- 1. Selecciona los números pares:
A) 333
B) 124
C) 800
D) 467
E) 562
- 2. Selecciona los números impares:
A) 101
B) 240
C) 548
D) 766
E) 873
- 3. A los números impares, también se les llama:
A) raros
B) nones
C) mágicos
- 4. Es fácil saber si un número es par o impar: Solo es cuestión de observar cuál es el último dígito.
A) Verdadero
B) Falso
- 5. Si un número termina con 1, 3, 5, 7 o 9, es _____ .
A) par
B) impar
- 6. Si un número termina con 0, 2, 4, 6 u 8, es _____ .
A) impar
B) par
- 7. El Coach Julio anotó el siguiente número en el pizarrón: 873
4 alumnos hicieron un comentario:
Ana: “Todos los dígitos son distintos.”
Bernardo: “Es un número impar.”
Carlos: “El dígito de la unidades es menor que el dígito de las centenas.”
Daniela: “La suma de los dígitos es igual a 19.”
¿Quién está equivocado?
A) Carlos
B) Daniela
C) Ana
D) Bernardo
- 8. La Coach María anotó el siguiente número en el pizarrón: 474
4 alumnos hicieron un comentario:
Alberto: “Todos los dígitos son distintos.”
Berenice: “Es un número par.”
Cristina: “La suma de los dígitos es 14.”
Diana: “No es un número capicúa.”
¿Quién tiene razón?
A) Cristina
B) Berenice
C) Diana
D) Alberto
- 9. ¿Cuál es el mayor número capicúa PAR de tres dígitos que se puede escribir?
- 10. ¿Cuál es el menor número capicúa PAR de tres dígitos que se puede escribir?
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