- 1. El inglés mundial hace referencia a las distintas formas y variedades de la lengua inglesa que se han desarrollado y se hablan en todo el mundo. Estas diferentes variedades del inglés han surgido debido a factores históricos, socioculturales y lingüísticos, que han dado lugar a acentos, vocabulario, gramática y patrones de uso distintos. El inglés mundial refleja la diversidad y el dinamismo de la lengua inglesa, que se ha extendido por todo el mundo y se ha adaptado a los contextos locales. Destacan la compleja interacción entre lengua, cultura e identidad, y muestran la evolución y creatividad constantes en el mundo angloparlante.
¿Qué término se refiere a las variedades de la lengua inglesa habladas y escritas en diversas regiones del mundo?
A) Inglés mundial
B) Inglés antiguo
C) Inglés americano
D) Inglés estándar
- 2. ¿Qué país fue colonia británica y ha desarrollado su propia variedad de inglés, conocida como "Singlish"?
A) Australia
B) Singapur
C) Canadá
D) India
- 3. El inglés pidgin suele surgir de interacciones entre hablantes de diferentes ________.
A) Dialectos
B) Idiomas
C) Culturas
D) Religiones
- 4. Las lenguas criollas basadas en el inglés suelen tener su origen en contextos como ________.
A) Rural
B) Urbano
C) Colonial
D) Moderno
- 5. En un entorno poscolonial, ¿qué lengua se utiliza a menudo como marcador de estatus social y educación?
A) Francés
B) Español
C) Chino
D) Inglés
- 6. ¿Cuál es el continente con mayor número de angloparlantes y variedades de inglés?
A) África
B) Norteamérica
C) Asia
D) Europa
- 7. Una "lingua franca" es una lengua utilizada para la comunicación entre hablantes de distintas lenguas ________.
A) Dialectal
B) Similar
C) Nativo
D) Oficial
- 8. ¿Qué país ha aportado nuevas palabras inglesas relacionadas con la cocina y la cultura, como "sushi" y "karaoke"?
A) Japón
B) India
C) Brasil
D) Italia
- 9. ¿Qué evento marcó la formación del Comité Internacional para el Estudio de las Variedades del Inglés (ICWE)?
A) El lanzamiento de la Asociación Internacional para el Estudio de las Variedades del Inglés.
B) La primera publicación de la revista 'English World-Wide'.
C) Una conferencia de TESOL en Honolulu, Hawái, en 1988.
D) La creación de la revista 'World Englishes'.
- 10. ¿Cuántas revistas académicas están dedicadas al estudio de las variedades del inglés a nivel mundial?
A) Dos
B) Uno
C) Cuatro
D) Tres
- 11. ¿De qué familia lingüística proviene el inglés antiguo?
A) Eslavo
B) Germánico occidental
C) Románico
D) Celta
- 12. ¿Qué influyó en el inglés antiguo después de los dialectos anglofrisones iniciales?
A) Asentamientos vikingos.
B) Colonización griega.
C) Invasiones escandinavas y normandas.
D) Conquista romana.
- 13. ¿En qué período el francés se convirtió en la lengua de uso cotidiano entre las clases altas de Inglaterra?
A) El Renacimiento.
B) El período del inglés medio.
C) Dos siglos después de la conquista normanda en el siglo XI.
D) El período del inglés antiguo.
- 14. ¿Qué lingüista defendió el paradigma de las 'Variedades Inglesas Filipinas'?
A) William Labov
B) Wilkinson Daniel Wong Gonzales
C) Noam Chomsky
D) Steven Pinker
- 15. ¿Quién creó el mapa más antiguo que muestra la expansión del idioma inglés?
A) Strevens
B) McArthur
C) Kachru
D) Görlach
- 16. ¿Por qué las poblaciones locales en algunas regiones creían que sus variedades del inglés deberían tener el mismo estatus?
A) Como resultado de la influencia escandinava.
B) Debido a la creciente importancia y desarrollo de estas regiones, como los Estados Unidos.
C) Para estar en consonancia con las políticas lingüísticas francesas.
D) Porque así lo exigía la ley británica.
- 17. ¿En qué regiones se produjo la primera expansión del idioma inglés?
A) Asia y África
B) Europa y Rusia
C) Sudamérica y la Antártida
D) Norteamérica, el Caribe, Australia, Sudáfrica, Nueva Zelanda
- 18. ¿Qué variedad lingüística está asociada con el protectorado británico de Papúa Nueva Guinea?
