A) Niños que enfrentan, que retan, que pareciera que hacen, justo aquello que le pedimos QUE NO HAGA.
B) Niños obedientes, niños felices, capaces de acatar ordenes.
C) Niños capaces de regular y controlar su conducta.
D) Niños respetuosos, capaces de distinguir entre lo que está bien o mal.

A) Que los niños aprendan a obedecer.
B) Que los niños aprendan a hablar sin gritar.
C) Que los niños aprendan a escuchar.
D) Todas las anteriores.

A) Otros indicaron que negociaban a cambio de salidas al parque.
B) La gran mayoría de ellos, casi todos les ordenaban lo que tenían que hacer. Básicamente, daban la orden y punto.
C) Algunos indicaron que gritaban a sus hijos para que obedecieran.
D) Algunos indicaron que les compraban dulces a cambio de cumplir las órdenes.

A) Aclarar las dudas sobre la desobediencia de los niños.
B) Ninguna de las anteriores .
C) Aumentar muy significativamente las probabilidades de que el niño obedezca.
D) Fortalecer la relación padre e hijos.

A) Castigo Físico y gritos.
B) Ruegos y promesas.
C) Amenazas.
D) Todas las anteriores.

A) Comprarle juguetes.
B) Lograr una predisposición positiva antes de dar una orden.
C) Comprarle dulces y llevarlo al cine.
D) Elogiar sus conductas positivas.

A) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
B) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
C) Es predisponer positivamente al niño, mediante de emociones de alegría felicidad, euforia antes de dar la orden o petición.
D) Todas las anteriores.

A) Transmitir desprecio.
B) No poner límites.
C) Utilizan un tono de voz que denota imposición, desafiante de enfrentamiento.
D) Prometer y no cumplir.

A) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
B) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
C) Ninguna de las anteriores.
D) Consiste a estar mucho más influenciados por los acontecimientos negativos que por los positivos.