Lenguaje 2

Contribuido por: Zamorano

1. El texto anterior es:

A) un afiche
B) una receta
C) una noticia
D) un cuento

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) explicar una situación.
B) informar de algún tema.
C) expresar sentimientos.
D) entretener al lector.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
B) la realización de un campamento.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) la Región de la Araucanía.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A alumnos de tercer año medio.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de Los Lagos.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) La región de la Araucanía.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) fotografía
B) fecha
C) titular
D) epígrafe

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) viñeta
B) titular
C) bajada
D) cuerpo

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) obtener mejores calificaciones.
B) estimular su interés por la ciencia.
C) convocarlos a una reunión.
D) ser los mejores de sus escuelas.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) se carga la voz en la última sílaba.
B) sólo tiene una sílaba.
C) es una palabra esdrújula.
D) forma parte de una exclamación.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) alumnos
B) biblioteca
C) interesados
D) profesional

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un sustantivo propio.
B) un adjetivo.
C) un verbo.
D) un adverbio

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Entrega información complementaria.
B) Señala la intención comunicativa del texto.
C) Indica que la escritura continúa.
D) Define el tipo de texto.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) presente
B) futuro
C) pasado
D) infinitivo

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un adjetivo numeral
B) un sustantivo común
C) un adverbio de modo
D) un pronombre demostrativo

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) informativo
B) poético
C) normativo
D) narrativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) informar que el copihue es especie protegida.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) relatar la historia de la creación de una flor.

17. El copihue es considerado:

A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una hiedra trepadora.
D) una planta de hojas perennes.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) mide exactamente 10 cms.
C) florece en otoño.
D) tiene seis pétalos.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) adopta – independentista – países
B) organizar – libertadores - ejército
C) implicado – copihue – adornar
D) utilizaba – encaramarse – jardines

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) A y C
B) etapa
C) subciclo
D) ciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) sitios
B) país
C) rincón
D) estancia

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) inmigrantes
B) plantaciones
C) comercializar
D) campesinas

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diccionario.
B) En un diario de vida.
C) En un libro de literatura.
D) En una enciclopedia.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) poético
B) narrativo
C) propagandístico
D) descriptivo

28. El motivo central del texto es:

A) clasificar los perros según su color.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) la adopción de animales.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no compren nuevas mascotas.
B) adopten a los perritos que no tienen hogar.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no se acerquen a los perros.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) La imagen.
B) El título del afiche.
C) El nombre de la campaña.
D) El auspiciador.

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