A) Estudio de las aguas continentales B) El estudio del espacio exterior C) El estudio de los volcanes D) El estudio de los desiertos
A) Océano B) Estanque C) Río D) Lago
A) Delta B) Estuario C) Canal D) Laguna
A) Añade color al agua B) Puede utilizarse como fuente de energía C) Ayuda a las plantas a crecer más rápido D) Es esencial para la respiración
A) Desecación B) Eutrofización C) Evaporación D) Condensación
A) Ballenas B) Tiburones C) Coral D) Plancton
A) Actividad volcánica B) Respiración C) Explotaciones mineras D) Fotosíntesis
A) Fundición B) Evaporación C) Condensación D) Congelación
A) Corrosión B) Desalinización C) Sedimentación D) Oxidación
A) Alemán. B) Francés. C) Latín. D) Griego antiguo.
A) 'λίμνη' que significa 'lago' y '-λογία' que significa 'estudio de'. B) 'ύδωρ' que significa 'agua' y '-λογία' que significa 'estudio de'. C) 'ποταμός' que significa 'río' y '-λογία' que significa 'estudio de'. D) 'θάλασσα' que significa 'mar' y '-λογία' que significa 'estudio de'.
A) Solo lagos y océanos. B) Solo cuerpos de agua artificiales. C) Lagos, embalses, estanques, ríos, manantiales, arroyos, humedales y aguas subterráneas. D) Solo masas de agua corriente.
A) Por profundidad y temperatura. B) Por ubicación geográfica. C) Por niveles de salinidad. D) Se clasifican como sistemas de corriente (lóticos) o de aguas estancadas (lénticos).
A) Estudiar, gestionar y conservar los ecosistemas desde una perspectiva de paisaje, examinando las conexiones entre un ecosistema acuático y su cuenca hidrográfica. B) Estudiar los ecosistemas marinos. C) Examinar únicamente los aspectos biológicos de las aguas continentales. D) Centrarse únicamente en las propiedades químicas de los cuerpos de agua.
A) Ecología acuática e hidrobiología. B) Botánica y zoología. C) Meteorología y climatología. D) Biología marina y oceanografía.
A) August Thienemann. B) François-Alphonse Forel. C) Ed Deevey. D) G. Evelyn Hutchinson.
A) August Thienemann y Einar Naumann. B) G. Evelyn Hutchinson y Ed Deevey. C) Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. D) François-Alphonse Forel y Benedykt Dybowski.
A) Rutas de migración de los peces B) Actividades recreativas humanas C) Patrones de precipitación D) Temperatura del agua
A) Zona bentónica B) Epilimnion C) Hipolimnion D) Termoclina
A) La cantidad de material alóctono aumenta. B) El lago se congela completamente, desde la superficie hasta el fondo. C) La capa superficial del agua se vuelve más fría que la capa inferior. D) La columna de agua experimenta una inversión térmica, lo que altera la termoclina.
A) 0 °C B) 10 °C C) 4 °C D) 20 °C
A) Inercia térmica B) Circulación termohalina C) Capacidad calorífica D) Resistencia térmica relativa
A) Fotosíntesis B) Mezcla por el viento C) Estratificación térmica D) Respiración aeróbica
A) Oligotrófico B) Hipóxico C) Eutrófico D) Anóxico
A) Nitrato B) Amoníaco C) Nitrógeno gaseoso (N2) D) Nitrito
A) Oligotrófico B) Eutrófico C) Hipóxico D) Anóxico
A) Nitrógeno B) Fósforo C) Carbono D) Oxígeno
A) Oligotrófico B) Mesotrófico C) Eutrófico D) Distrófico
A) Proliferación de algas B) Agua más clara C) Disminución de la temperatura del agua D) Aumento de los niveles de oxígeno
A) Eutrófico B) Oligotrófico C) Mesotrófico D) Distrófico
A) Niveles de nutrientes más estables B) Mayor biodiversidad C) Interacciones ecológicas menos complejas D) Menor impacto humano
A) La cuenca del Amazonas B) El Gran Lago Salado C) El río Mississippi D) El lago Superior |