- 1. La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica a comprender cómo aprenden las personas y cómo pueden utilizarse distintos métodos de enseñanza para mejorar los resultados del aprendizaje. Explora conceptos como la motivación, la memoria, el desarrollo cognitivo y la capacidad de resolver problemas para ayudar a los educadores a crear entornos de aprendizaje eficaces. Los psicólogos de la educación también estudian los factores sociales y emocionales que influyen en el aprendizaje, como las relaciones entre alumnos y profesores, la gestión del aula y el impacto de las interacciones entre iguales. Al aplicar las teorías psicológicas y los resultados de la investigación a los entornos educativos, los psicólogos de la educación se esfuerzan por mejorar las prácticas docentes y apoyar el éxito académico y el bienestar general de los estudiantes.
¿Cuál es un ejemplo de motivación intrínseca en el aula?
A) Un alumno recibe una recompensa por buen comportamiento
B) Un alumno elogiado por el profesor
C) Un estudiante que realiza un proyecto por interés personal
D) Un estudiante que quiere impresionar a sus padres
- 2. ¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
A) Una teoría educativa popular en el siglo XIX
B) La zona del cerebro responsable del aprendizaje
C) La práctica de zonificar las escuelas en función de los niveles de desarrollo
D) La diferencia entre lo que un alumno puede hacer con ayuda y sin ayuda
- 3. En el conductismo, ¿qué se pretende con el refuerzo?
A) Fomentar los retos cognitivos
B) Aumentar la probabilidad de que un comportamiento se repita
C) Castigar los comportamientos no deseados
D) Desafiar a los estudiantes a pensar de forma crítica
- 4. ¿Qué teórico es conocido por las etapas del desarrollo moral?
A) Albert Bandura
B) Lev Vygotsky
C) Jean Piaget
D) Lawrence Kohlberg
- 5. ¿Cómo se denomina la adaptación de la dificultad de una tarea a las capacidades del individuo?
A) Zonificación
B) Diferenciación
C) Andamios
D) Alineación
- 6. ¿Qué proceso cognitivo consiste en categorizar la información identificando características comunes?
A) Almacenamiento en memoria
B) Formación de conceptos
C) Resolución de problemas
D) Toma de decisiones
- 7. ¿Cómo se denomina la capacidad de comprender y regular las propias emociones?
A) Superioridad intelectual
B) Inteligencia emocional
C) Terapia conductual
D) Desarrollo cognitivo
- 8. ¿Cuál es el objetivo principal de los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno?
A) Fomentar el aprendizaje pasivo mediante clases magistrales
B) Dar prioridad a normas de evaluación estrictas
C) Capacitar a los alumnos para que se hagan cargo de su proceso de aprendizaje
D) Facilitar el control del profesor sobre el aula
- 9. Según el Modelo de Procesamiento de la Información, ¿qué papel desempeña la atención en la memoria?
A) Determinar qué información se procesa en la memoria
B) Almacenamiento de información a largo plazo
C) Acceder a los recuerdos cuando sea necesario
D) Recuperar recuerdos perdidos
- 10. ¿Qué teoría subraya la importancia del aprendizaje por observación y del comportamiento social?
A) Teoría del aprendizaje social
B) Condicionamiento operante
C) Condicionamiento clásico
D) Teoría de la carga cognitiva
- 11. ¿Cómo se denomina la comprensión de que algo sigue existiendo aunque no pueda verse?
A) Teoría de la mente
B) Egocentrismo
C) Permanencia del objeto
D) Conservación
- 12. ¿Qué término se utiliza para describir el desfase entre lo que los alumnos ya saben y lo que pueden aprender con ayuda?
A) Período crítico
B) Zona de desarrollo próximo
C) Disonancia cognitiva
D) Meseta de aprendizaje
- 13. ¿Qué concepto se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para realizar una tarea específica o alcanzar un objetivo?
