A) Excel selecciona el rango de celdas llamado Región Actual B) No pasa nada C) Excel inserta una fórmula D) Excel selecciona siempre todas las celdas de la hoja de cálculo
A) Siempre empieza por el signo = B) Siempre empieza por el signo - C) Siempre empieza por el signo + D) Siempre empieza por el signo /
A) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (*), División (/), Potenciación (^) y Porcentaje (%) B) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (*), División (÷) y Potenciación (^) C) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (x), División (/) y Potenciación (^) D) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (x), División (/) y Potenciación (±) y Porcentaje (%)
A) No pasa nada B) Se escribe el signo = C) Se ocultan las columnas que contienen las celdas seleccionadas D) Se oculta la columna que contiene la celda activa
A) Presionar la tecla “Esc”. B) Reparar el computador C) Reiniciar Excel D) Llamar al profesor para notificarle la irregularidad
A) Siempre aparece el cuadro de diálogo Guardar como para asignar un nombre al libro de trabajo B) Sólo aparece el cuadro de diálogo Guardar como para asignar un nombre al libro de trabajo, si este no se había guardado previamente. C) La barra de herramientas de acceso rápido no existe D) En la barra de herramientas de acceso rápido no existe el botón guardar
A) Se muestran distintas opciones para crear nuevos documentos en blanco, desde plantillas, o desde un archivo ya existente. B) Aparece directamente un libro de trabajo vacío en pantalla. C) Aparece un cuadro de diálogo para determinar cuántas hojas de cálculo tendrá el nuevo archivo. D) Aparece un cuadro de diálogo que permite elegir el tipo de archivo que queremos crear: documento de texto, gráfico, tabla, etc.
A) Mayus (shift). B) CTRL+C. C) CTRL. D) Alt.
A) Por defecto se eliminan las fórmulas repetidas, que realicen la misma operación sobre los mismos datos. B) Por defecto se eliminan todos los valores idénticos. C) Por defecto se eliminan todas las filas idénticas. D) Aparece un cuadro de diálogo para que el usuario determine cuáles datos deben eliminarse.
A) Comprueba que los datos sigan las restricciones que establezcamos y muestran mensajes de error o advertencia si no los cumplen. B) Comprueba que los enlaces y referencias sean correctos. Por ejemplo, si hay un enlace a una página web, comprueba que ésta siga existiendo. C) Comprueba la ortografía del texto contenido en las celdas. D) Resalta lo valores que no son válidos.
A) No, sólo podemos ordenarlos en función de un criterio (o columna). B) Sí, podemos establecer una jerarquía de ordenación en las filas que tienen datos en varias columnas. C) No, porque Excel es un programa diseñado para hacer cálculos, no para ordenar datos. D) No, los datos en Excel no se pueden ordenar, a menos que estén dentro de una tabla.
A) Este archivo no tiene niguna regla de formato condicional. B) A las celdas de este rango se les alicarón colores de fuente y de relleno sin crear reglas de formato condicional. C) Las reglas de formato condicional aplicadas al rango con color se pueden ver en otro cuadro de diálogo diferente. D) Excel está mostrando las reglas de formato condicional aplicadas al rango seleccionado que es una celda vacía a la que no se le ha creado ninguna regla de formato condicional.
A) El valor 14 no es menor que 14 y no está comprendido entre 15 y 30; y el valor 31 no es mayor que 31 ni está comprendido entre 15 y 30. B) Excel ha cometido un error. C) Las celdas que contiene estos dos valores no tiene formato condicional. D) Los valores 14 y 31 son números primos.
A) La regla 2 debe aplicarse para todos los vlores comprendido entre 14 y 31. B) La regla 2 debe aplicarse para los valores <15 y la regla 3 para los valores comprendidos entre 15 y 30. C) La regla 2 debe aplicarse para los valores <=14 y la regla 3 para los valores comprendidos entre 15 y 31. D) La regla 2 debe aplicarse para los valores >14 y la regla 3 para los valores comprendidos entre 15 y 31.
A) Aplicar diferentes formatos, aplicar formatos de moneda, dar formato de porcentaje, hacer que aparezcan separadores de miles, aumentar decimales a los valores numéricos, disminuir decimales a los valores numéricos, diferentes formatos. B) Aplicar formatos de moneda, dar formato de porcentaje, hacer que aparezcan separadores de miles, aumentar decimales a los valores numéricos, disminuir decimales a los valores numéricos, diferentes formatos. C) Diferentes formatos, disminuir decimales a los valores numéricos, aumentar decimales a los valores numéricos, hacer que aparezcan separadores de miles, dar formato de porcentaje, aplicar formatos de moneda. D) Disminuir decimales a los valores numéricos, aumentar decimales a los valores numéricos, hacer que aparezcan separadores de miles, dar formato de porcentaje,. aplicar formatos de moneda, aplicar diferentes formatos |