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Inténtalo
VALES Y PUNTOS
  • 1. ¿De que requiere el desarrollo del juicio moral en los niños?
A) Presencia del maestro
B) Presencia de los padres
C) Presencia de estímulos
  • 2. Nombre de la teoría de Lawrence Kohlberg donde las personas pasan por diversas etapas en su proceso mental para descubrir lo que esta bien y lo que esta mal.
A) Teoría de la importancia de los estimulos
B) Teoría del desarrollo moral
C) Teoría de la naturaleza de los estimulos
  • 3. ¿En que se centra la primera etapa de la teoría del desarrollo moral?
A) En el riesgo de ser castigado
B) En la disciplina
C) En los estímulos.
  • 4. ¿Como es conocida la segunda etapa de la teoría del desarrollo moral?
A) Individualismo instrumental
B) La moralidad de la disciplina
C) En los estímulos
  • 5. Las primeras dos etapas de la teoría del desarrollo moral son típicas en....
A) Niños en edad de primaria
B) Niños en edad de secundaria
C) En edad de preparatoria.
  • 6. En esta etapa dejan de tener como referencia a la persona y pasa al grupo.
A) Tercera etapa
B) Segunda etapa
C) Primera etapa
  • 7. Muchos niños durante la primaria están en...
A) La tercera etapa
B) La primera etapa
C) La segunda etapa
  • 8. Son el lado positivo de los castigos
A) El individualismo
B) Las etapas
C) Los estimulos
  • 9. Tienen la fuerza de indicara los alumnos los comportamientos deseados.
A) Las etapas
B) La naturaleza de los estimulos
C) Los estimulos
  • 10. ¿Que manifiestan los estímulos?
A) El comportamiento
B) La sencibilidad del maestro hav¿cia lo bien hecho por parte de los alumnos.
C) La disciplina
  • 11. El retiro de un estimulo es una forma de....
A) El desempeño del alumno
B) Sanción
C) La educacion
  • 12. Etapa en la que los niños no perciben de que manera lo bueno les conviene.
A) Tercera etapa
B) Primera etapa
C) Segunda etapa
  • 13. Etapa en la que el niño tiene conciencia de que tal actitud es esperada por su grupo de referencia porque antes ha sido estimulad o podría serlo en el futuro.
A) Tercera etapa
B) Segunda etapa
C) Primera etapa
  • 14. ¿Cuáles son los estímulos utilizados de manera cotidiana en una escuela lasallista?
A) Vales y minutos
B) Solo los vales
C) Un premio
  • 15. Son estímulos personales que otorgan el maestro de grupo y coordinador de la escuela.
A) Los vales
B) Los minutos
C) Los premios
  • 16. Son estímulos colectivos que otorga el coordinador de la sección o el director de la esucuela
A) Los minutos
B) Los vales
C) Los premios
  • 17. Es una de las funciones de los vales y los minutos.
A) La disciplina
B) Dar un reporte
C) Levantar un castigo o sanción
  • 18. Es una de las funciones de los vales y los minutos.
A) Dar un reporte
B) Recompensar actitudes y comportamientos deseados
C) La disciplina
  • 19. ¿Cuáles son los alumnos que requieren este tipo de estímulos?
A) Todos los alumnos en general
B) Los que no están acostumbrados a hacer bien las cosas por si mismos
  • 20. ¿Con que debe acompañarse la aplicación del estímulo?
A) Una reflexión sobre el beneficio personal intrínseco que se recibe por la acción misma.
B) Con un castigo
C) Con las clases
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