A) Círculo de oportunidades B) Realismo pedagógico de inspiración evangélica C) Realismo de calendarización
A) Ensayo B) Carta C) Reglamento
A) Respeto al ritmo de maduración del educando B) Soluciones al ausentismo escolar C) Conocimiento Individual del educando (Primacía de la persona)
A) Una forma de conocerlo B) Una radiografía bastante precisa de la personalidad de cada niño
A) Soluciones al ausentismo escolar B) Respeto al ritmo de maduración del educando C) Progresión del aprendizaje
A) 1° Inteligentes 2°Regulares 3°Avanzados B) 1º Los principiantes; 2º Los medianos; y 3º Los avanzados y perfectos en esa lección
A) La escucha B) El vocabulario C) La lectura
A) San Juan Bautista de LaSalle B) Hno. Carlo García C) Hno. Cervantes
A) Enseñanza simultánea diferenciada B) Soluciones al ausentismo escolar C) Respeto al ritmo de maduración del educando
A) Catesismo, oraciones y oficios religiosos B) Matemáticas y Español C) Latín y Francés
A) Conocimiento individual del educando B) Serena atención a todos los estudiantes C) Optimización del tiempo académico y educativo
A) Por maltrato por parte del profesor B) Por ligereza, por libertinaje, o porque se han disgustado de la escuela, o porque tienen poco afecto al maestro C) Por flojera
A) Encargándoles taras B) Llamándoles la atención C) Alentándolos con recompensas
A) Se disgustaban por la escuela B) Les llamaba la atención C) Los regañaba el maestro
A) Participación, Servicio, Integración. B) Conocimiento individual del educando C) Optimización del tiempo académico y educativo
A) Participación, servicio e integración B) Soluciones al ausentismo escolar C) Serena atención a todos los estudiantes
A) Respeto al ritmo de maduración del educando B) Conocimiento individual del educando C) Evaluación
A) Respeto al ritmo de maduración del educando B) Las correciónes C) Evaluación
A) 1º , en quitarles lo que tienen y no deben tener; 2º, en darles lo que no poseen y es necesario que posean B) En darles todo y darles nada |