A) La implementación de videojuegos en todas las materias B) El uso de juegos de mesa en las clases C) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas D) La enseñanza basada únicamente en tecnología E) La incorporación de elementos y mecánicas de juegos en contextos no lúdicos
A) Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes B) Motivar a los estudiantes mediante puntuaciones, niveles y recompensas C) Les reduce las opciones de elección D) Evitar que los estudiantes trabajen en equipo E) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas
A) Dividir el aprendizaje en metas claras B) Introducir reglas complejas en el aula C) Usar insignias, puntos o niveles para monitorear el progreso D) Fomentar la competencia extrema entre los alumnos E) Introducir reglas complejas en el aula
A) Les reduce las opciones de elección B) Les exige superar a todos sus compañeros en todas las actividades C) Les permite tomar decisiones sobre su propio proceso de aprendizaje D) Los estudiantes se aburren rápidamente E) Los obliga a seguir un solo método de aprendizaje
A) Reduce la interacción entre los estudiantes B) Aumenta la competitividad de forma descontrolada C) Les reduce las opciones de elección D) Genera monotonía en el proceso de aprendizaje E) Promueve la participación activa y significativa de los estudiantes en su propio aprendizaje
A) Evitando la participación activa en las clases B) Mediante la repetición y la práctica en contextos de juego C) Eliminando las reglas y estructuras de los juegos D) A través de la competencia extrema entre los estudiantes E) Los estudiantes se aburren rápidamente
A) Se desarrolla una mejor relación entre los estudiantes B) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas C) Los alumnos retienen más información D) El aprendizaje se vuelve más rápido E) El propósito educativo puede diluirse en la búsqueda de incentivos superficiales
A) Los estudiantes no reciben retroalimentación B) Se crea un ambiente competitivo poco saludable C) Los estudiantes se aburren rápidamente D) No hay beneficios tecnológicos involucrados E) Introducir reglas complejas en el aula
A) Les reduce las opciones de elección B) La falta de recompensas inmediatas C) La ausencia de desafíos en el aprendizaje D) La cantidad de reglas, niveles y recompensas E) La falta de competencia entre compañeros
A) Utilizar cualquier herramienta disponible sin planificar B) Añadir más videojuegos en cada clase C) Reducir el uso de tecnología en las actividades escolares D) Introducir reglas complejas en el aula E) Invertir tiempo en la planificación y diseño de actividades lúdicas coherentes con los objetivos de aprendizaje |