A) Su pobreza.
B) Su ambición.
C) Su laboriosidad.
D) Su genialidad.

A) Contando monedas de plata.
B) Plantando una palmera.
C) Mirando al sultán.
D) Recogiendo los frutos de la palmera.

A) Así como unos plantaron, otros comieron.
B) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.

A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.

A) ejemplificar la palabra “cheikk”.
B) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.

A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
D) Contar la vida del creador de la Muralla China.

A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.

A) 6.400
B) 3.460
C) 1.900
D) 300

A) Unificar el imperio chino.
B) Aislar a los nómades.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Comenzar una obra colosal.

A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) el territorio.
B) las armas.
C) los Quin.
D) todas esas dinastías.

A) Informar sobre las características del papel reciclado.
B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
C) Enseñar al lector a reciclar papel.
D) Explicar el origen del papel reciclado.

A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.

A) Coloca la pasta sobre un papel secante.
B) Retira el papel secante de la pasta.
C) Aplasta la pasta con un rodillo.
D) Extiende uniformemente la pasta.

A) Expresa una acción.
B) Indica un nombre
C) Reemplaza a otra palabra.
D) Señala una característica.

A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.

A) el 59% del total.
B) las muertes registradas.
C) las patologías.
D) las enfermedades crónicas.

A) las personas ricas.
B) las personas pobres.
C) los países desarrollados.
D) los países subdesarrollados.

A) Una persona que escribe para un diario.
B) Un representante del sector de salud.
C) Jacques Diouf, director general de la FAO.
D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.

A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.
B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.

A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.

A) En 1908.
B) En 1924.
C) En 1896
D) En 1994

A) Señala una característica.
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Expresa un nombre.
D) Indica una acción.

A) Los tres amigos.
B) El malentendido.
C) La inolvidable carrera.
D) La gran pelea.

A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.

A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.

A) Se abalanzó sobre su amigo.
B) Levantó los brazos.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Bajó de la bicicleta.

A) Narrativo.
B) Infantil.
C) Lírico.
D) Dramático.

A) Cuerpo.
B) Auto.
C) Ómnibus.
D) Bicicleta.