A) Agotamiento total de los recursos B) Maximizar la explotación de los recursos C) Uso sostenible de los recursos D) Ignorar la conservación de los recursos
A) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico B) Ignora los problemas de calidad del aire C) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente D) Promueve emisiones nocivas
A) Maximizar la explotación de los humedales B) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje C) Fomentar la destrucción de humedales D) Ignorar la conservación de los humedales
A) Aumenta la biodiversidad marina B) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias C) Promueve la conservación de los peces D) Aumenta la población de peces
A) Fomentar la contaminación en los medios marinos B) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad C) Fomentar la sobrepesca D) Permitir la extracción de petróleo en los océanos
A) Promover el desarrollo urbano B) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje C) Fomentar la extracción de recursos D) Ignorar la conservación de la biodiversidad
A) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje B) Bloquear el movimiento de la fauna C) Desincentivar la interacción entre especies D) Promover el aislamiento del hábitat
A) Permitir la degradación forestal B) Tala de bosques para el desarrollo C) Repoblación forestal D) Fomentar la deforestación
A) No es propiedad B) Propiedad estatal C) Propiedad privada D) Propiedad comunal
A) Bosques comunitarios B) Parques nacionales C) Tierra privada D) Pesca en lagos
A) Propiedad común B) Propiedad estatal C) Propiedad comunal (acceso libre) D) Propiedad privada
A) Propiedad comunal B) Propiedad estatal C) Propiedad privada D) Sin propiedad
A) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia B) Bosque nacional C) Bosques comunitarios D) Tierra privada
A) Educar. B) Ser voluntario. C) Compre de manera inteligente. D) Conservar el agua.
A) La propuesta de Starik B) El marco de Grimble C) La teoría de Mitchell y colaboradores D) La teoría de Clarkson
A) Análisis costo-beneficio B) Evaluación de riesgos ambientales C) Evaluación del impacto económico D) Análisis de redes sociales
A) No existen desafíos. B) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. C) Es fácil identificar a las partes interesadas. D) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores.
A) Competencia perfecta B) Control monopolístico C) Propiedad privada D) Fallo del mercado
A) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. B) Agencia Australiana de Energías Renovables. C) Programa "Caring for Country". D) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral.
A) La gobernanza. B) Ignorar los intereses de las partes interesadas. C) La exclusión de factores ecológicos. D) El control centralizado sin la participación local.
A) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' B) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' C) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' D) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar'
A) Seis B) Siete C) Ocho D) Cinco
A) Participación de la comunidad B) Determinación de la escala C) Monitoreo y evaluación D) Evaluación de la sostenibilidad
A) Conservación del medio ambiente B) Seguridad alimentaria C) Reducción de la pobreza D) Rentabilidad financiera inmediata
A) Sistemas de Información Geográfica (SIG) B) Herramientas de planificación participativa C) Modelos de uso sostenible del suelo D) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales |