Analisis concpetual de energias.

Analisis concpetual de energias. - Examen

1. Durante una clase de educación física, dos balones idénticos se encuentran en la cancha. Uno permanece quieto y el otro rueda después de haber sido pateado. Si se analiza únicamente la energía asociada al movimiento de los balones, ¿qué afirmación es correcta?

A) El balón quieto posee mayor energía cinética porque puede comenzar a moverse.
B) Ambos balones poseen la misma energía cinética porque tienen la misma masa.
C) Ninguno posee energía cinética porque no se conoce la fuerza aplicada.
D) El balón que rueda posee energía cinética porque se encuentra en movimiento.

2. Dos estudiantes se desplazan en bicicletas iguales. En un instante determinado ambos tienen la misma masa total con sus bicicletas, pero uno se mueve más rápido que el otro. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la situación?

A) Ninguno posee energía cinética mientras se desplace con velocidad constante.
B) El estudiante que se mueve más rápido posee mayor energía cinética.
C) El estudiante más lento posee mayor energía cinética porque tarda más en detenerse.
D) Ambos poseen igual energía cinética porque sus masas son iguales.

3. Un estudiante se encuentra en la parte alta de una rampa con su patineta. Al comenzar a descender, aumenta progresivamente su rapidez. Durante el descenso, parte de la energía asociada a su posición se transforma principalmente en:

A) Energía cinética.
B) Energía magnética.
C) Energía nuclear.
D) Energía química.

4. En un salón hay dos cajas iguales. Una está sobre el piso y la otra sobre una repisa. Ambas permanecen en reposo. Si el piso se toma como nivel de referencia, ¿qué afirmación es correcta?

A) Ambas poseen la misma energía potencial gravitatoria porque están quietas.
B) La caja del piso posee mayor energía potencial gravitatoria porque está más cerca de la Tierra.
C) Ninguna posee energía potencial gravitatoria porque no se están moviendo.
D) La caja de la repisa posee mayor energía potencial gravitatoria por encontrarse a mayor altura.

5. Dos estudiantes levantan objetos hasta la misma altura. El primero levanta una caja liviana y el segundo una caja de mayor masa. ¿Cuál tendrá mayor energía potencial gravitatoria al llegar a esa altura?

A) Ninguna, porque al terminar quedan en reposo.
B) La caja de mayor masa.
C) La caja de menor masa.
D) Ambas tendrán la misma porque alcanzaron la misma altura.

6. Una pelota se deja caer desde un balcón. Mientras desciende, su altura disminuye y su rapidez aumenta. ¿Cuál transformación energética representa mejor este proceso, despreciando la resistencia del aire?

A) Energía cinética → energía potencial gravitatoria.
B) Energía química → energía térmica.
C) Energía potencial gravitatoria → energía cinética.
D) Energía elástica → energía sonora.

7. Antes de lanzar un carrito de juguete, un estudiante comprime el resorte de su mecanismo y mantiene el carrito quieto. ¿Qué explica que el sistema pueda comenzar a moverse al liberarlo?

A) El carrito almacena energía sonora mientras permanece quieto.
B) El carrito posee energía cinética aunque se encuentre en reposo.
C) El resorte aumenta su energía gravitatoria al comprimirse.
D) El resorte deformado tiene almacenada energía potencial elástica.

8. Dos resortes iguales se comprimen antes de ser liberados. El primero se comprime ligeramente y el segundo se comprime una distancia mayor. ¿Cuál afirmación es correcta?

A) Ninguno almacena energía hasta que comienza a moverse.
B) El resorte menos comprimido almacena mayor energía porque está más cerca de su forma original.
C) El resorte que se deforma más almacena mayor energía potencial elástica.
D) Ambos almacenan la misma energía porque son resortes iguales.

9. En una pistola de juguete, un resorte se comprime antes de lanzar una pequeña pieza. Al liberar el mecanismo, el resorte recupera su forma y la pieza comienza a moverse. La transformación principal de energía es:

A) Cinética → potencial elástica.
B) Térmica → electromagnética.
C) Potencial elástica → cinética.
D) Potencial gravitatoria → química.

10. Una cuchara metálica se deja dentro de una bebida caliente. Después de un tiempo, la cuchara también aumenta su temperatura. ¿Qué forma de energía está relacionada directamente con el aumento de la agitación microscópica de sus partículas?

