A) Campo centrado exclusivamente en la ecología vegetal. B) Estudio de la distribución de especies individuales en los bosques. C) Disciplina que examina únicamente los ecosistemas acuáticos. D) Estudio de la interacción entre los procesos ecológicos y los patrones espaciales de los paisajes.
A) Un tipo de pieza de arte decorativo. B) Patrón espacial de diferentes tipos de cubierta terrestre dentro de un paisaje. C) Término geográfico que designa una zona desértica. D) Ecuación matemática utilizada en ecología.
A) Fenómeno relacionado con las corrientes oceánicas. B) Cambios en las condiciones ambientales y en la composición de las especies en el límite de diferentes ecosistemas. C) Aumento de la idoneidad del hábitat en el núcleo de un ecosistema. D) El acto de crear fronteras artificiales entre paisajes.
A) Facilitan el movimiento de las especies y el intercambio genético entre poblaciones. B) Aumentan la competencia entre especies. C) No tienen ningún impacto en la biodiversidad. D) Limitan la propagación de especies invasoras.
A) Formación geológica rocosa. B) Un tipo de herramienta de jardinería. C) Ecuación matemática utilizada para calcular la superficie del paisaje. D) Cambio gradual de las condiciones medioambientales en un paisaje.
A) Término que designa la parte más externa de un paisaje. B) Zona de transición entre distintos elementos del paisaje. C) Barrera física que impide la circulación entre hábitats. D) Línea decorativa trazada en los mapas.
A) Herramienta utilizada para arreglar desgarros en el paisaje. B) Una forma de estructura arquitectónica. C) Zona relativamente homogénea que se diferencia de su entorno. D) Un pequeño árbol en un bosque.
A) Influyendo en las reacciones químicas de la atmósfera. B) Afectando al movimiento y la distribución de los organismos. C) Cambiando la velocidad de la luz en los ecosistemas. D) Controlando el campo magnético de la Tierra.
A) Simular y predecir patrones y procesos ecológicos a través de los paisajes. B) Construir paisajes físicos. C) Crear obras de arte abstractas. D) Analizar documentos históricos.
A) Diversidad de tipos de cubierta terrestre y disposición espacial dentro de un paisaje. B) Término que designa los paisajes uniformes. C) La presencia de una sola especie vegetal en una zona. D) Un concepto matemático no relacionado con la ecología.
A) Promoviendo cuellos de botella genéticos. B) Reduciendo el riesgo de endogamia y aumentando la diversidad genética. C) Aislando a las poblaciones. D) Disminuyendo el flujo genético entre poblaciones.
A) África B) América del Norte C) Asia D) Europa
A) Meteorología B) Formaciones geológicas C) Teoría general de la ecología D) Estudios botánicos
A) Era un campo de estudio relativamente nuevo, pero con un gran potencial para el desarrollo de teorías. B) Estaba bien establecido y no requería más investigación. C) Se ocupaba principalmente de los entornos marinos. D) Se centraba únicamente en las poblaciones de animales.
A) El nivel del ecosistema B) El nivel del significado cultural C) El nivel del sistema socioecológico D) El nivel del organismo
A) Basándose en varias ciencias naturales. B) Definiendo los paisajes independientemente de los intereses humanos. C) Centrándose únicamente en las percepciones humanas. D) Utilizando solo ciencias sociales y humanidades.
A) Un nivel multi-escala centrado en el organismo. B) Una escala humana de varios kilómetros de ancho. C) Un nivel de sistema socio-ecológico. D) Un nivel de significado cultural.
A) Richard Forman y Michel Godron B) John A. Wiens C) Ernst Neef D) Carl Troll
A) Define la unidad ecológica más pequeña y distintiva al mapear paisajes. B) La conectividad mide el grado de conexión o la continuidad espacial de la matriz. C) Caracteriza una zona de transición entre dos comunidades. D) Describe un sistema interconectado de corredores.
A) Análisis de series temporales, autocorrelación espacial B) Análisis de conglomerados, análisis de correspondencia canónico (CCA), análisis de correspondencia descorrelacionado (DCA) C) Análisis de regresión, ANOVA D) Análisis de componentes principales, análisis factorial |