- 1. El inglés mundial hace referencia a las distintas formas y variedades de la lengua inglesa que se han desarrollado y se hablan en todo el mundo. Estas diferentes variedades del inglés han surgido debido a factores históricos, socioculturales y lingüísticos, que han dado lugar a acentos, vocabulario, gramática y patrones de uso distintos. El inglés mundial refleja la diversidad y el dinamismo de la lengua inglesa, que se ha extendido por todo el mundo y se ha adaptado a los contextos locales. Destacan la compleja interacción entre lengua, cultura e identidad, y muestran la evolución y creatividad constantes en el mundo angloparlante.
¿Qué término se refiere a las variedades de la lengua inglesa habladas y escritas en diversas regiones del mundo?
A) Inglés estándar
B) Inglés antiguo
C) Inglés mundial
D) Inglés americano
- 2. ¿Qué país fue colonia británica y ha desarrollado su propia variedad de inglés, conocida como "Singlish"?
A) India
B) Australia
C) Singapur
D) Canadá
- 3. El inglés pidgin suele surgir de interacciones entre hablantes de diferentes ________.
A) Idiomas
B) Religiones
C) Dialectos
D) Culturas
- 4. Las lenguas criollas basadas en el inglés suelen tener su origen en contextos como ________.
A) Colonial
B) Urbano
C) Rural
D) Moderno
- 5. En un entorno poscolonial, ¿qué lengua se utiliza a menudo como marcador de estatus social y educación?
A) Chino
B) Francés
C) Español
D) Inglés
- 6. ¿Cuál es el continente con mayor número de angloparlantes y variedades de inglés?
A) Europa
B) África
C) Norteamérica
D) Asia
- 7. Una "lingua franca" es una lengua utilizada para la comunicación entre hablantes de distintas lenguas ________.
A) Oficial
B) Similar
C) Nativo
D) Dialectal
- 8. ¿Qué país ha aportado nuevas palabras inglesas relacionadas con la cocina y la cultura, como "sushi" y "karaoke"?
A) Brasil
B) Japón
C) Italia
D) India
- 9. ¿Qué evento marcó la formación del Comité Internacional para el Estudio de las Variedades del Inglés (ICWE)?
A) La primera publicación de la revista 'English World-Wide'.
B) Una conferencia de TESOL en Honolulu, Hawái, en 1988.
C) El lanzamiento de la Asociación Internacional para el Estudio de las Variedades del Inglés.
D) La creación de la revista 'World Englishes'.
- 10. ¿Cuántas revistas académicas están dedicadas al estudio de las variedades del inglés a nivel mundial?
A) Uno
B) Tres
C) Cuatro
D) Dos
- 11. ¿De qué familia lingüística proviene el inglés antiguo?
A) Germánico occidental
B) Románico
C) Eslavo
D) Celta
- 12. ¿Qué influyó en el inglés antiguo después de los dialectos anglofrisones iniciales?
A) Invasiones escandinavas y normandas.
B) Colonización griega.
C) Asentamientos vikingos.
D) Conquista romana.
- 13. ¿En qué período el francés se convirtió en la lengua de uso cotidiano entre las clases altas de Inglaterra?
A) Dos siglos después de la conquista normanda en el siglo XI.
B) El período del inglés antiguo.
C) El período del inglés medio.
D) El Renacimiento.
- 14. ¿Cuáles fueron las tres fuerzas principales que determinaron la evolución de la lengua inglesa en el siglo XVIII?
A) Simplificar las reglas gramaticales.
B) Reducir el lenguaje a un conjunto de reglas, perfeccionarlo eliminando imperfecciones y fijarlo de manera permanente en una forma deseada.
C) Promover los dialectos regionales.
D) Ampliar el vocabulario mediante la incorporación de términos de otras lenguas.
- 15. ¿Qué factores contribuyeron a la difusión del inglés por todo el mundo a finales del siglo XIX?
A) La invención de la imprenta.
B) La expansión del Imperio Británico y el comercio global.
C) Las políticas aislacionistas de Inglaterra.
D) El declive de otras lenguas europeas.
- 16. ¿Por qué las poblaciones locales en algunas regiones creían que sus variedades del inglés deberían tener el mismo estatus?
A) Porque así lo exigía la ley británica.
B) Como resultado de la influencia escandinava.
C) Para estar en consonancia con las políticas lingüísticas francesas.
