Bloque2_Esp_1erGrado

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1. De las siguientes opciones ¿Cuál es la más recomendable para que realicen su trabajo de investigación?

A) Ir con un especialista para que juntos realicen pruebas de laboratorio sobre la comida chatarra
B) Buscar fuentes escritas de información sobre el tema
C) Comer comida chatarra y ver los efectos que produce
D) Hacer un análisis clínico con personas que han comido comida chatarra

2. ¿Cómo debe quedar la estructura del trabajo final del trabajo de investigación?

A) Título - Índice- Conclusión - Capítulos - Introducción
B) Título - Índice- Introducción - Capítulos - Conclusión
C) Índice - Título-Introducción - Capítulos - Conclusión
D) Título - Introducción-Índice - Capítulos - Conclusión

3. ¿Cuál es el beneficio de una investigación sobre la comida chatarra?

A) Conocer los efectos que causa la comida chatarra
B) Tomar conciencia sobre los efectos dañinos de la comida
C) No comer nunca más comida chatarra
D) Obtener un 10 de calificación

4. Yolanda y su equipo han encontrado mucha información acerca del tema. ¿Cuál es el siguiente paso que tienen que realizar?

A) Hacer la exposición de su investigación
B) Clasificar la información
C) Comprobar la información
D) Imprimir la información

5. ¿Qué herramienta puede ayudar a Yolanda y su equipo para establecer un criterio que les permita conocer qué cantidad de comida chatarra se consume en su escuela?

A) Preguntar en la cooperativa la cantidad de comida chatarra que se vende
B) Una encuesta
C) Juntar la basura y contar las bolsas de comida chatarra
D) Observar a los demás estudiantes cuando comen comida chatarra

6. ¿Cuál es la mejor secuencia en que pueden presentar los resultados de la investigación en su exposición?

A) Concepto de la comida chatarra – Males que provoca - Contenido de grasas – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
B) La comida chatarra y sus derivados – Información nutrimental – Males que provoca - Contenido de grasas – Conclusión
C) Concepto de la comida chatarra – Características de la comida chatarra – Consecuencias de comer comida chatarra - Conclusión
D) Índice -Título-Introducción- Capítulos-Conclusión

7. Al redactar el trabajo Yolanda y su equipo incluyeron ésta información. El texto se refiere a:

A) La comida chatarra provoca que nos veamos flacos y desnutridos
B) Todas las personas con sobre peso están desnutridas
C) La desnutrición y el sobre peso son lo mismo
D) Personas con obesidad pueden presentar desnutrición

8. ¿Cuál es la intención de Yolanda y su equipo al incluir mayormente información de México?

A) La información recabada en México es la más fiable
B) Adaptar los datos encontrados a nuestra idiosincrasia
C) Discriminar información de otros países
D) La información de otros países no nos sirve a nosotros

9. En un periódico apareció éste encabezado. ¿Qué indican los dos puntos antes de la palabra CONAGUA?

A) La separación de palabras minúsculas y mayúsculas
B) Una separación de dos frases
C) Qué el comentario lo dijo la CONAGUA
D) Que la CONAGUA continuará haciendo llover en todo el país

10. Éste párrafo es del mismo artículo periodístico y hace referencia a un texto de carácter:

A) Alarmista
B) Sobre las lluvias
C) Narrativo
D) Informativo

Otros exámenes de interés :

Bloque3_Esp_1erGrado_TRES
Bloque4_Esp_1erGrado_TRES

Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.