A) El estudio de los volcanes B) El estudio del espacio exterior C) Estudio de las aguas continentales D) El estudio de los desiertos
A) Estanque B) Río C) Lago D) Océano
A) Estuario B) Canal C) Laguna D) Delta
A) Añade color al agua B) Ayuda a las plantas a crecer más rápido C) Puede utilizarse como fuente de energía D) Es esencial para la respiración
A) Eutrofización B) Evaporación C) Desecación D) Condensación
A) Tiburones B) Ballenas C) Plancton D) Coral
A) Explotaciones mineras B) Actividad volcánica C) Respiración D) Fotosíntesis
A) Fundición B) Evaporación C) Condensación D) Congelación
A) Sedimentación B) Desalinización C) Corrosión D) Oxidación
A) Francés. B) Alemán. C) Griego antiguo. D) Latín.
A) 'θάλασσα' que significa 'mar' y '-λογία' que significa 'estudio de'. B) 'ποταμός' que significa 'río' y '-λογία' que significa 'estudio de'. C) 'λίμνη' que significa 'lago' y '-λογία' que significa 'estudio de'. D) 'ύδωρ' que significa 'agua' y '-λογία' que significa 'estudio de'.
A) Lagos, embalses, estanques, ríos, manantiales, arroyos, humedales y aguas subterráneas. B) Solo cuerpos de agua artificiales. C) Solo masas de agua corriente. D) Solo lagos y océanos.
A) Por niveles de salinidad. B) Se clasifican como sistemas de corriente (lóticos) o de aguas estancadas (lénticos). C) Por profundidad y temperatura. D) Por ubicación geográfica.
A) Centrarse únicamente en las propiedades químicas de los cuerpos de agua. B) Estudiar los ecosistemas marinos. C) Examinar únicamente los aspectos biológicos de las aguas continentales. D) Estudiar, gestionar y conservar los ecosistemas desde una perspectiva de paisaje, examinando las conexiones entre un ecosistema acuático y su cuenca hidrográfica.
A) Meteorología y climatología. B) Ecología acuática e hidrobiología. C) Biología marina y oceanografía. D) Botánica y zoología.
A) François-Alphonse Forel. B) Ed Deevey. C) G. Evelyn Hutchinson. D) August Thienemann.
A) François-Alphonse Forel y Benedykt Dybowski. B) Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. C) August Thienemann y Einar Naumann. D) G. Evelyn Hutchinson y Ed Deevey.
A) Actividades recreativas humanas B) Patrones de precipitación C) Rutas de migración de los peces D) Temperatura del agua
A) Termoclina B) Zona bentónica C) Epilimnion D) Hipolimnion
A) La cantidad de material alóctono aumenta. B) La capa superficial del agua se vuelve más fría que la capa inferior. C) La columna de agua experimenta una inversión térmica, lo que altera la termoclina. D) El lago se congela completamente, desde la superficie hasta el fondo.
A) 4 °C B) 20 °C C) 10 °C D) 0 °C
A) Inercia térmica B) Circulación termohalina C) Resistencia térmica relativa D) Capacidad calorífica
A) Fotosíntesis B) Estratificación térmica C) Mezcla por el viento D) Respiración aeróbica
A) Hipóxico B) Anóxico C) Eutrófico D) Oligotrófico
A) Nitrógeno gaseoso (N2) B) Nitrato C) Amoníaco D) Nitrito
A) Eutrófico B) Anóxico C) Hipóxico D) Oligotrófico
A) Oxígeno B) Carbono C) Fósforo D) Nitrógeno
A) Eutrófico B) Distrófico C) Mesotrófico D) Oligotrófico
A) Agua más clara B) Proliferación de algas C) Disminución de la temperatura del agua D) Aumento de los niveles de oxígeno
A) Distrófico B) Eutrófico C) Mesotrófico D) Oligotrófico
A) Niveles de nutrientes más estables B) Mayor biodiversidad C) Interacciones ecológicas menos complejas D) Menor impacto humano
A) El lago Superior B) El río Mississippi C) El Gran Lago Salado D) La cuenca del Amazonas |