A) Maximizar la explotación de los recursos B) Uso sostenible de los recursos C) Agotamiento total de los recursos D) Ignorar la conservación de los recursos
A) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente B) Promueve emisiones nocivas C) Ignora los problemas de calidad del aire D) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico
A) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje B) Ignorar la conservación de los humedales C) Fomentar la destrucción de humedales D) Maximizar la explotación de los humedales
A) Promueve la conservación de los peces B) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias C) Aumenta la biodiversidad marina D) Aumenta la población de peces
A) Fomentar la sobrepesca B) Permitir la extracción de petróleo en los océanos C) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad D) Fomentar la contaminación en los medios marinos
A) Promover el desarrollo urbano B) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje C) Fomentar la extracción de recursos D) Ignorar la conservación de la biodiversidad
A) Bloquear el movimiento de la fauna B) Promover el aislamiento del hábitat C) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje D) Desincentivar la interacción entre especies
A) Permitir la degradación forestal B) Repoblación forestal C) Tala de bosques para el desarrollo D) Fomentar la deforestación
A) No es propiedad B) Propiedad comunal C) Propiedad privada D) Propiedad estatal
A) Tierra privada B) Bosques comunitarios C) Pesca en lagos D) Parques nacionales
A) Propiedad estatal B) Propiedad comunal (acceso libre) C) Propiedad privada D) Propiedad común
A) Sin propiedad B) Propiedad comunal C) Propiedad estatal D) Propiedad privada
A) Tierra privada B) Bosque nacional C) Bosques comunitarios D) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia
A) Ser voluntario. B) Educar. C) Conservar el agua. D) Compre de manera inteligente.
A) La teoría de Mitchell y colaboradores B) El marco de Grimble C) La propuesta de Starik D) La teoría de Clarkson
A) Evaluación del impacto económico B) Análisis costo-beneficio C) Análisis de redes sociales D) Evaluación de riesgos ambientales
A) No existen desafíos. B) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. C) Es fácil identificar a las partes interesadas. D) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores.
A) Control monopolístico B) Propiedad privada C) Competencia perfecta D) Fallo del mercado
A) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. B) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral. C) Programa "Caring for Country". D) Agencia Australiana de Energías Renovables.
A) La gobernanza. B) El control centralizado sin la participación local. C) La exclusión de factores ecológicos. D) Ignorar los intereses de las partes interesadas.
A) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' B) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' C) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' D) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar'
A) Cinco B) Seis C) Ocho D) Siete
A) Evaluación de la sostenibilidad B) Monitoreo y evaluación C) Determinación de la escala D) Participación de la comunidad
A) Reducción de la pobreza B) Seguridad alimentaria C) Rentabilidad financiera inmediata D) Conservación del medio ambiente
A) Sistemas de Información Geográfica (SIG) B) Herramientas de planificación participativa C) Modelos de uso sostenible del suelo D) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales |