A) La implementación de videojuegos en todas las materias B) El uso de juegos de mesa en las clases C) La incorporación de elementos y mecánicas de juegos en contextos no lúdicos D) La enseñanza basada únicamente en tecnología E) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas
A) Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes B) Evitar que los estudiantes trabajen en equipo C) Les reduce las opciones de elección D) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas E) Motivar a los estudiantes mediante puntuaciones, niveles y recompensas
A) Introducir reglas complejas en el aula B) Usar insignias, puntos o niveles para monitorear el progreso C) Introducir reglas complejas en el aula D) Dividir el aprendizaje en metas claras E) Fomentar la competencia extrema entre los alumnos
A) Les permite tomar decisiones sobre su propio proceso de aprendizaje B) Los estudiantes se aburren rápidamente C) Les exige superar a todos sus compañeros en todas las actividades D) Los obliga a seguir un solo método de aprendizaje E) Les reduce las opciones de elección
A) Reduce la interacción entre los estudiantes B) Promueve la participación activa y significativa de los estudiantes en su propio aprendizaje C) Genera monotonía en el proceso de aprendizaje D) Les reduce las opciones de elección E) Aumenta la competitividad de forma descontrolada
A) A través de la competencia extrema entre los estudiantes B) Evitando la participación activa en las clases C) Eliminando las reglas y estructuras de los juegos D) Mediante la repetición y la práctica en contextos de juego E) Los estudiantes se aburren rápidamente
A) El propósito educativo puede diluirse en la búsqueda de incentivos superficiales B) El aprendizaje se vuelve más rápido C) Se desarrolla una mejor relación entre los estudiantes D) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas E) Los alumnos retienen más información
A) Los estudiantes se aburren rápidamente B) No hay beneficios tecnológicos involucrados C) Introducir reglas complejas en el aula D) Se crea un ambiente competitivo poco saludable E) Los estudiantes no reciben retroalimentación
A) La ausencia de desafíos en el aprendizaje B) La falta de competencia entre compañeros C) La falta de recompensas inmediatas D) Les reduce las opciones de elección E) La cantidad de reglas, niveles y recompensas
A) Reducir el uso de tecnología en las actividades escolares B) Invertir tiempo en la planificación y diseño de actividades lúdicas coherentes con los objetivos de aprendizaje C) Utilizar cualquier herramienta disponible sin planificar D) Introducir reglas complejas en el aula E) Añadir más videojuegos en cada clase |