A) desde hace unos 20 años solamente B) desde finales del siglo XIX C) desde comienzos del siglo XIX D) ninguna verdadera E) desde 1960
A) los países nórdicos B) todas verdaderas C) Noruega D) Suecia E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial C) a finales del siglo XIX D) a finales del siglo XX E) a los años veinte del siglo pasado
A) fue impulsado en España por Martin Kronlund B) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid C) ninguna verdadera D) fue impulsado en España por un profesor del INEF E) todas verdaderas
A) existen 2 clubes de orientación B) existe un club de orientación llamado Almadraba C) ninguna verdadera D) existe un club de orientación llamado Pikotrón E) aún no existe ningún club de orientación
A) 8 clubes de orientación B) ninguna verdadera C) sólo dos clubes de orientación D) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas E) más de 15 clubes de orientación
A) todas verdaderas B) posee más de 5.000 clubes C) existe la federación internacional desde 1961 D) ninguna verdadera E) se practica en más de una veintena de países
A) ninguna verdadera B) 1:25.000 C) 1:15.000 D) 1:150.000 E) 1:1.500
A) ninguna verdadera B) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras C) poseer datos sobre la altura del relieve D) todas verdaderas E) ser completos, sencillos y exactos
A) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad D) ninguna verdadera E) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad
A) el azul y el violeta B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) el negro y el blanco E) el verde y el amarillo
A) negro B) violeta C) ninguna verdadera D) amarillo E) rojo
A) el verde para representar las zonas pantanosas B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) el marrón para representar el relieve E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) todas verdaderas B) representan el relieve del terreno C) ninguna verdadera D) son de color marrón E) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve
A) se separan es que hay mucha pendiente B) se juntan es que hay poca pendiente C) se juntan es que hay mucha pendiente D) ninguna verdadera E) se juntan es que hay un llano
A) se denomina también limbo B) ninguna verdadera C) es normalmente de 25 metros D) se denomina equidistancia E) todas verdaderas
A) un canto y una equidistancia B) una equidistancia y un limbo C) una base y un limbo D) una base y una equidistancia E) ninguna verdadera
A) unas reglas o escalas B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) la flecha de rumbo E) la flecha de dirección
A) el punto cardinal Sur a 120º B) el punto cardinal Este a 360º C) el punto cardinal Oeste a 270º D) todas verdaderas E) ninguna verdadera
A) flecha roja indica Sur B) flecha roja indica Norte C) flecha blanca indica Norte D) ninguna verdadera E) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa B) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa C) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula D) ninguna verdadera E) conocer dónde está el Norte
A) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos B) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula C) practicar mi talonamiento D) ninguna verdadera E) colocar el mapa orientado al Norte
A) suroeste B) noreste C) sureste D) ninguna verdadera E) noroeste
A) seguir al primero que salga B) ninguna verdadera C) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique D) mover el limbo hasta los 0º E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) ninguna verdadera B) la técnica usada para calcular los rumbos C) la técnica que usamos para calcular distancias D) la técnica que usamos para calcular las alturas E) todas verdaderas
A) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia B) segundo, traspasar los centímetros a metros C) ninguna verdadera D) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino E) todas verdaderas
A) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros B) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo C) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros D) cuántos centímetros mide nuestro pie E) ninguna verdadera
A) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal B) ninguna verdadera C) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal D) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos E) aplicar nuestro talonamiento de forma normal
A) sirven para señalizar el lugar de cada destino B) están hechas de color blanco y naranja C) todas verdaderas D) tienen forma de prisma triangular E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) seguir al contrario C) esconder las balizas D) todas verdaderas E) ir a las balizas sin seguir el orden |