Examen de Metodologías de la Escuela Cristiana

1. ¿Constituía como una radiografía bastante precisa de la personalidad de cada niño?

A) La evaluación
B) La observación
C) El conjunto de registros

2. ¿ Es cosa que puede contribuir mucho para mantener el orden en las Escuelas ?

A) Los castigos
B) Los reportes
C) Los 6 clases de registros

3. ¿Por qué era de mayor importancia no poner jamás a ningún escolar en una lección para la que no esté preparado?

A) Por que los niños lo exigían
B) Para que los padres de familia de molestarían
C) Porque no podría aprender nada, y correría el peligro de permanecer toda su vida en su ignorancia

4. ¿Cómo se dividían los alumnos de lectura?

A) 1º, 2º y 3º
B) 1º Los más capaces, 2º Los capaces y 3º Los menos capaces
C) 1º Los principiantes; 2º Los medianos; y 3º Los avanzados y perfectos en esa lección

5. ¿En que país, la lectura era el primer aprendizaje escolar para algunas escuelas elementales?

A) En Francia
B) En México
C) En Roma

6. ¿Impuso el francés en vez del latín como primer aprendizaje de lectura?

A) El Hermano Cervantes
B) El Hermano Guillermo García López
C) San Juan Bautista de la Salle

7. ¿Esta metodología progresiva hacía que en la clase se formaran grupos homogéneos pero diferenciados?

A) Enseñanza continua directa
B) Progresión del Aprendizaje
C) Enseñanza simultánea diferenciada

8. ¿Para qué materias la clase volvía ser un conjunto único?

A) Para matemáticas,biología y ciencias
B) Para el catecismo, las oraciones y los Oficios religiosos
C) Para español,literatura y escritura

9. En este reglamento no se puede limitar el tiempo de las lecciones en cada clase ¿Por qué?

A) No siempre es el mismo el número de escolares en cada lección
B) Los alumnos trabajaban
C) Los Maestros no terminaban su clase

10. ¿Fué uno de los grandes éxitos de la Escuela Cristiana?

A) La optimización del tiempo acádemico y educativo
B) Los castigos
C) Los registros

11. ¿Tenían que suplir la carencia de condiciones pedagógicas a veces mínimas?

A) La imaginación
B) La habilidad y competencia
C) La creatividad

12. ¿Cómo estimulaban los Maestros a sus alumnos para asistir a clases?

A) Alentándolos con recompensas
B) Con gritos
C) Reclamando a los Padres

13. ¿Para casos más difíciles de ausentismo a que recurrían los Maestros?

A) Maltratandolos
B) Mandando reportes
C) Confiandoles alguna responsabilidad

14. ¿Era una forma de ejercitar la responsabilidad y el servicio?

A) Ponerlos hacer tareas y actividades de diferentes materias
B) Delegar funciones en los estudiantes
C) Hacer que los estudiantes trabajarán la mitad del día

15. Es en el pensamiento lasallista, un acto eminentemente pastoral: el ejercicio del amor educativo en busca de las mejores condiciones ambientales para que “la escuela funcione bien” y logre sus metas fundamentales?

A) La custodia
B) La vigilancia
C) La tolerancia

16. ¿Con ello lograban que el maestro verificara la calidad y eficacia de su enseñanza, y que los padres no sacaran a los niños de las escuelas?

A) sistema de plan de clase
B) sistema de custodia
C) sistema de evaluación

17. ¿Se utilizán para que ningún maestro se equivoque sobre la capacidad de los alumnos de ser cambiados de lección?

A) El examen final
B) El examen períodico
C) El examen mensual

18. ¿Es una de las cosas más importantes que se practican en la escuela, y a lo que hay que atender con mayor cuidado para hacerla con oportunidad y fruto?

A) La motivación a los alumnos
B) Las correción de los alumnos
C) El apoyo a los alumnos

19. ¿ Se resume en dos aspectos: 1º , en quitarles lo que tienen y no deben tener; 2º, en darles lo que no poseen y es necesario que posean?

A) La capacitación a los Maestros
B) El curso de inducción
C) La formación de Maestros nuevos

20. ¿Son 3 aspectos que tenían que adquirir los Maestros nuevos?

A) Decisión, autoridad y firmeza
B) Amabilidad,respetuosos y cariñosos
C) Inteligentes, facilidad del habla y el celo

Examen creado con That Quiz — el sitio de matemáticas.