A) Autoeficacia
B) Profecía autocumplida
C) Autorregulación
D) Autorrealización
- 14. ¿Cómo se denomina la utilización de varios sentidos para mejorar la memoria?
A) Atención selectiva
B) Sobrecarga sensorial
C) Aprendizaje multisensorial
D) Aprendizaje monomodal
- 15. ¿Qué tipo de razonamiento implica la resolución de problemas mediante la búsqueda de información relevante?
A) Razonamiento deductivo
B) Razonamiento heurístico
C) Razonamiento inductivo
D) Razonamiento analógico
- 16. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa en el aula?
A) Clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
B) Para asignar las notas finales
C) Evaluar a los estudiantes al final del semestre
D) Proporcionar retroalimentación y supervisar el progreso de los estudiantes
- 17. ¿Qué teoría del aprendizaje sugiere que el aprendizaje es un proceso activo de creación de significado a partir de la experiencia?
A) Conductismo
B) Cognitivismo
C) Humanismo
D) Constructivismo
- 18. ¿A qué se refiere el término "carga cognitiva" en psicología de la educación?
A) El número de alumnos de una clase
B) El peso de los libros de texto que llevan los alumnos
C) El esfuerzo mental necesario para procesar la información
D) El tamaño del edificio escolar
- 19. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo comprenden los niños la conservación del volumen?
A) Etapa preoperacional
B) Fase operativa formal
C) Etapa sensoriomotora
D) Fase operativa concreta
- 20. ¿Cuál es el papel de los esquemas en el desarrollo cognitivo según Piaget?
A) Recompensas externas que motivan el comportamiento
B) Mecanismos de almacenamiento de la memoria a corto plazo
C) Estructuras mentales que ayudan a organizar el conocimiento
D) Factores que impiden el aprendizaje
- 21. ¿Cuál es la teoría que sugiere que los individuos tienen diferentes estilos de aprendizaje preferidos?
A) Teoría del aprendizaje social
B) Teoría de las inteligencias múltiples
C) Teoría de esquemas
D) Teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
- 22. ¿Quién es conocido por su teoría de las inteligencias múltiples?
A) Erik Erikson
B) B.F. Skinner
C) Jean Piaget
D) Howard Gardner
- 23. En el conductismo, ¿en qué consiste el proceso de aprendizaje mediante refuerzo o castigo?
A) Condicionamiento operante
B) Metacognición
C) Disonancia cognitiva
D) Aprendizaje social
- 24. ¿Quién es más conocido por su teoría del condicionamiento clásico?
A) Edward Thorndike
B) Jean Piaget
C) Ivan Pavlov
D) Erik Erikson
- 25. Según Erik Erikson, ¿cuál es la etapa durante la cual los adolescentes intentan encontrar un sentido de sí mismos y una identidad personal?
A) Intimidad frente a aislamiento
B) Industria frente a inferioridad
C) Generatividad frente a estancamiento
D) Confusión entre identidad y papel
- 26. ¿A quién se reconoce por sus aportaciones al constructivismo social y al concepto de zona de desarrollo próximo?
A) John Dewey
B) Edward Lee Thorndike
C) Lev Vygotsky
D) Albert Bandura
- 27. ¿Qué método se utiliza habitualmente para evaluar la comprensión y el progreso del aprendizaje de los alumnos?
A) Evaluación formativa
B) Evaluación basada en normas
C) Evaluación auténtica
D) Evaluación sumativa
- 28. ¿Qué técnica de estudio consiste en dividir la información en partes más pequeñas para facilitar su comprensión y retención?
A) Efecto espaciador
B) Agrupar
C) Dispositivos mnemotécnicos
D) Ensayo colaborativo
- 29. ¿Quién es más conocido por sus estudios sobre la memoria humana y la curva del olvido?
A) Hermann Ebbinghaus
B) Urie Bronfenbrenner
C) Jerome Bruner
D) Kenneth Clark
- 30. El concepto de formar un fuerte vínculo emocional a una edad temprana se conoce como?
