A) Planeaciones anticipadas B) Las mejores estrategias didácticas C) Recursos tecnllógicos actaulizados D) Una buena comunicación E) Una secuencia diáctica dirigida hacia la evaluación
A) Generalizando los objetivos a alcanzar planeados en la planeación B) Para que el proceso de enseñanza aprendizaje goce de buena comunicación C) Modificando los contenidos de las materias D) Proporcionando aprendizajes situados E) Creando un ambiente dificultoso para el entendimiento
A) el programa “DILE” B) “La casa del tiempo y el espacio de Trudy”, C) teclados adaptados a sujetos con problemas de psicomotricidad D) gafas de aumento E) amplificadores de pantalla
A) “La casa de las matemáticas de Millie” B) amplificadores de pantalla C) “La casa del tiempo y el espacio de Trudy” D) teclados adaptados a sujetos con problemas de psicomotricidad E) interruptores o punteros para poder acceder a ordenadores, teléfonos, etc.
A) gafas de aumento B) interruptores o punteros para poder acceder a ordenadores, teléfonos, etc. C) amplificadores de pantalla D) teclados adaptados a sujetos con problemas de psicomotricidad E) “La casa de las matemáticas de Millie” que consta de seis actividades donde el alumnado pueda explorar conocimientos matemáticos
A) Consecuencias de salud irremediables B) estaríamos segregando y discriminando al alumnado C) Aún no se han descubierto las consecuencias D) Se sufre mayor retraso en el caso de los que padecen retraso cognitivo E) Solo unos pocos pasarán de grado en la educación pública Mexicana
A) aquellos que requieran determinados apoyos derivados de discapacidad o trastornos graves de conducta. B) Los alumnos que aprovechan la integración de las nuevas tecnologías en las aulas para facilitar la adquisición de los objetivos propuestos C) Los que incorporan nociones y conceptos sobre Nuevas Tecnologías D) Aquellos que ofrecen un mayor desarrollo de las capacidades intelectuales E) Aquellos que reciben tratamiento debido a una deficiencia de origen cerebral, espinal o nervioso y muscular.
A) Los alumnos con lesiones cerebrales y retraso cognitivo B) Discapacidad estacional C) Discapacidad temporal D) Discapacidad Auditiva E) Discapacidad física
A) Discapacidad Auditiva B) Discapacidad física C) Discapacidad estacional D) Discapacidad temporal E) Los alumnos con lesiones cerebrales y retraso cognitivo
A) Nuevas estrategias de aprendizaje situado B) formar a los docentes para que desarrollen las competencias necesarias para implementar las TICs en el aula. C) Permanecer siempre a la vanguardia D) Cotar con las tecnologías y recursos mas actualizados E) Alumnos que cuenten con todos los recursos necesarios |