A) Fonología B) Lingüística histórica C) Sintaxis D) Lingüística descriptiva
A) Contacto lingüístico B) Adquisición de idiomas C) Aislamiento lingüístico D) Extinción de las lenguas
A) Antigua Mesopotamia B) Antiguo Egipto C) La antigua China D) Antigua Grecia
A) Indoeuropeo B) Khoisan C) Uralic D) Austronesia
A) Celta B) Eslava C) Germánico D) Romance
A) Etimología B) Morfología C) Pragmática D) Sintaxis
A) Vasco B) Francés C) Swahili D) Chino
A) Afroasiático B) Sino-Tibetano C) Dravidian D) Indoeuropeo
A) Método comparativo B) Principio sincrónico C) Principio del uniformismo D) Reconstrucción interna
A) Reconstrucción de lenguas ancestrales B) Análisis sincrónico C) Psicolingüística D) Etimología
A) Comparación masiva de vocablos B) Método comparativo C) Análisis sincrónico D) Reconstrucción interna
A) 10.000 años B) 20.000 años C) 5.000 años D) 15.000 años
A) Análisis diacrónico B) Análisis sincrónico C) Psicolingüística D) Filología comparada
A) Noam Chomsky B) Ferdinand de Saussure C) Edward Sapir D) Roman Jakobson
A) Análisis diacrónico B) Método comparativo C) Análisis sincrónico D) Reconstrucción interna
A) Los sociolingüistas no estudiaron períodos más antiguos. B) Los gramófonos solo grababan el lenguaje hablado. C) Los registros escritos siempre se quedan atrás del habla al reflejar los desarrollos lingüísticos. D) No existían lenguas escritas.
A) Cantar ↔ canté ↔ cantado B) Correr → corrí → corrido C) Saltar → salté D) Caminar → caminé
A) Siguen el mismo patrón que los verbos débiles. B) Son irregulares debido a las reglas de la lengua moderna. C) Siempre se han considerado verbos irregulares. D) Son restos de un sistema completamente regular de cambios vocálicos internos.
A) Análisis sincrónico B) Método comparativo C) Reconstrucción interna D) Comparación léxica masiva
A) Evidencia lingüística B) Registros históricos C) Evidencia arqueológica D) Evidencia genética
A) Al tener sistemas de escritura similares. B) Al ser habladas en la misma región geográfica. C) Al compartir un vocabulario común. D) A través de la convergencia y el préstamo lingüístico.
A) La convergencia da lugar a nuevas lenguas, mientras que la descendencia genética no. B) La convergencia implica la adopción de características, mientras que la descendencia genética implica un origen común. C) La convergencia se refiere a cambios fonéticos, mientras que la descendencia genética se refiere al vocabulario. D) No hay diferencia; ambos términos significan lo mismo.
A) Solo la descendencia genética. B) Tanto la convergencia a través del préstamo lingüístico como el origen común (descendencia genética). C) Solo la convergencia a través del préstamo lingüístico. D) El uso de alfabetos similares.
A) Comparar los cambios en la sintaxis entre lenguas no relacionadas. B) Analizar el origen evolutivo del lenguaje. C) Formular reglas que modelen los patrones de formación de palabras a lo largo del tiempo. D) Estudiar la estructura de las oraciones y los principios para construir oraciones. |