Bloque2_Esp_1erGrado

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1. De las siguientes opciones ¿Cuál es la más recomendable para que realicen su trabajo de investigación?

A) Hacer un análisis clínico con personas que han comido comida chatarra
B) Ir con un especialista para que juntos realicen pruebas de laboratorio sobre la comida chatarra
C) Comer comida chatarra y ver los efectos que produce
D) Buscar fuentes escritas de información sobre el tema

2. ¿Cómo debe quedar la estructura del trabajo final del trabajo de investigación?

A) Índice - Título-Introducción - Capítulos - Conclusión
B) Título - Introducción-Índice - Capítulos - Conclusión
C) Título - Índice- Introducción - Capítulos - Conclusión
D) Título - Índice- Conclusión - Capítulos - Introducción

3. ¿Cuál es el beneficio de una investigación sobre la comida chatarra?

A) Obtener un 10 de calificación
B) No comer nunca más comida chatarra
C) Tomar conciencia sobre los efectos dañinos de la comida
D) Conocer los efectos que causa la comida chatarra

4. Yolanda y su equipo han encontrado mucha información acerca del tema. ¿Cuál es el siguiente paso que tienen que realizar?

A) Imprimir la información
B) Clasificar la información
C) Comprobar la información
D) Hacer la exposición de su investigación

5. ¿Qué herramienta puede ayudar a Yolanda y su equipo para establecer un criterio que les permita conocer qué cantidad de comida chatarra se consume en su escuela?

A) Una encuesta
B) Preguntar en la cooperativa la cantidad de comida chatarra que se vende
C) Juntar la basura y contar las bolsas de comida chatarra
D) Observar a los demás estudiantes cuando comen comida chatarra

6. ¿Cuál es la mejor secuencia en que pueden presentar los resultados de la investigación en su exposición?

A) Índice -Título-Introducción- Capítulos-Conclusión
B) Concepto de la comida chatarra – Características de la comida chatarra – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
C) Concepto de la comida chatarra – Males que provoca - Contenido de grasas – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
D) La comida chatarra y sus derivados – Información nutrimental – Males que provoca - Contenido de grasas – Conclusión

7. Al redactar el trabajo Yolanda y su equipo incluyeron ésta información. El texto se refiere a:

A) Personas con obesidad pueden presentar desnutrición
B) La desnutrición y el sobre peso son lo mismo
C) La comida chatarra provoca que nos veamos flacos y desnutridos
D) Todas las personas con sobre peso están desnutridas

8. ¿Cuál es la intención de Yolanda y su equipo al incluir mayormente información de México?

A) La información recabada en México es la más fiable
B) La información de otros países no nos sirve a nosotros
C) Adaptar los datos encontrados a nuestra idiosincrasia
D) Discriminar información de otros países

9. En un periódico apareció éste encabezado. ¿Qué indican los dos puntos antes de la palabra CONAGUA?

A) La separación de palabras minúsculas y mayúsculas
B) Qué el comentario lo dijo la CONAGUA
C) Una separación de dos frases
D) Que la CONAGUA continuará haciendo llover en todo el país

10. Éste párrafo es del mismo artículo periodístico y hace referencia a un texto de carácter:

A) Informativo
B) Sobre las lluvias
C) Alarmista
D) Narrativo

Otros exámenes de interés :

Bloque3_Esp_1erGrado_TRES
Bloque4_Esp_1erGrado_TRES

Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.