A) Su genialidad. B) Su laboriosidad. C) Su pobreza. D) Su ambición.
A) Plantando una palmera. B) Recogiendo los frutos de la palmera. C) Mirando al sultán. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) indicar que el cheikk le habla a un anciano. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. B) Contar la vida del creador de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 6.400 B) 300 C) 3.460 D) 1.900
A) Unificar el imperio chino. B) Comenzar una obra colosal. C) Comenzar una obra colosal. D) Aislar a los nómades.
A) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) los Quin. B) las armas. C) el territorio. D) todas esas dinastías.
A) Enseñar al lector a reciclar papel. B) Informar sobre las características del papel reciclado. C) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Extiende uniformemente la pasta. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Aplasta la pasta con un rodillo. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Señala una característica. C) Indica un nombre D) Expresa una acción.
A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) el 59% del total. C) las muertes registradas. D) las patologías.
A) las personas ricas. B) los países desarrollados. C) las personas pobres. D) los países subdesarrollados.
A) Un representante del sector de salud. B) Una persona que escribe para un diario. C) Jacques Diouf, director general de la FAO. D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1994 B) En 1908. C) En 1924. D) En 1896
A) Expresa un nombre. B) Reemplaza a otra palabra. C) Señala una característica. D) Indica una acción.
A) Los tres amigos. B) El malentendido. C) La inolvidable carrera. D) La gran pelea.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. B) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Levantó los brazos. D) Bajó de la bicicleta.
A) Infantil. B) Narrativo. C) Lírico. D) Dramático.
A) Ómnibus. B) Cuerpo. C) Auto. D) Bicicleta. |