A) Maximizar la explotación de los recursos B) Ignorar la conservación de los recursos C) Uso sostenible de los recursos D) Agotamiento total de los recursos
A) Ignora los problemas de calidad del aire B) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente C) Promueve emisiones nocivas D) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico
A) Fomentar la destrucción de humedales B) Maximizar la explotación de los humedales C) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje D) Ignorar la conservación de los humedales
A) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias B) Aumenta la biodiversidad marina C) Promueve la conservación de los peces D) Aumenta la población de peces
A) Fomentar la contaminación en los medios marinos B) Fomentar la sobrepesca C) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad D) Permitir la extracción de petróleo en los océanos
A) Ignorar la conservación de la biodiversidad B) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje C) Promover el desarrollo urbano D) Fomentar la extracción de recursos
A) Desincentivar la interacción entre especies B) Bloquear el movimiento de la fauna C) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje D) Promover el aislamiento del hábitat
A) Permitir la degradación forestal B) Fomentar la deforestación C) Tala de bosques para el desarrollo D) Repoblación forestal
A) Propiedad privada B) Propiedad estatal C) Propiedad comunal D) No es propiedad
A) Parques nacionales B) Pesca en lagos C) Bosques comunitarios D) Tierra privada
A) Propiedad común B) Propiedad comunal (acceso libre) C) Propiedad privada D) Propiedad estatal
A) Sin propiedad B) Propiedad comunal C) Propiedad privada D) Propiedad estatal
A) Tierra privada B) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia C) Bosque nacional D) Bosques comunitarios
A) Compre de manera inteligente. B) Ser voluntario. C) Educar. D) Conservar el agua.
A) La teoría de Mitchell y colaboradores B) La teoría de Clarkson C) El marco de Grimble D) La propuesta de Starik
A) Evaluación del impacto económico B) Evaluación de riesgos ambientales C) Análisis de redes sociales D) Análisis costo-beneficio
A) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores. B) Es fácil identificar a las partes interesadas. C) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. D) No existen desafíos.
A) Fallo del mercado B) Propiedad privada C) Control monopolístico D) Competencia perfecta
A) Agencia Australiana de Energías Renovables. B) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. C) Programa "Caring for Country". D) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral.
A) La exclusión de factores ecológicos. B) Ignorar los intereses de las partes interesadas. C) El control centralizado sin la participación local. D) La gobernanza.
A) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' B) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' C) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' D) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar'
A) Seis B) Cinco C) Ocho D) Siete
A) Evaluación de la sostenibilidad B) Determinación de la escala C) Monitoreo y evaluación D) Participación de la comunidad
A) Rentabilidad financiera inmediata B) Seguridad alimentaria C) Conservación del medio ambiente D) Reducción de la pobreza
A) Modelos de uso sostenible del suelo B) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales C) Herramientas de planificación participativa D) Sistemas de Información Geográfica (SIG) |