A) Krio
B) Pidgin basado en el inglés - Tok Pisin
C) Pidgin de Camerún
D) Inglés filipino
- 19. ¿Qué país se convirtió en territorio de los Estados Unidos y experimentó la difusión del inglés a través de reformas educativas?
A) Taiwán
B) Japón
C) Corea
D) Filipinas
- 20. ¿Cuáles fueron las tres fuerzas principales que determinaron la evolución de la lengua inglesa en el siglo XVIII?
A) Simplificar las reglas gramaticales.
B) Reducir el lenguaje a un conjunto de reglas, perfeccionarlo eliminando imperfecciones y fijarlo de manera permanente en una forma deseada.
C) Ampliar el vocabulario mediante la incorporación de términos de otras lenguas.
D) Promover los dialectos regionales.
- 21. ¿Qué factores contribuyeron a la difusión del inglés por todo el mundo a finales del siglo XIX?
A) El declive de otras lenguas europeas.
B) La invención de la imprenta.
C) Las políticas aislacionistas de Inglaterra.
D) La expansión del Imperio Británico y el comercio global.
- 22. ¿Aproximadamente, en cuántos territorios se habla inglés como lengua materna o como segunda lengua?
A) 100
B) 30
C) 75
D) 50
- 23. ¿Qué círculo incluye a los países donde el inglés se utiliza en la educación superior y en el comercio nacional?
A) Círculo externo
B) Países de la Mancomunidad Británica
C) Círculo interno
D) Círculo en expansión
- 24. En el modelo de Modiano, ¿de qué está compuesto el segundo círculo?
A) Características fundamentales que son comprensibles para la mayoría de los hablantes.
B) Características que podrían volverse comunes a nivel internacional o caer en el olvido.
C) Variedades locales.
D) Características propias del inglés americano.
- 25. ¿Qué países de África Oriental tuvieron importantes asentamientos británicos?
A) Kenia, Uganda, Tanzania, Malawi, Zambia, Zimbabue
B) Gambia, Sierra Leona, Ghana, Nigeria, Camerún
C) India, Bangladesh, Pakistán, Sri Lanka
D) Singapur, Malasia, Hong Kong
- 26. ¿Qué término prefieren los lingüistas al hablar de las variedades del inglés para evitar la distinción entre dialecto e idioma?
A) Variedad
B) Idioma
C) Dialecto
D) Acento
- 27. ¿Qué variedad del inglés se desarrolló como resultado de la influencia británica en Papúa Nueva Guinea?
A) Inglés pidgin de Camerún
B) Krio
C) Tok Pisin
D) Inglés filipino
- 28. ¿Cuál es la principal diferencia entre el modelo de Görlach y el modelo de McArthur?
A) El modelo de Görlach no incluye ninguna variedad de inglés como lengua extranjera (EFL).
B) El modelo de McArthur excluye los idiomas criollos y las lenguas pidgin.
C) El modelo de Görlach incluye una mayor cantidad de variedades locales.
D) El modelo de McArthur incluye únicamente variedades de inglés como lengua materna (ENL).
- 29. ¿A qué círculo se refiere la expresión 'dependiente de la norma'?
A) Círculo interno
B) Círculo externo
C) Países de la Mancomunidad Británica
D) Círculo de expansión
- 30. ¿En qué etapa se produce la introducción inicial del inglés en un nuevo territorio?
A) Fase 3: Adaptación a la cultura local
B) Fase 1: Fundación
C) Fase 5: Diferenciación
D) Fase 4: Estabilización de la norma
- 31. ¿Cómo se clasifican los pidgins y los criollos en el modelo de Görlach?
A) Pertenecientes completamente a una misma familia
B) Con membresía parcial
C) Excluidos por completo
D) Variedades centrales
- 32. ¿Quién desarrolló el modelo dinámico de las variantes del inglés poscolonial?
A) Braj Kachru
B) Noam Chomsky
C) Edgar Werner Schneider
D) William Labov
- 33. ¿Cuál es la relación entre la historia política y los desarrollos lingüísticos en el modelo de Schneider?
A) Una relación causal bidireccional.
B) Una relación implicacional unilateral entre cuatro componentes.
C) Una relación independiente.
D) Un desarrollo paralelo.
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