A) desde comienzos del siglo XIX B) desde 1960 C) desde finales del siglo XIX D) ninguna verdadera E) desde hace unos 20 años solamente
A) Suecia B) Noruega C) ninguna verdadera D) los países nórdicos E) todas verdaderas
A) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial B) ninguna verdadera C) a finales del siglo XIX D) a los años veinte del siglo pasado E) a finales del siglo XX
A) todas verdaderas B) ninguna verdadera C) fue impulsado en España por un profesor del INEF D) fue impulsado en España por Martin Kronlund E) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid
A) aún no existe ningún club de orientación B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) existen 2 clubes de orientación D) existe un club de orientación llamado Pikotrón E) ninguna verdadera
A) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas B) sólo dos clubes de orientación C) ninguna verdadera D) más de 15 clubes de orientación E) 8 clubes de orientación
A) existe la federación internacional desde 1961 B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) se practica en más de una veintena de países E) posee más de 5.000 clubes
A) 1:1.500 B) 1:15.000 C) 1:150.000 D) ninguna verdadera E) 1:25.000
A) ninguna verdadera B) ser completos, sencillos y exactos C) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras D) poseer datos sobre la altura del relieve E) todas verdaderas
A) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad B) ninguna verdadera C) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad E) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad
A) el negro y el blanco B) el azul y el violeta C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) el verde y el amarillo
A) violeta B) negro C) ninguna verdadera D) amarillo E) rojo
A) el violeta para representar las construcciones humanas B) ninguna verdadera C) el marrón para representar el relieve D) el verde para representar las zonas pantanosas E) todas verdaderas
A) representan el relieve del terreno B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) son de color marrón E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se separan es que hay mucha pendiente B) se juntan es que hay un llano C) ninguna verdadera D) se juntan es que hay poca pendiente E) se juntan es que hay mucha pendiente
A) se denomina también limbo B) es normalmente de 25 metros C) ninguna verdadera D) se denomina equidistancia E) todas verdaderas
A) ninguna verdadera B) un canto y una equidistancia C) una base y un limbo D) una equidistancia y un limbo E) una base y una equidistancia
A) la flecha de rumbo B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) unas reglas o escalas E) la flecha de dirección
A) el punto cardinal Sur a 120º B) el punto cardinal Este a 360º C) todas verdaderas D) el punto cardinal Oeste a 270º E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) flecha blanca indica Norte C) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos D) flecha roja indica Norte E) flecha roja indica Sur
A) conocer dónde está el Norte B) ninguna verdadera C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa
A) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula B) practicar mi talonamiento C) colocar el mapa orientado al Norte D) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos E) ninguna verdadera
A) suroeste B) ninguna verdadera C) noroeste D) sureste E) noreste
A) seguir al primero que salga B) ninguna verdadera C) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique D) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo E) mover el limbo hasta los 0º
A) la técnica que usamos para calcular las alturas B) todas verdaderas C) la técnica que usamos para calcular distancias D) ninguna verdadera E) la técnica usada para calcular los rumbos
A) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia B) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino C) segundo, traspasar los centímetros a metros D) ninguna verdadera E) todas verdaderas
A) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros B) ninguna verdadera C) cuántos centímetros mide nuestro pie D) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros E) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo
A) ninguna verdadera B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos E) aplicar nuestro talonamiento de forma normal
A) todas verdaderas B) tienen forma de prisma triangular C) sirven para señalizar el lugar de cada destino D) están hechas de color blanco y naranja E) ninguna verdadera
A) esconder las balizas B) todas verdaderas C) ir a las balizas sin seguir el orden D) ninguna verdadera E) seguir al contrario |