A) ninguna verdadera B) desde hace unos 20 años solamente C) desde finales del siglo XIX D) desde comienzos del siglo XIX E) desde 1960
A) Noruega B) Suecia C) ninguna verdadera D) todas verdaderas E) los países nórdicos
A) ninguna verdadera B) a los primeros años tras la 1ª guerra mundial C) a los años veinte del siglo pasado D) a finales del siglo XIX E) a finales del siglo XX
A) fue impulsado en España por un profesor del INEF B) se dio a conocer al profesorado de educación Física durante su formación en el INEF de Madrid C) ninguna verdadera D) fue impulsado en España por Martin Kronlund E) todas verdaderas
A) existe un club de orientación llamado Almadraba B) ninguna verdadera C) existen 2 clubes de orientación D) existe un club de orientación llamado Pikotrón E) aún no existe ningún club de orientación
A) sólo dos clubes de orientación B) más clubes de orientación que en las demás provincias andaluzas C) más de 15 clubes de orientación D) ninguna verdadera E) 8 clubes de orientación
A) existe la federación internacional desde 1961 B) ninguna verdadera C) todas verdaderas D) posee más de 5.000 clubes E) se practica en más de una veintena de países
A) 1:15.000 B) 1:1.500 C) 1:150.000 D) 1:25.000 E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) ser completos, sencillos y exactos D) destacar el nombre de las poblaciones y carreteras E) poseer datos sobre la altura del relieve
A) 1 cm en el mapa son 1.500 metros en la realidad B) 1 cm en el mapa son 1,5 metros en la realidad C) 1 cm en el mapa son 15.000 metros en la realidad D) 1 cm en el mapa son 15 metros en la realidad E) ninguna verdadera
A) el verde y el amarillo B) el azul y el violeta C) todas verdaderas D) ninguna verdadera E) el negro y el blanco
A) violeta B) negro C) rojo D) amarillo E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) el verde para representar las zonas pantanosas C) todas verdaderas D) el marrón para representar el relieve E) el violeta para representar las construcciones humanas
A) dibujan en el plano el corte horizontal del relieve B) todas verdaderas C) son de color marrón D) representan el relieve del terreno E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) se juntan es que hay mucha pendiente C) se separan es que hay mucha pendiente D) se juntan es que hay poca pendiente E) se juntan es que hay un llano
A) se denomina equidistancia B) es normalmente de 25 metros C) todas verdaderas D) se denomina también limbo E) ninguna verdadera
A) ninguna verdadera B) una equidistancia y un limbo C) una base y una equidistancia D) un canto y una equidistancia E) una base y un limbo
A) la flecha de rumbo B) la flecha de dirección C) todas verdaderas D) unas reglas o escalas E) ninguna verdadera
A) el punto cardinal Oeste a 270º B) todas verdaderas C) ninguna verdadera D) el punto cardinal Este a 360º E) el punto cardinal Sur a 120º
A) flecha roja indica Norte B) ninguna verdadera C) flecha roja indica Sur o Norte dependiendo del meridiano en el que nos encontremos D) flecha roja indica Sur E) flecha blanca indica Norte
A) ninguna verdadera B) conocer dónde está el Norte C) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean perpendiculares a las del mapa D) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a las del mapa
A) ninguna verdadera B) unir el punto donde estoy y hacia donde quiero ir con el canto de la brújula C) practicar mi talonamiento D) colocar el mapa orientado al Norte E) girar el limbo hasta que las líneas de su interior sean paralelas a los meridianos
A) noroeste B) sureste C) suroeste D) ninguna verdadera E) noreste
A) mover el limbo hasta los 0º B) fijarme en la flecha blanca del limbo e ir hacia donde ella indique C) seguir al primero que salga D) ninguna verdadera E) colocarme la brújula delante y girar hasta que coincida el Norte magnético con la flecha Norte del limbo
A) la técnica usada para calcular los rumbos B) todas verdaderas C) la técnica que usamos para calcular distancias D) ninguna verdadera E) la técnica que usamos para calcular las alturas
A) primero, medir en el mapa la distancia en centímetros entre el punto de origen y el de destino B) ninguna verdadera C) tercero, calcular cuántos pasos de mi talonamiento tendré que dar para cubrir la distancia D) todas verdaderas E) segundo, traspasar los centímetros a metros
A) cuántos centímetros mide nuestro pie B) cuántos grados debemos girar parar calcular nuestro nuevo rumbo C) ninguna verdadera D) cuántos dobles pasos corriendo y andando tenemos en 100 metros E) cuántos pasos andando y corriendo tenemos en 1000 metros
A) calcular al menos un 25% menos de metros recorridos B) descontar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal C) aplicar nuestro talonamiento de forma normal D) ninguna verdadera E) aumentar un 10% aproximado de metros a nuestro talonamiento normal
A) ninguna verdadera B) todas verdaderas C) sirven para señalizar el lugar de cada destino D) están hechas de color blanco y naranja E) tienen forma de prisma triangular
A) esconder las balizas B) todas verdaderas C) ir a las balizas sin seguir el orden D) seguir al contrario E) ninguna verdadera |