A) Energía potencial gravitatoria.
B) Energía magnética.
C) Energía sonora.
D) Energía térmica.

11. Dos recipientes contienen la misma cantidad de agua. Uno se encuentra a mayor temperatura que el otro. A nivel microscópico, ¿qué diferencia permite explicar esta situación?

A) En ambos recipientes las partículas se comportan exactamente igual.
B) En el agua más caliente existe mayor agitación de sus partículas.
C) En el agua más fría desaparece el movimiento de sus partículas.
D) En el agua más caliente las partículas tienen mayor masa.

12. Una persona frota rápidamente sus manos y después de algunos segundos siente que se han calentado. ¿Qué transformación energética ocurre principalmente durante este proceso?

A) La energía térmica se transforma completamente en energía nuclear.
B) La energía potencial gravitatoria se transforma en energía magnética.
C) La energía química desaparece sin transformarse en otra forma.
D) Parte de la energía asociada al movimiento se transforma en energía térmica.

13. Antes de realizar ejercicio, una estudiante consume alimentos. Posteriormente su organismo utiliza sustancias obtenidas de ellos para realizar diferentes actividades. ¿Qué forma de energía estaba almacenada inicialmente en esas sustancias?

A) Energía química.
B) Energía magnética.
C) Energía potencial gravitatoria.
D) Energía sonora.

14. Una linterna funciona mediante una batería. Mientras la batería se descarga, ocurren reacciones internas que permiten suministrar energía al circuito. ¿Qué afirmación describe mejor el proceso?

A) La batería produce energía de la nada mientras está conectada.
B) La energía química almacenada en la batería se transforma en otras formas de energía.
C) La energía sonora almacenada en la batería se transforma directamente en electricidad.
D) La energía gravitatoria de la batería hace circular las cargas.

15. Una estufa utiliza gas para calentar una olla. Durante la combustión se producen cambios en las sustancias del combustible y se libera energía. ¿Cuál transformación representa mejor una parte importante del proceso?

A) Energía química → energía térmica.
B) Energía magnética → energía elástica.
C) Energía sonora → energía química.
D) Energía nuclear → energía potencial gravitatoria.

16. Al conectar un ventilador a un tomacorriente, las cargas eléctricas se desplazan por el circuito y permiten que el motor funcione. ¿Qué forma de energía está asociada directamente con esta situación?

A) Energía sonora.
B) Energía eléctrica.
C) Energía potencial gravitatoria.
D) Energía química.

17. Un estudiante compara una lámpara conectada al tomacorriente con otra que se encuentra desconectada. Solo la primera puede funcionar porque existe un circuito por el cual pueden desplazarse cargas. ¿Qué característica permite identificar la energía eléctrica en este caso?

A) Se encuentra únicamente en materiales que producen sonidos.
B) Está relacionada exclusivamente con la altura de los objetos.
C) Solo puede existir cuando un objeto se deforma.
D) Está relacionada con las cargas eléctricas y su movimiento en el circuito.

18. Un ventilador eléctrico se conecta a una toma y sus aspas comienzan a girar. ¿Cuál transformación describe mejor el funcionamiento principal del motor?

A) Energía eléctrica → energía cinética.
B) Energía elástica → energía magnética.
C) Energía sonora → energía nuclear.
D) Energía potencial gravitatoria → energía química.

19. Dos imanes se colocan sobre una mesa sin estar en contacto. Al acercarlos con polos iguales enfrentados, uno comienza a alejarse. ¿Qué interacción explica principalmente este comportamiento?

A) La energía química almacenada en el material.
B) Las ondas sonoras producidas por los imanes.
C) La interacción de sus campos magnéticos.
D) La diferencia de altura entre los dos imanes.

20. Un imán atrae varios clips metálicos. Posteriormente se utiliza otro imán más alejado y los clips ya no se desplazan hacia él. ¿Qué puede deducirse de esta comparación?

A) La atracción ocurre porque los clips poseen energía sonora.
B) La energía magnética aparece únicamente cuando los objetos están en contacto.
C) Los clips pierden su masa cuando se alejan del imán.
D) La interacción magnética depende, entre otros factores, de la separación entre los cuerpos.

21. En algunos dispositivos, una corriente eléctrica produce un campo magnético que puede hacer mover una pieza metálica. ¿Qué relación entre formas de energía se evidencia principalmente en el dispositivo?

