A) La evaluación B) El conjunto de registros C) La observación
A) Los castigos B) Los reportes C) Los 6 clases de registros
A) Porque no podría aprender nada, y correría el peligro de permanecer toda su vida en su ignorancia B) Por que los niños lo exigían C) Para que los padres de familia de molestarían
A) 1º Los más capaces, 2º Los capaces y 3º Los menos capaces B) 1º, 2º y 3º C) 1º Los principiantes; 2º Los medianos; y 3º Los avanzados y perfectos en esa lección
A) En Roma B) En Francia C) En México
A) San Juan Bautista de la Salle B) El Hermano Cervantes C) El Hermano Guillermo García López
A) Enseñanza simultánea diferenciada B) Enseñanza continua directa C) Progresión del Aprendizaje
A) Para matemáticas,biología y ciencias B) Para español,literatura y escritura C) Para el catecismo, las oraciones y los Oficios religiosos
A) Los Maestros no terminaban su clase B) No siempre es el mismo el número de escolares en cada lección C) Los alumnos trabajaban
A) Los registros B) Los castigos C) La optimización del tiempo acádemico y educativo
A) La habilidad y competencia B) La creatividad C) La imaginación
A) Reclamando a los Padres B) Con gritos C) Alentándolos con recompensas
A) Maltratandolos B) Mandando reportes C) Confiandoles alguna responsabilidad
A) Delegar funciones en los estudiantes B) Hacer que los estudiantes trabajarán la mitad del día C) Ponerlos hacer tareas y actividades de diferentes materias
A) La vigilancia B) La custodia C) La tolerancia
A) sistema de evaluación B) sistema de custodia C) sistema de plan de clase
A) El examen períodico B) El examen final C) El examen mensual
A) Las correción de los alumnos B) La motivación a los alumnos C) El apoyo a los alumnos
A) La capacitación a los Maestros B) El curso de inducción C) La formación de Maestros nuevos
A) Amabilidad,respetuosos y cariñosos B) Inteligentes, facilidad del habla y el celo C) Decisión, autoridad y firmeza |