- 1. La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica a comprender cómo aprenden las personas y cómo pueden utilizarse distintos métodos de enseñanza para mejorar los resultados del aprendizaje. Explora conceptos como la motivación, la memoria, el desarrollo cognitivo y la capacidad de resolver problemas para ayudar a los educadores a crear entornos de aprendizaje eficaces. Los psicólogos de la educación también estudian los factores sociales y emocionales que influyen en el aprendizaje, como las relaciones entre alumnos y profesores, la gestión del aula y el impacto de las interacciones entre iguales. Al aplicar las teorías psicológicas y los resultados de la investigación a los entornos educativos, los psicólogos de la educación se esfuerzan por mejorar las prácticas docentes y apoyar el éxito académico y el bienestar general de los estudiantes.
¿Cuál es un ejemplo de motivación intrínseca en el aula?
A) Un estudiante que realiza un proyecto por interés personal
B) Un alumno elogiado por el profesor
C) Un alumno recibe una recompensa por buen comportamiento
D) Un estudiante que quiere impresionar a sus padres
- 2. ¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
A) La práctica de zonificar las escuelas en función de los niveles de desarrollo
B) La zona del cerebro responsable del aprendizaje
C) Una teoría educativa popular en el siglo XIX
D) La diferencia entre lo que un alumno puede hacer con ayuda y sin ayuda
- 3. En el conductismo, ¿qué se pretende con el refuerzo?
A) Aumentar la probabilidad de que un comportamiento se repita
B) Fomentar los retos cognitivos
C) Castigar los comportamientos no deseados
D) Desafiar a los estudiantes a pensar de forma crítica
- 4. ¿Qué teórico es conocido por las etapas del desarrollo moral?
A) Lawrence Kohlberg
B) Jean Piaget
C) Lev Vygotsky
D) Albert Bandura
- 5. ¿Cómo se denomina la adaptación de la dificultad de una tarea a las capacidades del individuo?
A) Alineación
B) Zonificación
C) Diferenciación
D) Andamios
- 6. ¿Qué proceso cognitivo consiste en categorizar la información identificando características comunes?
A) Formación de conceptos
B) Resolución de problemas
C) Toma de decisiones
D) Almacenamiento en memoria
- 7. ¿Cómo se denomina la capacidad de comprender y regular las propias emociones?
A) Inteligencia emocional
B) Terapia conductual
C) Desarrollo cognitivo
D) Superioridad intelectual
- 8. ¿Cuál es el objetivo principal de los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno?
A) Dar prioridad a normas de evaluación estrictas
B) Capacitar a los alumnos para que se hagan cargo de su proceso de aprendizaje
C) Fomentar el aprendizaje pasivo mediante clases magistrales
D) Facilitar el control del profesor sobre el aula
- 9. Según el Modelo de Procesamiento de la Información, ¿qué papel desempeña la atención en la memoria?
A) Recuperar recuerdos perdidos
B) Determinar qué información se procesa en la memoria
C) Almacenamiento de información a largo plazo
D) Acceder a los recuerdos cuando sea necesario
- 10. ¿Qué teoría subraya la importancia del aprendizaje por observación y del comportamiento social?
A) Condicionamiento clásico
B) Teoría del aprendizaje social
C) Condicionamiento operante
D) Teoría de la carga cognitiva
- 11. ¿Cómo se denomina la comprensión de que algo sigue existiendo aunque no pueda verse?
A) Permanencia del objeto
B) Egocentrismo
C) Teoría de la mente
D) Conservación
- 12. ¿Qué término se utiliza para describir el desfase entre lo que los alumnos ya saben y lo que pueden aprender con ayuda?
A) Período crítico
B) Disonancia cognitiva
C) Zona de desarrollo próximo
D) Meseta de aprendizaje
- 13. ¿Qué concepto se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para realizar una tarea específica o alcanzar un objetivo?