A) Vinculación
B) Ser padres
C) Socialización
D) Adjunto
- 31. ¿A quién se reconoce por sus contribuciones al estudio del aprendizaje observacional y la autoeficacia?
A) Albert Bandura
B) Jerome Bruner
C) Kenneth Clark
D) Edward Thorndike
- 32. ¿Qué término se refiere al proceso de pensar sobre el pensamiento y supervisar los propios procesos cognitivos?
A) Esquema
B) Metacognición
C) Disonancia cognitiva
D) Asimilación
- 33. ¿Quién es conocido por sus estudios sobre los efectos de las recompensas y los castigos en el aprendizaje y el comportamiento?
A) B.F. Skinner
B) Lev Vygotsky
C) Abraham Maslow
D) Jean Piaget
- 34. Según Abraham Maslow, ¿qué necesidades deben satisfacerse en primer lugar antes de poder abordar las necesidades de nivel superior?
A) Necesidades de estima
B) Necesidades fisiológicas
C) Necesidades de autorrealización
D) Necesidades de seguridad
- 35. ¿En qué consiste el proceso de organizar e interpretar la información sensorial para darle un significado?
A) Aprender
B) Percepción
C) Cognición
D) Memoria
- 36. ¿Quién introdujo el concepto de inteligencia emocional y su impacto en el éxito en la vida?
A) David Perkins
B) Martin Seligman
C) Philippa Perry
D) Daniel Goleman
- 37. ¿Cómo se denomina el proceso cognitivo que consiste en comparar la información nueva con los conocimientos existentes?
A) Internalización.
B) Asimilación.
C) Alojamiento.
D) Transformación.
- 38. ¿Cómo se denomina el concepto de reorganizar y reconstruir las estructuras cognitivas para incorporar nueva información?
A) Asimilación.
B) Integración.
C) Alojamiento.
D) Adaptación.
- 39. ¿Qué tipo de refuerzo se produce cuando un comportamiento se refuerza mediante la adición de un estímulo después de que se produzca el comportamiento?
A) Refuerzo positivo.
B) Castigo.
C) Refuerzo negativo.
D) Extinción.
- 40. ¿Qué perspectiva de la psicología de la educación se centra en la influencia de la cultura en el aprendizaje?
A) Perspectiva sociocultural.
B) Perspectiva biológica.
C) Perspectiva psicoanalítica.
D) Perspectiva humanista.
- 41. ¿Cómo se denominan los atajos mentales o reglas empíricas que la gente utiliza para resolver problemas?
A) Heurística.
B) Algoritmos.
C) Cues.
D) Guiones.
- 42. ¿Cómo se denomina el proceso mental de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones?
A) Atención
B) Percepción
C) Cognición
D) Memoria
- 43. ¿Cómo se denomina el proceso interno que inicia, mantiene y regula el comportamiento?
A) Emoción
B) Estrés
C) Motivación
D) Excitación
- 44. ¿Quién es conocido por la teoría del desarrollo cognitivo en los niños?
A) Abraham Maslow
B) Jean Piaget
C) Erik Erikson
D) Lev Vygotsky
- 45. ¿Cómo se denomina el proceso mental de recordar información previamente aprendida?
A) Codificación
B) Recuperación
C) Consolidación
D) Elaboración
- 46. ¿Cómo se denomina la representación mental del conocimiento?
A) Prototipo
B) Heurística
C) Algoritmo
D) Esquema
- 47. ¿Quién propuso el concepto de jerarquía de necesidades?
A) Carl Rogers
B) Lev Vygotsky
C) Erik Erikson
D) Abraham Maslow
- 48. ¿Quién esbozó las etapas del desarrollo psicosocial del ser humano?
A) Lev Vygotsky
B) Sigmund Freud
C) Jean Piaget
D) Erik Erikson
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