro y el blanco
A) violeta B) negro C) ninguna verdadera D) rojo E) amarillo
A) el violeta para representar las construcciones humanas B) todas verdaderas C) el marrón para representar el relieve D) ninguna verdadera E) el verde para representar las zonas pantanosas
A) todas verdaderas B) son de color marrón C) ninguna verdadera D) representan el relieve del terreno E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se juntan es que hay un llano B) ninguna verdadera C) se juntan es que hay mucha pendiente D) se juntan es que hay poca pendiente E) se separan es que hay mucha pendiente
A) es normalmente de 25 metros B) se denomina equidistancia C) ninguna verdadera D) se denomina también limbo E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) una base y una equidistancia C) una base y un limbo D) una equidistancia y un limbo E) un canto y una equidistancia
A) la flecha de rumbo B) unas reglas o escalas C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) la flecha de dirección
A) el punto cardinal Este a 360º B) todas verdaderas C) el punto cardinal Oeste a 270º D) ninguna verdadera E) el punto cardinal Sur a 120º
A) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos B) flecha roja indica Norte C) flecha blanca indica Norte D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Sur
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula C) ninguna verdadera D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) conocer dónde está el Norte
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos B) practicar mi talonamiento C) ninguna verdadera D) colocar el mapa orientado al Norte E) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula
A) sureste B) noreste C) noroeste D) suroeste E) ninguna verdadera
A) seguir al primero que salga B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo D) ninguna verdadera E) mover el limbo hasta los 0º
A) la técnica que usamos para calcular distancias B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) la técnica usada para calcular los rumbos E) la técnica que usamos para calcular las alturas
A) ninguna verdadera B) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros C) cuántos centímetros mide nuestro pie D) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo E) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros
A) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos C) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) ninguna verdadera E) aplicar nuestro talonamiento de forma normal
A) todas verdaderas B) tienen forma de prisma triangular C) sirven para señalizar el lugar de cada destino D) están hechas de color blanco y naranja E) ninguna verdadera
A) ir a las balizas sin seguir el orden B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) seguir al contrario E) esconder las balizas |