A) Los errores son siempre algo negativo que debe evitarse a toda costa.
B) Los errores solo desaniman a los estudiantes y deberían evitarse.
C) El error es parte natural del proceso de aprendizaje y experimentación.
D) La creatividad no tiene lugar para errores.

A) Limitando las discusiones a un solo punto de vista.
B) Alentando a los estudiantes a compartir sus diferentes perspectivas.
C) Ignorando las opiniones de los estudiantes para evitar conflictos.
D) Decidiendo él mismo cuáles son las ideas válidas en el aula.

A) Explorar soluciones no convencionales y originales.
B) Limitarse a lo que se conoce y ha funcionado antes.
C) No pensar en soluciones creativas en absoluto.
D) Seguir reglas estrictas sin desviarse.

A) Celebrar y valorar la diversidad de ideas y enfoques de los estudiantes.
B) Fomentar la competencia entre los estudiantes para obtener una única respuesta correcta.
C) Mantener un ambiente rígido donde no se permita la expresión creativa.
D) Desaprobar cualquier idea que no siga las normas establecidas.

A) Fomenta la dependencia de las respuestas de los demás.
B) Crea una mentalidad rígida que no se adapta a los cambios.
C) No tiene relevancia para las habilidades futuras de los estudiantes.
D) Desarrolla habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico.

A) Ignorar el pensamiento crítico y la experimentación en clase.
B) Decidir todas las soluciones por los profesores sin dar oportunidad a los estudiantes.
C) Fomentar la resolución de problemas de manera original y creativa.
D) Copiar ideas existentes y repetir lo que ya se ha hecho.

A) Los estudiantes no deberían tener autonomía en sus estudios.
B) La creatividad solo se logra a través de seguir estrictamente las directrices del maestro.
C) La autonomía crea caos y no aporta nada en el aula.
D) La autonomía les permite explorar y descubrir sus propias ideas.

A) Pensar que la creatividad es un talento innato y fijo.
B) No importar si los estudiantes se esfuerzan por mejorar su creatividad.
C) Evitar desafíos que puedan poner en riesgo la creatividad.
D) Creer que las habilidades se pueden desarrollar con esfuerzo y práctica.