A) Los mestizos eran los únicos que podían ocupar cargos administrativos importantes. B) Los criollos tenían privilegios, pero estaban por debajo de los españoles peninsulares. C) Los indígenas y los esclavos africanos ocupaban los lugares más altos en la sociedad. D) Todos los habitantes tenían los mismos derechos ante la ley.
A) Promover la independencia de las colonias y la igualdad entre los pueblos. B) Explorar el territorio únicamente con fines científicos y culturales. C) Obtener recursos naturales y difundir la religión católica entre los indígenas D) Establecer relaciones comerciales equitativas con los pueblos indígenas.
A) El fortalecimiento de las estructuras tradicionales de gobierno indígena. B) La pérdida de autonomía y la imposición de la religión y cultura europeas. C) La preservación de las costumbres y lenguas nativas sin intervención externa. D) El aumento del comercio independiente entre los pueblos originarios.
A) Establecer relaciones igualitarias con los pueblos indígenas. B) Crear una confederación de pueblos libres y autónomos. C) Promover el intercambio cultural entre Europa y América. D) Explorar y aprovechar los recursos naturales en beneficio de la Corona.
A) Localizar minas de oro y nuevas fuentes de riqueza. B) Difundir las lenguas y tradiciones europeas. C) Establecer relaciones pacíficas con las comunidades indígenas. D) Fundar ciudades costeras para el comercio con Asia.
A) La consolidación de rutas comerciales entre Europa y África. B) La fundación inmediata de Santa Marta y Cartagena. C) El establecimiento de virreinatos en el norte de Sudamérica. D) El descubrimiento y reconocimiento del litoral caribeño colombiano.
A) Dirigir la administración departamental, ejecutar el plan de desarrollo del Magdalena y coordinar con los alcaldes de los municipios. B) Coordinar las funciones legislativas y judiciales en el departamento del Magdalena. C) Representar únicamente a los ciudadanos del distrito de Santa Marta ante el Congreso de la República. D) Representar al presidente de la República en el municipio de Santa Marta y dirigir los concejos municipales.
A) Permitir la expansión urbana sin control ambiental. B) Incentivar el turismo ecológico y la conservación de ecosistemas como la Sierra Nevada y la Ciénaga Grande. C) Destinar los recursos públicos exclusivamente a la capital del departamento. D) Promover la tala de bosques para ampliar la frontera agrícola.
A) Representar al Gobierno Nacional en el departamento y coordinar las políticas públicas. B) Aprobar las leyes nacionales y vigilar al Congreso. C) Establecer los aranceles de comercio exterior y regular la moneda. D) Dictar sentencias judiciales en los municipios del departamento.
A) Recaudar el impuesto predial en el Distrito de Cartagena. B) Administrar los recursos y políticas públicas de todo el departamento de Bolívar. C) Organizar el tránsito urbano y la movilidad en la ciudad. D) Promover proyectos de vivienda en los barrios de Cartagena.
A) Desarrollar actividades agrícolas y establecer colonias permanentes en el Caribe. B) Establecer rutas comerciales con Asia y conquistar territorios de Norteamérica. C) Crear alianzas con los pueblos indígenas para frenar la expansión portuguesa. D) Buscar nuevos territorios ricos en oro y rutas marítimas hacia el sur del continente.
A) Gonzalo Jiménez de Quesada B) Nicolás de Federmán C) Sebastián de Belalcázar D) Pedro de Heredia
A) La recuperación de las tradiciones culturales prehispánicas en toda la región. B) El fortalecimiento de las alianzas políticas indígenas frente a los invasores. C) El exterminio y sometimiento de las poblaciones indígenas a través de guerras y encomiendas. D) La creación de rutas comerciales entre los pueblos indígenas y los conquistadores.
A) Expandir las misiones religiosas fundadas en la costa atlántica. B) Buscar oro y fundar ciudades que sirvieran como centros administrativos. C) Crear rutas marítimas hacia el océano Pacífico para el comercio con Asia. D) Establecer acuerdos comerciales con los pueblos indígenas del Cauca.
A) El fortalecimiento de las culturas indígenas a través del intercambio cultural con los españoles. B) La independencia inmediata de los territorios conquistados por los españoles. C) La desaparición total de los pueblos indígenas debido a las guerras internas entre ellos. D) La imposición de un nuevo orden político, religioso y económico que transformó las estructuras indígenas.
A) Las encomiendas B) Los cabildos indígenas C) Las repúblicas independientes D) Los parlamentos coloniales
A) La política de respeto y cooperación establecida por los conquistadores hacia los pueblos indígenas. B) El desconocimiento de las rutas y el territorio andino por parte de los incas. C) La superioridad numérica de los conquistadores españoles frente al ejército inca. D) La alianza de los españoles con pueblos sometidos por los incas, como los huancas y los cañaris.
A) El fortalecimiento del poder local indígena en los cabildos coloniales. B) La imposición del virreinato como forma de control político y administrativo. C) La independencia inmediata de las regiones conquistadas. D) La instauración de un sistema de gobierno basado en el ayllu.
A) Fomentar la autonomía cultural y religiosa de los pueblos indígenas. B) Promover la independencia económica de las colonias respecto a España. C) Garantizar la participación política de los criollos en el gobierno colonial. D) Organizar el comercio y la defensa militar de las colonias contra las potencias europeas.
A) Fomentar el desarrollo de la industria y el comercio local en los territorios coloniales. B) Entregar a los colonos el control del trabajo y tributos de los indígenas bajo la excusa de evangelizarlos. C) Promover el libre trabajo indígena a cambio de un salario justo. D) Proteger a las comunidades indígenas de la explotación y el abuso. |