A) T.B. Kuhl y S. Rogers. B) Foster Cline y Jim Fay. C) Jane Nelsen y Alfie Kohn. D) Dr. Spock y Mary Pipher.
A) Eliminar todas las consecuencias. B) Recompensar constantemente el buen comportamiento. C) Utilizar castigos severos para disciplinar. D) Permitir que los niños elijan.
A) Ignorar los sentimientos del niño. B) Dejar que los niños experimenten los resultados de sus elecciones. C) Evitar cualquier forma de castigo. D) Tomar decisiones por el niño.
A) Anímales a ocultar su enfado. B) Desprecie sus sentimientos e insista en su cumplimiento. C) Castigarles por estar enfadados. D) Valida sus sentimientos al tiempo que estableces límites.
A) Castigarlos inmediatamente sin discusión. B) Ignora el incidente para evitar la confrontación. C) Discute las consecuencias y permíteles aprender. D) Dar un largo sermón sobre el error.
A) Dominante y controlador. B) Desvinculados y poco implicados. C) Empático pero con límites firmes. D) Indulgente e indulgente.
A) Como acontecimientos que hay que evitar a toda costa. B) Como reflejo de su propia paternidad. C) Como oportunidades de crecimiento. D) Como razones para estar decepcionado.
A) Avergonzar por los errores. B) Consecuencias naturales. C) Explicación excesiva de las normas. D) Soborno para reforzar el cumplimiento.
A) Como una forma de avergonzar al niño. B) Con calma y sin ira. C) Con mucha emoción y dramatismo. D) Con largas explicaciones y conferencias. |