Bloque2_Esp_1erGrado

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1. De las siguientes opciones ¿Cuál es la más recomendable para que realicen su trabajo de investigación?

A) Comer comida chatarra y ver los efectos que produce
B) Buscar fuentes escritas de información sobre el tema
C) Hacer un análisis clínico con personas que han comido comida chatarra
D) Ir con un especialista para que juntos realicen pruebas de laboratorio sobre la comida chatarra

2. ¿Cómo debe quedar la estructura del trabajo final del trabajo de investigación?

A) Título - Índice- Conclusión - Capítulos - Introducción
B) Título - Índice- Introducción - Capítulos - Conclusión
C) Título - Introducción-Índice - Capítulos - Conclusión
D) Índice - Título-Introducción - Capítulos - Conclusión

3. ¿Cuál es el beneficio de una investigación sobre la comida chatarra?

A) No comer nunca más comida chatarra
B) Obtener un 10 de calificación
C) Tomar conciencia sobre los efectos dañinos de la comida
D) Conocer los efectos que causa la comida chatarra

4. Yolanda y su equipo han encontrado mucha información acerca del tema. ¿Cuál es el siguiente paso que tienen que realizar?

A) Hacer la exposición de su investigación
B) Clasificar la información
C) Imprimir la información
D) Comprobar la información

5. ¿Qué herramienta puede ayudar a Yolanda y su equipo para establecer un criterio que les permita conocer qué cantidad de comida chatarra se consume en su escuela?

A) Preguntar en la cooperativa la cantidad de comida chatarra que se vende
B) Observar a los demás estudiantes cuando comen comida chatarra
C) Juntar la basura y contar las bolsas de comida chatarra
D) Una encuesta

6. ¿Cuál es la mejor secuencia en que pueden presentar los resultados de la investigación en su exposición?

A) Índice -Título-Introducción- Capítulos-Conclusión
B) La comida chatarra y sus derivados – Información nutrimental – Males que provoca - Contenido de grasas – Conclusión
C) Concepto de la comida chatarra – Características de la comida chatarra – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
D) Concepto de la comida chatarra – Males que provoca - Contenido de grasas – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión

7. Al redactar el trabajo Yolanda y su equipo incluyeron ésta información. El texto se refiere a:

A) La desnutrición y el sobre peso son lo mismo
B) La comida chatarra provoca que nos veamos flacos y desnutridos
C) Todas las personas con sobre peso están desnutridas
D) Personas con obesidad pueden presentar desnutrición

8. ¿Cuál es la intención de Yolanda y su equipo al incluir mayormente información de México?

A) Discriminar información de otros países
B) La información recabada en México es la más fiable
C) La información de otros países no nos sirve a nosotros
D) Adaptar los datos encontrados a nuestra idiosincrasia

9. En un periódico apareció éste encabezado. ¿Qué indican los dos puntos antes de la palabra CONAGUA?

A) La separación de palabras minúsculas y mayúsculas
B) Una separación de dos frases
C) Que la CONAGUA continuará haciendo llover en todo el país
D) Qué el comentario lo dijo la CONAGUA

10. Éste párrafo es del mismo artículo periodístico y hace referencia a un texto de carácter:

A) Informativo
B) Alarmista
C) Sobre las lluvias
D) Narrativo

Otros exámenes de interés :

Bloque3_Esp_1erGrado_TRES
Bloque4_Esp_1erGrado_TRES

Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.