A) George Herbert Mead B) Karl Marx C) Emile Durkheim D) Max Weber
A) A través de las interacciones con los demás B) A través de la herencia genética C) A través de las políticas gubernamentales D) A través de la influencia de los medios de comunicación
A) La aplicación de las leyes B) El papel de la autoridad C) La importancia de los símbolos y los significados D) La influencia de la tecnología
A) Mediante leyes físicas B) Por azar C) A través de significados y símbolos compartidos D) A través del determinismo biológico
A) Como controlado por una élite gobernante B) Según la clase social C) Impulsada por el progreso tecnológico D) Como producto de las interacciones cotidianas
A) Como rasgo genético fijo B) Según la situación económica C) Dinámica y determinada por las interacciones sociales D) Por influencia de las ideologías políticas
A) Ayuda a transmitir significados y emociones B) Sirve de barrera para comprender C) Establece jerarquías D) Es irrelevante para las interacciones sociales
A) Robert K. Merton B) Charles Horton Cooley C) Erving Goffman D) George Simmel
A) Comunicación B) Resolución de conflictos C) Políticas gubernamentales D) Asignación de recursos
A) Charles Horton Cooley B) Herbert Blumer C) George Herbert Mead D) Erving Goffman
A) A través de la educación B) A través de la socialización C) Por instinto D) A través de la genética
A) Observando las tendencias históricas B) Analizando las predisposiciones genéticas C) Realizando experimentos en entornos controlados D) Al examinar las interacciones sociales y las interpretaciones
A) Teoría feminista B) Interaccionismo simbólico C) Teoría del conflicto D) Funcionalismo estructural
A) La Escuela de Indiana B) Los interaccionistas procesuales de Blumer C) La teoría del orden negociado D) La Escuela de Iowa
A) Notas sobre la interacción simbólica. B) Resaltes de la conferencia. C) Notas de SSSI. D) Novedades académicas.
A) Determinación interactiva B) Agencia humana C) Emergencia D) Simbólico
A) Interacciones sociales B) Fluctuaciones emocionales C) Normas culturales D) Patrones de comportamiento
A) Un enfoque estructural. B) Análisis a nivel macro. C) Métodos cuantitativos exclusivamente. D) Métodos de investigación impresionistas.
A) Preocupaciones biológicas B) Preocupaciones políticas C) Preocupaciones económicas D) Preocupaciones socio-psicológicas
A) Análisis de datos secundarios B) Experimentos C) Observación participante D) Encuestas
A) En aislamiento de los demás B) En la sociedad C) Exclusivamente en entornos en línea D) Únicamente en instituciones educativas
A) Teoría de la identidad B) Teoría de los roles C) Teoría del orden negociado D) Interaccionismo procesual de Blumer
A) Alvin Gouldner B) Sheldon Stryker C) Manford H. Kuhn D) Peter Burke
A) La filial africana. B) La filial europea. C) La filial estadounidense. D) La filial asiática.
A) Alvin Gouldner B) Herbert Blumer C) Sheldon Stryker D) Peter Burke
A) Funcionalismo. B) Existencialismo. C) Estructuralismo. D) Pragmatismo.
A) Normas sociales B) Artefactos culturales C) Interacción D) Rasgos de la personalidad individual
A) La ausencia de cualquier conversación interna antes de realizar una acción. B) Una reacción puramente biológica, sin interpretación simbólica. C) Una respuesta rápida y automática a estímulos externos. D) Un diálogo interno que implica una demora en el proceso de pensamiento.
A) Impulsos biológicos B) Poder C) Economía D) Significado
A) 1990 B) 1970 C) 1960 D) 1980
A) Énfasis en las interacciones dentro de grupos pequeños B) Datos empíricos C) Claridad conceptual D) Verificabilidad
A) El lenguaje B) La interacción social C) Los factores ambientales D) Las emociones humanas
A) El Simposio Mead. B) El Simposio Couch-Stone. C) El Simposio Blumer. D) El Simposio Prus.
A) Leer libros B) Hablar entre nosotros C) Ver televisión D) Escribir ensayos |