A) Una interacción eléctrica puede originar efectos magnéticos y posteriormente movimiento.
B) La energía gravitatoria se convierte directamente en energía nuclear.
C) La energía química desaparece sin participar en ninguna transformación.
D) La energía sonora produce por sí sola una corriente eléctrica permanente.

22. Durante el día, la luz del Sol atraviesa el espacio y llega hasta la superficie terrestre sin necesitar aire para propagarse. ¿Qué característica permite identificar el tipo de energía transportada?

A) Necesita obligatoriamente un material sólido para desplazarse.
B) Solo puede propagarse cuando las partículas del aire chocan entre sí.
C) Puede propagarse mediante ondas electromagnéticas incluso en el vacío.
D) Se encuentra almacenada únicamente en objetos deformados.

23. Un estudiante compara el sonido de un parlante con la luz de una linterna. Si ambos se colocaran en una región sin aire, la luz podría continuar propagándose mientras el sonido no. ¿Cuál explicación es correcta?

A) El sonido y la luz necesitan exactamente el mismo medio de propagación.
B) La radiación electromagnética no necesita un medio material para propagarse.
C) La luz se propaga únicamente porque posee energía potencial gravitatoria.
D) El sonido puede viajar por el vacío con mayor facilidad que la luz.

24. La luz solar llega a un panel y posteriormente el sistema produce energía eléctrica. ¿Cuál transformación representa mejor este proceso?

A) Energía elástica → energía química.
B) Energía sonora → energía potencial gravitatoria.
C) Energía nuclear → energía sonora de forma directa.
D) Energía electromagnética o radiante → energía eléctrica.

25. En el salón, un estudiante golpea un tambor. La membrana comienza a vibrar y otros estudiantes pueden escucharlo a varios metros de distancia. ¿Qué proceso permite que la energía llegue hasta sus oídos?

A) La membrana emite únicamente radiación electromagnética.
B) Las vibraciones producen ondas que transportan energía a través del aire.
C) El sonido permanece almacenado en el tambor después de golpearlo.
D) El sonido se desplaza porque aumenta la altura de las partículas del aire.

26. Un teléfono reproduce música con el mismo parlante primero a volumen bajo y después a un volumen mayor. ¿Qué diferencia existe entre ambas situaciones?

A) Al aumentar el volumen, el parlante genera ondas sonoras de mayor intensidad.
B) Al aumentar el volumen desaparece la vibración del parlante.
C) El volumen no modifica ninguna característica de las ondas producidas.
D) Al aumentar el volumen, el sonido se convierte en energía gravitatoria.

27. En un parlante, una señal eléctrica hace vibrar una membrana. Esa vibración produce ondas que se propagan por el aire hasta llegar al oído. ¿Cuál transformación describe mejor el proceso principal?

A) Energía elástica → energía potencial gravitatoria → energía nuclear.
B) Energía sonora → energía nuclear → energía eléctrica.
C) Energía gravitatoria → energía química → energía magnética.
D) Energía eléctrica → movimiento de la membrana → energía sonora.

28. En el interior del Sol, núcleos atómicos ligeros se unen y durante ese proceso se libera una enorme cantidad de energía. ¿De dónde proviene principalmente esta energía?

A) De la combustión química de materiales semejantes a la gasolina.
B) De la deformación elástica de los átomos.
C) De cambios que ocurren en los núcleos de los átomos.
D) Del movimiento del Sol alrededor de la Tierra.

29. Una central nuclear y una central que utiliza combustibles realizan procesos diferentes para obtener energía. En una ocurre fisión de núcleos y en la otra se producen reacciones químicas de combustión. ¿Cuál diferencia permite distinguirlas?

A) En la central nuclear la energía se libera mediante cambios en los núcleos atómicos.
B) En ambas la energía proviene únicamente de enlaces químicos.
C) En la combustión convencional los núcleos atómicos se dividen para producir calor.
D) En la central nuclear la energía proviene exclusivamente del movimiento del agua.

30. En una central nuclear, la fisión libera energía que calienta agua. El vapor producido mueve una turbina y finalmente un generador produce electricidad. ¿Cuál secuencia representa mejor parte de las transformaciones involucradas?

A) Potencial gravitatoria → sonora → química → elástica.
B) Eléctrica → nuclear → magnética → química.
C) Sonora → química → potencial elástica → nuclear.
D) Nuclear → térmica → cinética → eléctrica.

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