D) Debido a la creciente importancia y desarrollo de estas regiones, como los Estados Unidos.
- 17. ¿En qué regiones se produjo la primera expansión del idioma inglés?
A) Norteamérica, el Caribe, Australia, Sudáfrica, Nueva Zelanda
B) Europa y Rusia
C) Asia y África
D) Sudamérica y la Antártida
- 18. ¿Qué países de África Oriental tuvieron importantes asentamientos británicos?
A) Kenia, Uganda, Tanzania, Malawi, Zambia, Zimbabue
B) Gambia, Sierra Leona, Ghana, Nigeria, Camerún
C) India, Bangladesh, Pakistán, Sri Lanka
D) Singapur, Malasia, Hong Kong
- 19. ¿Qué país se convirtió en territorio de los Estados Unidos y experimentó la difusión del inglés a través de reformas educativas?
A) Taiwán
B) Corea
C) Filipinas
D) Japón
- 20. ¿Qué lingüista defendió el paradigma de las 'Variedades Inglesas Filipinas'?
A) William Labov
B) Noam Chomsky
C) Steven Pinker
D) Wilkinson Daniel Wong Gonzales
- 21. ¿Qué círculo incluye a los países donde el inglés se utiliza en la educación superior y en el comercio nacional?
A) Círculo externo
B) Países de la Mancomunidad Británica
C) Círculo interno
D) Círculo en expansión
- 22. ¿A qué círculo se refiere la expresión 'dependiente de la norma'?
A) Círculo de expansión
B) Círculo externo
C) Países de la Mancomunidad Británica
D) Círculo interno
- 23. ¿Quién desarrolló el modelo dinámico de las variantes del inglés poscolonial?
A) Braj Kachru
B) Noam Chomsky
C) William Labov
D) Edgar Werner Schneider
- 24. ¿Cuál es la relación entre la historia política y los desarrollos lingüísticos en el modelo de Schneider?
A) Una relación implicacional unilateral entre cuatro componentes.
B) Un desarrollo paralelo.
C) Una relación independiente.
D) Una relación causal bidireccional.
- 25. ¿En qué etapa se produce la introducción inicial del inglés en un nuevo territorio?
A) Fase 3: Adaptación a la cultura local
B) Fase 1: Fundación
C) Fase 4: Estabilización de la norma
D) Fase 5: Diferenciación
- 26. ¿Quién creó el mapa más antiguo que muestra la expansión del idioma inglés?
A) Strevens
B) McArthur
C) Görlach
D) Kachru
- 27. ¿Cómo se clasifican los pidgins y los criollos en el modelo de Görlach?
A) Excluidos por completo
B) Variedades centrales
C) Con membresía parcial
D) Pertenecientes completamente a una misma familia
- 28. En el modelo de Modiano, ¿de qué está compuesto el segundo círculo?
A) Variedades locales.
B) Características que podrían volverse comunes a nivel internacional o caer en el olvido.
C) Características fundamentales que son comprensibles para la mayoría de los hablantes.
D) Características propias del inglés americano.
- 29. ¿Aproximadamente, en cuántos territorios se habla inglés como lengua materna o como segunda lengua?
A) 50
B) 100
C) 75
D) 30
- 30. ¿Qué variedad del inglés se desarrolló como resultado de la influencia británica en Papúa Nueva Guinea?
A) Inglés pidgin de Camerún
B) Inglés filipino
C) Krio
D) Tok Pisin
- 31. ¿Qué variedad lingüística está asociada con el protectorado británico de Papúa Nueva Guinea?
A) Krio
B) Pidgin basado en el inglés - Tok Pisin
C) Inglés filipino
D) Pidgin de Camerún
- 32. ¿Cuál es la principal diferencia entre el modelo de Görlach y el modelo de McArthur?
A) El modelo de McArthur incluye únicamente variedades de inglés como lengua materna (ENL).
B) El modelo de Görlach incluye una mayor cantidad de variedades locales.
C) El modelo de Görlach no incluye ninguna variedad de inglés como lengua extranjera (EFL).
D) El modelo de McArthur excluye los idiomas criollos y las lenguas pidgin.
- 33. ¿Qué término prefieren los lingüistas al hablar de las variedades del inglés para evitar la distinción entre dialecto e idioma?
A) Dialecto
B) Acento
C) Variedad
D) Idioma
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