A) El e - learning B) Ninguna de las anteriores C) El m - learning D) El b - learning E) El u - learning
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo cíclico de tres pasos
A) Zhan y Cheng B) Lam y McNaught C) Alonso y Yuste D) Alegre y Villar E) Nelson, Dopper y Valkenburg
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo e- learning E) El modelo de evaluación PDPP
A) El modelo de Yuste y Alonso B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo e- learning E) El modelo cíclico de tres pasos
A) El modelo pedagógico flexible de TU Delft B) El modelo cíclico de tres pasos C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo de excelencia de programas formativos en línea E) El modelo de evaluación PDPP
A) El modelo de Yuste y Alonso B) El modelo cíclico de tres pasos C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo e- learning E) El modelo de evaluación PDPP
A) Alegre y Villar B) Alonso y Yuste C) Nelson, Dopper y Valkenburg D) Lam y McNaught E) Lam y McNaught
A) Lam y McNaught B) Nelson, Dopper y Valkenburg C) Alegre y Villar D) Zhan y Cheng E) Alonso y Yuste
A) El modelo pedagógico flexible de TU Delft B) El modelo e- learning C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo de Yuste y Alonso E) El modelo de evaluación PDPP |