A) Autoeficacia
B) Profecía autocumplida
C) Autorrealización
D) Autorregulación
- 14. ¿Cómo se denomina la utilización de varios sentidos para mejorar la memoria?
A) Aprendizaje monomodal
B) Sobrecarga sensorial
C) Atención selectiva
D) Aprendizaje multisensorial
- 15. ¿Qué tipo de razonamiento implica la resolución de problemas mediante la búsqueda de información relevante?
A) Razonamiento heurístico
B) Razonamiento inductivo
C) Razonamiento analógico
D) Razonamiento deductivo
- 16. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa en el aula?
A) Clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
B) Proporcionar retroalimentación y supervisar el progreso de los estudiantes
C) Para asignar las notas finales
D) Evaluar a los estudiantes al final del semestre
- 17. ¿Qué teoría del aprendizaje sugiere que el aprendizaje es un proceso activo de creación de significado a partir de la experiencia?
A) Humanismo
B) Cognitivismo
C) Constructivismo
D) Conductismo
- 18. ¿A qué se refiere el término "carga cognitiva" en psicología de la educación?
A) El peso de los libros de texto que llevan los alumnos
B) El tamaño del edificio escolar
C) El esfuerzo mental necesario para procesar la información
D) El número de alumnos de una clase
- 19. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo comprenden los niños la conservación del volumen?
A) Etapa preoperacional
B) Fase operativa concreta
C) Fase operativa formal
D) Etapa sensoriomotora
- 20. ¿Cuál es el papel de los esquemas en el desarrollo cognitivo según Piaget?
A) Mecanismos de almacenamiento de la memoria a corto plazo
B) Estructuras mentales que ayudan a organizar el conocimiento
C) Recompensas externas que motivan el comportamiento
D) Factores que impiden el aprendizaje
- 21. ¿Cuál es la teoría que sugiere que los individuos tienen diferentes estilos de aprendizaje preferidos?
A) Teoría de esquemas
B) Teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
C) Teoría del aprendizaje social
D) Teoría de las inteligencias múltiples
- 22. ¿Quién es conocido por su teoría de las inteligencias múltiples?
A) B.F. Skinner
B) Howard Gardner
C) Erik Erikson
D) Jean Piaget
- 23. En el conductismo, ¿en qué consiste el proceso de aprendizaje mediante refuerzo o castigo?
A) Disonancia cognitiva
B) Condicionamiento operante
C) Aprendizaje social
D) Metacognición
- 24. ¿Quién es más conocido por su teoría del condicionamiento clásico?
A) Jean Piaget
B) Edward Thorndike
C) Ivan Pavlov
D) Erik Erikson
- 25. Según Erik Erikson, ¿cuál es la etapa durante la cual los adolescentes intentan encontrar un sentido de sí mismos y una identidad personal?
A) Industria frente a inferioridad
B) Intimidad frente a aislamiento
C) Confusión entre identidad y papel
D) Generatividad frente a estancamiento
- 26. ¿A quién se reconoce por sus aportaciones al constructivismo social y al concepto de zona de desarrollo próximo?
A) Lev Vygotsky
B) John Dewey
C) Edward Lee Thorndike
D) Albert Bandura
- 27. ¿Qué método se utiliza habitualmente para evaluar la comprensión y el progreso del aprendizaje de los alumnos?
A) Evaluación formativa
B) Evaluación auténtica
C) Evaluación sumativa
D) Evaluación basada en normas
- 28. ¿Qué técnica de estudio consiste en dividir la información en partes más pequeñas para facilitar su comprensión y retención?
A) Ensayo colaborativo
B) Dispositivos mnemotécnicos
C) Efecto espaciador
D) Agrupar
- 29. ¿Quién es más conocido por sus estudios sobre la memoria humana y la curva del olvido?
A) Jerome Bruner
B) Hermann Ebbinghaus
C) Urie Bronfenbrenner
D) Kenneth Clark
- 30. El concepto de formar un fuerte vínculo emocional a una edad temprana se conoce como?
