A) Los indígenas y los esclavos africanos ocupaban los lugares más altos en la sociedad. B) Los criollos tenían privilegios, pero estaban por debajo de los españoles peninsulares. C) Los mestizos eran los únicos que podían ocupar cargos administrativos importantes. D) Todos los habitantes tenían los mismos derechos ante la ley.
A) Promover la independencia de las colonias y la igualdad entre los pueblos. B) Explorar el territorio únicamente con fines científicos y culturales. C) Establecer relaciones comerciales equitativas con los pueblos indígenas. D) Obtener recursos naturales y difundir la religión católica entre los indígenas
A) La preservación de las costumbres y lenguas nativas sin intervención externa. B) La pérdida de autonomía y la imposición de la religión y cultura europeas. C) El fortalecimiento de las estructuras tradicionales de gobierno indígena. D) El aumento del comercio independiente entre los pueblos originarios.
A) Establecer relaciones igualitarias con los pueblos indígenas. B) Crear una confederación de pueblos libres y autónomos. C) Explorar y aprovechar los recursos naturales en beneficio de la Corona. D) Promover el intercambio cultural entre Europa y América.
A) Localizar minas de oro y nuevas fuentes de riqueza. B) Fundar ciudades costeras para el comercio con Asia. C) Establecer relaciones pacíficas con las comunidades indígenas. D) Difundir las lenguas y tradiciones europeas.
A) El establecimiento de virreinatos en el norte de Sudamérica. B) La consolidación de rutas comerciales entre Europa y África. C) El descubrimiento y reconocimiento del litoral caribeño colombiano. D) La fundación inmediata de Santa Marta y Cartagena.
A) Dirigir la administración departamental, ejecutar el plan de desarrollo del Magdalena y coordinar con los alcaldes de los municipios. B) Representar al presidente de la República en el municipio de Santa Marta y dirigir los concejos municipales. C) Representar únicamente a los ciudadanos del distrito de Santa Marta ante el Congreso de la República. D) Coordinar las funciones legislativas y judiciales en el departamento del Magdalena.
A) Promover la tala de bosques para ampliar la frontera agrícola. B) Incentivar el turismo ecológico y la conservación de ecosistemas como la Sierra Nevada y la Ciénaga Grande. C) Permitir la expansión urbana sin control ambiental. D) Destinar los recursos públicos exclusivamente a la capital del departamento.
A) Dictar sentencias judiciales en los municipios del departamento. B) Representar al Gobierno Nacional en el departamento y coordinar las políticas públicas. C) Aprobar las leyes nacionales y vigilar al Congreso. D) Establecer los aranceles de comercio exterior y regular la moneda.
A) Organizar el tránsito urbano y la movilidad en la ciudad. B) Administrar los recursos y políticas públicas de todo el departamento de Bolívar. C) Recaudar el impuesto predial en el Distrito de Cartagena. D) Promover proyectos de vivienda en los barrios de Cartagena.
A) Buscar nuevos territorios ricos en oro y rutas marítimas hacia el sur del continente. B) Establecer rutas comerciales con Asia y conquistar territorios de Norteamérica. C) Desarrollar actividades agrícolas y establecer colonias permanentes en el Caribe. D) Crear alianzas con los pueblos indígenas para frenar la expansión portuguesa.
A) Pedro de Heredia B) Gonzalo Jiménez de Quesada C) Nicolás de Federmán D) Sebastián de Belalcázar
A) La recuperación de las tradiciones culturales prehispánicas en toda la región. B) El exterminio y sometimiento de las poblaciones indígenas a través de guerras y encomiendas. C) La creación de rutas comerciales entre los pueblos indígenas y los conquistadores. D) El fortalecimiento de las alianzas políticas indígenas frente a los invasores.
A) Crear rutas marítimas hacia el océano Pacífico para el comercio con Asia. B) Establecer acuerdos comerciales con los pueblos indígenas del Cauca. C) Expandir las misiones religiosas fundadas en la costa atlántica. D) Buscar oro y fundar ciudades que sirvieran como centros administrativos.
A) La independencia inmediata de los territorios conquistados por los españoles. B) La imposición de un nuevo orden político, religioso y económico que transformó las estructuras indígenas. C) La desaparición total de los pueblos indígenas debido a las guerras internas entre ellos. D) El fortalecimiento de las culturas indígenas a través del intercambio cultural con los españoles.
A) Los cabildos indígenas B) Los parlamentos coloniales C) Las encomiendas D) Las repúblicas independientes
A) La política de respeto y cooperación establecida por los conquistadores hacia los pueblos indígenas. B) La superioridad numérica de los conquistadores españoles frente al ejército inca. C) El desconocimiento de las rutas y el territorio andino por parte de los incas. D) La alianza de los españoles con pueblos sometidos por los incas, como los huancas y los cañaris.
A) El fortalecimiento del poder local indígena en los cabildos coloniales. B) La imposición del virreinato como forma de control político y administrativo. C) La instauración de un sistema de gobierno basado en el ayllu. D) La independencia inmediata de las regiones conquistadas.
A) Promover la independencia económica de las colonias respecto a España. B) Garantizar la participación política de los criollos en el gobierno colonial. C) Organizar el comercio y la defensa militar de las colonias contra las potencias europeas. D) Fomentar la autonomía cultural y religiosa de los pueblos indígenas.
A) Promover el libre trabajo indígena a cambio de un salario justo. B) Proteger a las comunidades indígenas de la explotación y el abuso. C) Fomentar el desarrollo de la industria y el comercio local en los territorios coloniales. D) Entregar a los colonos el control del trabajo y tributos de los indígenas bajo la excusa de evangelizarlos. |