- 1. La sociología de la educación es un campo que explora la relación entre la educación y la sociedad. Examina cómo las instituciones, prácticas y políticas educativas se ven influidas por factores sociales como la cultura, la economía, la política y la desigualdad. Los sociólogos de la educación estudian cuestiones como el acceso a la educación, los resultados educativos, los procesos de socialización y el papel de la educación en la reproducción o el cuestionamiento de las estructuras sociales. Mediante el análisis de estas dinámicas, los investigadores de este campo tratan de comprender cómo la educación configura a los individuos, las comunidades y las sociedades, y cómo los factores sociales configuran a su vez el sistema educativo. En esencia, la sociología de la educación aporta valiosos conocimientos sobre la compleja interacción entre educación y sociedad, arrojando luz sobre las formas en que los sistemas educativos reflejan y conforman estructuras y desigualdades sociales más amplias.
¿En qué se centra la sociología de la educación?
A) Exploración del uso de la tecnología educativa
B) Comprender la relación entre educación y sociedad
C) Estudiar técnicas de enseñanza individuales
D) Analizar el rendimiento académico de los alumnos
- 2. ¿Cómo examina la sociología de la educación el papel de la educación en la sociedad?
A) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad
B) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo
C) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes
D) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas
- 3. ¿Cómo se denomina la desigualdad de acceso a los recursos educativos basada en factores como la raza o la situación socioeconómica?
A) Diversidad en las aulas
B) Desarrollo curricular
C) Desigualdad educativa
D) Reforma educativa
- 4. ¿Qué término describe el proceso por el que los estudiantes de entornos socioeconómicos más bajos luchan por obtener logros en el sistema educativo?
A) Capital cultural
B) Sistema de seguimiento
C) Desventaja educativa
D) Determinismo tecnológico
- 5. ¿Qué perspectiva teórica se interesa por el modo en que la educación perpetúa la desigualdad social?
A) Teoría del conflicto
B) Funcionalismo estructural
C) Teoría feminista
D) Interaccionismo simbólico
- 6. ¿Cómo se denomina el proceso mediante el cual un individuo aprende las normas sociales y las expectativas de la sociedad?
A) Asimilación
B) Socialización
C) Marginación
D) Diferenciación
- 7. ¿Cómo contribuye la estratificación educativa a la desigualdad social?
A) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad
B) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos
C) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación
D) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación
- 8. ¿Cuál de los siguientes es un factor que contribuye a la reproducción de las desigualdades sociales en la educación?
A) Alfabetización digital
B) Seguimiento escolar
C) Tutoría entre iguales
D) Bonos educativos
- 9. Según la sociología de la educación, ¿qué papel desempeña la escuela en la socialización de los alumnos?
A) Eliminan las diferencias culturales
B) Enseñan normas y valores culturales
C) Promueven el individualismo
D) Se centran exclusivamente en las competencias académicas
- 10. ¿Cuál es la importancia de "Brown contra el Consejo de Educación" en el contexto de la igualdad educativa?
A) Estableció normas curriculares nacionales
B) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras
C) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas
D) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos.
- 11. En materia de educación, ¿qué sugiere el concepto de meritocracia?
A) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos
B) Que todos reciban la misma nota
C) Que la educación sea gratuita para todos
D) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales
- 12. ¿Qué sociólogo introdujo el concepto de "reproducción cultural"?
A) Paul Willis
B) Judith Butler
C) Pierre Bourdieu
D) Dorothy Smith
- 13. ¿Cómo se denominan los programas educativos diseñados para aumentar las oportunidades de los grupos marginados?
A) Agrupación homogénea
B) Acción afirmativa
C) Pruebas estandarizadas
D) Asimilación cultural
- 14. ¿Qué es la "amenaza de los estereotipos" en el entorno educativo?
A) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social.
B) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades
C) Exigencia de pruebas estandarizadas
D) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios
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