A) Un examen que aplica el director de la institución B) Una evaluación externa realizada por un especialista C) Una calificación otorgada por los estudiantes D) Un proceso de reflexión personal sobre el propio desempeño docente.
A) Cumplir con un requisito administrativo B) Mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje. C) Comparar a los docentes entre sí D) Detectar errores para sancionar al profesor
A) Solo el dominio del contenido B) El salario del docente C) Únicamente la relación con los estudiantes D) La planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza.
A) Una encuesta de opinión pública B) Un acta de reunión de padres C) Una lista de cotejo o rúbrica con criterios claros. D) Un examen de los estudiantes
A) Favorece la reflexión crítica y la mejora continua. B) Reduce la interacción con los estudiantes C) Permite copiar estrategias de otros sin adaptarlas D) Evita la necesidad de recibir retroalimentación externa
A) Evitar cambios para mantener la rutina B) Negar los errores para no perder autoridad C) Delegar la autoevaluación a otro docente D) Ser honesto y autocrítico.
A) Analizar y mejorar la práctica docente. B) Sustituir las clases presenciales C) Evitar la planificación previa D) Mostrar solo lo mejor del docente
A) Puntualidad en la entrega de tareas por parte de los estudiantes B) El clima social del barrio C) Uso de estrategias metodológicas variadas. D) La asistencia del personal administrativo
A) Únicamente cuando hay que entregar un informe B) Solo al final del año escolar C) Cada vez que un supervisor lo pida D) De manera continua durante todo el proceso de enseñanza.
A) Mantener exactamente las mismas estrategias año tras año B) Sustituir la evaluación de los estudiantes C) Evitar la formación continua D) Identificar fortalezas y áreas de mejora en la enseñanza. |