A) La situación geográfica de un grupo B) La lengua hablada por un grupo C) Los valores, creencias y prácticas compartidos de un grupo D) La situación socioeconómica de un grupo
A) Utilizar jerga y modismos B) Evitar el contacto visual C) Escucha activa D) Interrumpir para aclarar malentendidos
A) Trabajar eficazmente en investigación y desarrollo interdisciplinarios B) Formas de mejorar las relaciones y el diálogo interculturales C) Compromiso mundial en favor de la investigación inclusiva y la diversidad D) Occidental, Educado, Industrializado, Rico, Democrático
A) Fomenta el etnocentrismo y los prejuicios. B) Ayuda a evitar malentendidos y fomenta la empatía y el respeto. C) Conduce al aislamiento cultural y a la exclusividad. D) Prioriza la eficacia sobre los matices culturales.
A) La facilidad para adaptarse a nuevas normas culturales B) La sensación de desorientación e incomodidad al encontrarse con culturas desconocidas. C) La confianza adquirida en las interacciones interculturales D) La emoción de vivir tradiciones diferentes
A) Las culturas individualistas prefieren la comunicación escrita, mientras que las colectivistas prefieren la comunicación verbal. B) Las culturas individualistas valoran el silencio y las pausas en las conversaciones, mientras que las colectivistas prefieren hablar constantemente. C) Las culturas individualistas evitan el contacto visual directo, mientras que las colectivistas mantienen un contacto visual constante. D) Las culturas individualistas dan prioridad a los objetivos personales y a la autonomía, mientras que las colectivistas hacen hincapié en la armonía y las relaciones del grupo.
A) Imponer la conformidad con una norma cultural única B) Dar prioridad a una cultura sobre las demás C) Desalentar el intercambio cultural y el entendimiento D) Mejorar los conocimientos y habilidades para interactuar eficazmente con personas de diversas culturas.
A) Fomentar el etnocentrismo y los estereotipos B) Ignorar las diferencias y similitudes culturales C) Comprender y compartir los sentimientos y puntos de vista de los demás D) Evitar las conexiones emocionales con personas de culturas diferentes
A) Teoría del significado de los significados B) Enfoque intercultural C) Enfoque cultural D) Enfoque indígena
A) Enfoque intercultural B) Enfoque indígena C) Teoría del extranjero D) Enfoque cultural
A) Definición y metáfora B) Validez intercultural C) Un pasado común D) Conexión directa con los referentes
A) Evitando, cediendo o buscando un compromiso. B) Centrándose en la propia imagen o reputación. C) Dominando la situación. D) A través de la resolución de problemas.
A) 1987 B) 1990 C) 1975 D) 1984
A) Conflicto B) Error grave C) Error D) Contingencia
A) Cinco B) Cuatro C) Dos D) Tres
A) Las Cruzadas B) La Reforma Protestante C) La Guerra Civil estadounidense D) La Inquisición española
A) Ignorar las identidades personales y culturales. B) Evitar las discusiones sobre la identidad. C) Afirmar las identidades que otros expresan. D) Promover únicamente la propia identidad cultural.
A) Flexibilidad B) Claridad C) Paciencia D) Escucha activa
A) Generar ideas que fomenten actividades de resolución de problemas. B) Comportarse de manera que demuestre comprensión de los puntos de vista de los demás. C) Mostrar respeto y una actitud positiva hacia los demás. D) Armonía interpersonal y mediación.
A) Autorreflexión B) Adaptabilidad C) Mentalidad abierta D) Flexibilidad
A) Señales no verbales B) Terminología técnica C) Jerga, modismos, expresiones regionales D) Lenguaje formal
A) Agresividad B) Resiliencia C) Compasión D) Apertura
A) Evitar la retroalimentación. B) Utilizar un lenguaje complejo. C) Limitar el uso de señales no verbales. D) Anticipar el significado que el receptor interpretará.
A) El marco socioecológico. B) Solo factores a nivel micro. C) Eliminación de las evaluaciones situacionales. D) Un modelo de una sola página con la inclusión de partes adicionales en el conflicto.
A) Investigación B) Diálogo C) Posicionamiento D) Encuadre
A) Marco conceptual B) Investigación C) Acción D) Posicionamiento
A) A través del aislamiento. B) De la manera más abierta posible. C) Con prejuicios preconcebidos. D) Evitando la interacción.
A) Uso de objetos B) Ciertas frases C) Señales no verbales D) Volumen de la voz
A) Tono de voz B) Palabras descriptivas C) Control de volumen D) Expresiones faciales
A) Barreras tecnológicas B) Diferencias de husos horarios C) Barreras físicas D) Barreras lingüísticas
A) Comunicación verbal B) Comunicación no verbal C) Comunicación escrita D) Comunicación visual
A) Eliminar el tono de voz B) Sustituir los mensajes verbales C) Aclarar el mensaje D) Crear confusión
A) Número de participantes B) Duración de la conversación C) Tipo de objetos utilizados D) Énfasis en ciertas frases
A) El 50 por ciento B) El 75 por ciento C) Al menos el 90 por ciento D) El 25 por ciento
A) Sonreír B) Asentir con la cabeza C) Brazos cruzados D) Inclinarse hacia adelante |