TRIMESTRAL CN 3

1. Mariana, hace una explicación sobre célula eucariota y procariota. Trae un afiche e indica que la pulga y la bacteria tienen estos tipos de células.

Lo correcto que puede exponer Mariana es:

A) La pulga y bacteria tienen célula procariota
B) La pulga tiene célula eucariota y bacteria procariota
C) La pulga tiene célula procariota y bacteria eucariota.
D) La pulga y bacteria tienen célula eucariota

2. Poul, encuentra en un libro que las células eucariotas son más complejas que las procariotas. Por tanto se especializan en tres grupos.

La información adicional que encontraría en el libro es:

A) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal y Hongo
B) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal, Vegetal y Hongo.
C) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Animal, unicelular, pluricelular
D) Las células eucariotas se dividen en tres grupos: Procariota, vegetal y Hongo

3. Camilo estudia las partes de la célula animal y vegetal en un afiche y se da cuenta que tienen cuatro diferencias principalmente.

Las diferencias que encontró Camilo son:
es

A) Célula animal tiene membrana celular y ribosomas- Célula vegetal tiene lisosomas
B) Célula animal tiene pared celular y ribosomas- Célula vegetal tiene cloroplastos
C) Célula animal tiene centriolos- Célula vegetal tiene pared celular, cloroplastos y vacuolas grand
D) Son iguales las dos células

4. Los cloroplastos en la célula vegetal le sirven para:

A) Fabricar su propio alimento
B) Para tener el color verde.
C) Para realizar el proceso de excreción
D) Para realizar el proceso de respiración

5. Los niveles de organización interna de los seres vivos se organiza de lo más simple a lo mas complejo en los siguientes niveles: Célula, tejido, órgano, sistemas de órganos y organismo.

De acuerdo con la imagen un SISTEMA sería:

A) El conjunto de órganos que realizan la misma función
B) Es todo el ser vivo.
C) El conjunto de sistemas
D) El conjunto de células de un mismo tipo

6. Una niña de tercero presenta una cartelera para mostrar los tipos de adaptaciones de los seres vivos.

La palabra encerrada en el círculo se puede reemplazar por

A) Adaptaciones físicas
B) Adaptaciones fisiológicas
C) Adaptaciones comportamentales
D) Adaptaciones morfológicas

7. La profesora presenta un mapa mental sobre las adaptaciones morfológicas.

Según el mapa las adopciones morfológicas se divide en:

A) Cortejo-Migración
B) Mimetismo-Migración
C) Camuflaje-Cortejo
D) Mimetismo-Camuflaje

8. En clase de ciencias se habla de adaptaciones morfológicas y se muestra una foto para explicar.

La foto presenta que tipo de adaptación morfológica:

A) Migración
B) Camuflaje
C) Mimetismo
D) Hibernación

9. La imagen presenta un tipo de adaptaciones morfológicas, esta corresponde a:

A) Camuflaje
B) Mimetismo
C) Hibernación
D) Estivación

10. El pavo real extiende sus plumas para atraer a las hembras.

Este tipo de adaptación es

A) Comportamental- Hibernación
B) Comportamental- Cortejo
C) Fisiológica- Cortejo
D) Morfológica- Camuflaje

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