A) 58 años B) 62 años C) 52 años D) 60 años
A) 536 B) 512 C) 530 D) 515
A) 1 B) 4 C) 3 D) 2
A) 5 2/11 B) 13 2/11 C) 11 2/13 D) 14 1/11
A) II; I; III B) III; II; I C) III; I; II D) I; II; III
A) 12 1/3 B) 6 1/6 C) 4 1/6 D) 9 1/3
A) 4 2/3 B) 3 1/3 C) 3 2/3 D) 5 3/7
A) 15/7 B) 21/5 C) 16/3 D) 20/3
A) 5/9 B) 1/5 C) 3/8 D) 2/9
A) 6 horas B) 7 horas C) 24 horas D) 7 horas1/2 E) 25 horas 1/2
A) 2/6 de torta B) 5/6 de torta C) 3/4 de torta D) 2/5 de torta E) 1/2 torta
A) 9/6 de vuelta B) 5/6 de vuelta C) 4/6 de vuelta D) 3/5 de vuelta E) 3/2 de vuelta
A) 12/8 B) 6/4 C) 3/2 D) 27/8 E) 9/2
A) ninguna de las anteriores B) b debe ser mayor que 1 C) b no puede ser 0 D) a no puede ser 0
A) 11/14 B) 3/2 C) 2/7 D) 2/5
A) 2/7 B) 7/3 C) 3/8 D) 8/13
A) cinco dieciseisavos B) cinco dieciséis C) cinco sobre dieciseis D) dieciséis quintos
A) 147/3 B) 3/47 C) 1/49 D) 3/147
A) 43/1 B) 1/43 C) 43/3 D) 1/1
A) 34/1 B) 4/3 C) 1/34 D) 3/4
A) El simbolo que me indica la operacion de division B) La parte que es dividida C) La parte que divide D) Todas las anteriores
A) La parte de la fracción que multiplica B) La parte de la fraccion que es dividendo C) Ninguna de las anteriores D) La parte de la fraccion que divide
A) 19/8 B) 42/1 C) 2/10 D) 42/10
A) Representan cantidades desiguales B) Tienen igual numerador C) Representan ambas una misma cantidad D) Se escriben de una manera identica
A) 18/15 B) 20/8 C) 4/8 D) 10/4
A) Equivalencia de fracciones B) Simplificacion de fracciones C) Diferencia de fracciones D) Amplificacion de fracciones
A) Equivalencia B) Simplificacion C) Amplificacion D) Transformación de fracciones
A) 1/3 B) 1/2 C) 1/5 D) 5/4
A) El jueves B) El martes C) El lunes D) Martes y Jueves
A) El automóvil B B) El automóvil A C) Los dos automóviles van a la misma velocidad D) El automóvil C
A) A. B) C. C) B. D) D.
A) 4/9 B) 1/3 C) 2/9 D) 2/3
A) 20 Científicos B) 27 Científicos C) 17 Científicos D) 40 Científicos
A) 191/50 metros. B) 98/25 metros. C) 39/50 metros. D) 32/25 metros.
A) 8 Metros B) 12 Metros C) 6 Metros D) 16 Metros
A) 500 estudiantes B) 600 estudiantes C) 200 estudiantes D) 300 estudiantes
A) De la segunda pizza B) De las dos comió igual cantidad C) De la tercera pizza D) De la primera pizza
A) Le corresponde 3/9 de la finca B) Le corresponde 3/6 de la finca C) Le corresponde 1/6 de la finca D) Le corresponde 2/5 de la finca
A) 77/50 kilómetros B) 1/2 kilómetros C) 1/2 metro D) 77/50 metros
A) 9/30 B) 139/30 C) 130/30 D) 139/35
A) 23/45 B) 4/25 C) 6/53 D) 8/35
A) 23/4 B) 1/3 C) 45/61 D) 4/63 Observa las "Fracciones de la vida cotidiana" Ahora que analizaste resuelve los siguientes ejercicios: Este gráfico representa la fracción: Dos medios Tres medios Un medio Este gráfico representa la fracción Cuatro sextos Ocho cuartos Cuatro octavos Este gráfico representa la fracción Cuatro quintos Cinco cuartos Un medio Este gráfico representa la fracción Tres cuartos Un cuarto Un tercio Este gráfico representa la fracción Dos tercios Un medio Un cuarto 1 2 Respuesta: 9/15 ¿Còmo se multiplican fracciones? 14/8 2/5 × 7/3 14/15 6/35 Mariana se comió la mitad de una torta. ¿Qué fracción representa la cantidad de torta, que se comió Mariana? 4/2 1½ 1/2 2/3 es equivalente a ¿ 7/9 es equivalente a 5/3? ¿8/4 es equivalente a 4/2? Fracciones equivalentes 4/3 4/6 2/6 Respuesta Respuesta ¿Qué fracción representa la parte coloreada? Dividimos numerador y denominador entre 2 Vamos a simplificar las siguientes fracciones, hasta llegar a la fracción irreducible: 18 6 = = Dividimos numerador y denominador entre 3 Hemos llegado a una fracción irreducible
Teniendo en cuenta la actividad anterior, simplifica las siguientes fracciones, poniendo como solución la fracción irreducible: 18 24 30 45 2 4 = = = 12:4 = 3 Haz lo mismo con por 3, multiplicamos también el numerador 3•3=9 Por lo tanto Hacemos una fracción equivalente a denominador 12: Hallamos el m.c.m de los denominadores:
4=22 6=2•3 Vamos a hallar fracciones equivalentes a con el mismo denominador Como hemos multiplicado el denominador 3 4 = 12 9 m.c.m (4, 6)= 12 6 1 = 12 4 3 con
3 4 y 1 6 Para sumar o restar fracciones, obtenemos fracciones equivalentes con el mismo denominador, sumamos o restamos los numeradores y dejamos el mismo denominador: 15 4 2 9 3 4 + + + 3 4 5 6 1 6 = - = 18 1 3 12 9 + = + 18 12 2 = + = 11 12 - = Para multiplicar fracciones multiplicamos los numeradores y los denominadores. 2 3 1 4 5 9 • • • 15 6 7 5 5 6 = = = simplificamos 2•5 3•7 = = = 10 21 Para dividir fracciones, multiplicamos en cruz: 5 2 3 3 6 4 : : : : 10 3 4 5 2 6 = = = 18 40 simplificar 2•5 3•4 = = = 10 12 = 5 4 3 2 2 3 15:3=5 Nos quedamos con dos partes 5•2=10 5 de 15 de 15 =10 5 5 El total es 15. Como nos quedamos con los
2 3 lo dividimos en tres partes iguales Halla: 2 4 5 5 3 2 4 3 de 16 = de 25 = de 9 = de 16 = Los cantidad? Como nos piden la cantidad total será 8•3=24 8 2 3 8 de una cantidad es 16. ¿Cuál es dicha
Por lo tanto cada una de ellas es 16:2=8 Las dos partes valen 16 Un atleta tiene que correr los 100 metros lisos, pero se cansa cuando ha recorrido los 3 ¿Cuántos metros ha recorrido? 0 m Solución: metros 5 100 m Con 15 litros hemos llenado los 5 depósito. ¿Qué capacidad tiene dicho depósito? 15 litros Solución: litros 7 de un |