A) Adjunto
B) Ser padres
C) Vinculación
D) Socialización
- 31. ¿A quién se reconoce por sus contribuciones al estudio del aprendizaje observacional y la autoeficacia?
A) Albert Bandura
B) Edward Thorndike
C) Kenneth Clark
D) Jerome Bruner
- 32. ¿Qué término se refiere al proceso de pensar sobre el pensamiento y supervisar los propios procesos cognitivos?
A) Metacognición
B) Asimilación
C) Esquema
D) Disonancia cognitiva
- 33. ¿Quién es conocido por sus estudios sobre los efectos de las recompensas y los castigos en el aprendizaje y el comportamiento?
A) B.F. Skinner
B) Abraham Maslow
C) Lev Vygotsky
D) Jean Piaget
- 34. Según Abraham Maslow, ¿qué necesidades deben satisfacerse en primer lugar antes de poder abordar las necesidades de nivel superior?
A) Necesidades de seguridad
B) Necesidades de estima
C) Necesidades de autorrealización
D) Necesidades fisiológicas
- 35. ¿En qué consiste el proceso de organizar e interpretar la información sensorial para darle un significado?
A) Cognición
B) Aprender
C) Memoria
D) Percepción
- 36. ¿Quién introdujo el concepto de inteligencia emocional y su impacto en el éxito en la vida?
A) David Perkins
B) Daniel Goleman
C) Philippa Perry
D) Martin Seligman
- 37. ¿Cómo se denomina el proceso cognitivo que consiste en comparar la información nueva con los conocimientos existentes?
A) Internalización.
B) Alojamiento.
C) Asimilación.
D) Transformación.
- 38. ¿Cómo se denomina el concepto de reorganizar y reconstruir las estructuras cognitivas para incorporar nueva información?
A) Adaptación.
B) Integración.
C) Asimilación.
D) Alojamiento.
- 39. ¿Qué tipo de refuerzo se produce cuando un comportamiento se refuerza mediante la adición de un estímulo después de que se produzca el comportamiento?
A) Castigo.
B) Refuerzo negativo.
C) Refuerzo positivo.
D) Extinción.
- 40. ¿Qué perspectiva de la psicología de la educación se centra en la influencia de la cultura en el aprendizaje?
A) Perspectiva sociocultural.
B) Perspectiva humanista.
C) Perspectiva psicoanalítica.
D) Perspectiva biológica.
- 41. ¿Cómo se denominan los atajos mentales o reglas empíricas que la gente utiliza para resolver problemas?
A) Algoritmos.
B) Guiones.
C) Heurística.
D) Cues.
- 42. ¿Cómo se denomina el proceso mental de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones?
A) Cognición
B) Memoria
C) Percepción
D) Atención
- 43. ¿Cómo se denomina el proceso interno que inicia, mantiene y regula el comportamiento?
A) Estrés
B) Excitación
C) Motivación
D) Emoción
- 44. ¿Quién es conocido por la teoría del desarrollo cognitivo en los niños?
A) Lev Vygotsky
B) Erik Erikson
C) Abraham Maslow
D) Jean Piaget
- 45. ¿Cómo se denomina el proceso mental de recordar información previamente aprendida?
A) Consolidación
B) Recuperación
C) Codificación
D) Elaboración
- 46. ¿Cómo se denomina la representación mental del conocimiento?
A) Prototipo
B) Heurística
C) Esquema
D) Algoritmo
- 47. ¿Quién propuso el concepto de jerarquía de necesidades?
A) Erik Erikson
B) Abraham Maslow
C) Carl Rogers
D) Lev Vygotsky
- 48. ¿Quién esbozó las etapas del desarrollo psicosocial del ser humano?
A) Erik Erikson
B) Sigmund Freud
C) Lev Vygotsky
D) Jean Piaget
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